人教版（2024）八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A教案设计

这是一份人教版（2024）八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
教材的地位和作用
本课的中心话题是谈论同学们生活及学习中的问题和困难并提出合理的建议，从而展开教学活动。学习本课的内容为整个单元打下基础，同时也是英语教学中拓展学生思维的重要环节。
二．学情分析
在本学期的英语教学中，一方面应加强基础知识的巩固和基本技能的训练，让学生掌握单词、词汇、语法、句型等知识，和听、说、读、写的基本技能，为进一步学习英语打下基础。另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣。充分调动学生的学习积极性和主动性。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生。使每一位学生都能感受到学习的苦与乐，成绩得到提高。
三．教学目标
知识目标：
能掌握以下单词：allw, wrng ,guess, deal ,wrk ut
能掌握以下句型：
① —What’s wrng?
—I’m really tried because I studied until midnight last night.
② Yu culd give him a ticket t a ball game.
③ I think yu shuld ask yur parents fr sme mney.
④ Why dn’t yu talk t him abut it?
能力目标：
①能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
②能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
情感目标：
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
四．教学重难点
重点：① Talk abut the prblems. ② Learn the new language pints
难点：①能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。②学会表达建议的一些方式。
五．教学方法：Listening and practicing methds, pair wrk, Task-Based Learning methd.
Teaching steps:
Step 1 Warming up
本堂课以〝truble is a friend〞这首歌导入。第一，可以激发孩子的兴趣，第二，可以告诉孩子生活中出现问题是很常见的。
Step 2 Presentatin
（1）Lk at sme pictures and say the prblems they have and give sme advice.
T: What′s wrng with the girl?
Ss: She fights with her best friend.
T:Why nt talk with her?
T: What′s wrng with the by?
Ss: He has t much hmewrk t d .
T:Why nt d it earlier?
用问答的方式引出课本上SectinA 1a 部分的问题。
（2）Lk at these prblems .Are they serius r nt? Write them in the apprpriate bx.
Step 3 Listening(1b)
（1）Listen and circle the prblems yu hear in 1a.
（2）Check the students’answers.
Step 4 Pairwrk
Read a sample cnversatin tgether.
Ask students t make a cnversatin with their partners.Give them 2 minutes.
Ask sme students t shw their cnversatins.
Step 5 Listening(2a and 2b)
Pre-listening
Read the sentences with blanks in 2a and guess the main idea f the cnversatin.Students can guess that Peter has a prblem and his friend is giving him advice.
While-listening
Ss: Listen t the tape fr the first time and fill the blanks with culd r shuld.
Ss: listen again and finish the tasks in 2b.
Pst-listening
Check the answers and explain the key pints.
Step 6 Pairwrk
Read the sample cnversatin in 2c
Ask students t make anther cnversatin between Peter and his friend.
Give them 2 minutes.
Ask sme students t shw their cnversatins.
Step7 Reading(2d)
Give students 3 minutes t read the cnversatin by themselves and answer tw questins.
Explain the key pints.
Step8 Summary
Sum up the key pints f this lessn.
Step9 Hmewrk
Write tw cnversatins abut yur prblems and yur friend‵s advice.
板书设计
㈠建议的表达方式
1.Why dn nt yu d… ?
2.Why nt d …?
3.What/Hw abut ding… ?
4.Yu culd…
5.Yu shuld…
㈡重要短语
t many/t much; allw sb t d sth ；call up
get int fight with sb; s that; be gd at;
n the phne; be angry with; wrk ut
课后反思：
本节课是一节听说课，在说方面，我精心设计了开放性的活动，为学生们搭建了语言运用的舞台，将新、旧知识运用到不同的语言场景中去，使学生们亲身体验，自主探究，达到了真实、灵活运用语言，探索实践语言的目的。在听力教学中，做了一定的听前辅导，同时还通过整合教材，设置了听后巩固环节，达到了灵活掌握听力材料的目的。这节课的不足之处在于，在活动环节，由于学生们英语语言表达的薄弱，限制了他们的思维，难以把自己的真实问题如实表达出来。课前设置一个信息征集环节比较好。