人教版（2024）七年级下册（2024）第三单元 植物的生活第二章 植物体内的物质与能量变化第二节 光合作用优质课作业ppt课件

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通过本节学习，你将知道：1.光合作用的场所、原料、产物和条件分别是什么?2.光合作用的实质是什么?3.光合作用的原理在农业生产上有哪些应用?
绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光合作用包括两方面的变化:一是物质转变，即二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物，并释放氧气;二是能量转化，即光能转化为储存在有机物中的化学能。
有机物（储存能量）、氧气
无机物 → 有机物
光 二氧化碳 + 水 有机物（贮存能量）+氧气 叶绿体
观看光合作用视频，思考光合作用的意义是什么？
①绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。②绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。
如果在杨树、柳树、葡萄等植物的茎上剥去一圈树皮，一段时间后，这株植物依然在生长，但切口处的树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物。这是因为，运输有机物的通道--筛管就分布在树皮中。环割树皮后，有机物向下运输的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。
筛管是被子植物中运输有机物的管状结构，由一系列长筒形的细胞首尾连接而成。叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处。为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
光合作用原理在农业生产上的应用
合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。
种植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费；
种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
你能根据所学知识说说哪些措施能够提高农作物产量吗？
1.延长光照时间2.增加光照强度3.可以施加气肥（增加二氧化碳浓度）
在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？
具体措施：1.增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳。2.直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳。3.点煤球炉，让煤炭燃烧产生二氧化碳。
给温室里的农作物施用二氧化碳，增加二氧化碳浓度，以增加农作物的产量。
1. 下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是( )A．合理密植B．增加二氧化碳浓度C．降低夜间温度，减少有机物的消耗D．种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照
2. 下列不符合绿色植物光合作用特点的是( )A．释放能量供生命活动的需要 B．释放氧气C．把光能转变为化学能 D．合成淀粉等有机物
3.如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）A．X表示氧气B．Y表示二氧化碳C．光照是光合作用的必要条件D．有机物是光合作用的原料
4.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ）A．适当增加光照时间 B．温室内温度尽量保持白天20 ℃，夜晚25 ℃C．适时松土、施肥 D．向温室内定期释放二氧化碳
5.下图是研究绿色植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请根据相关知识回答问题。
(1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用产生了________。
(2)张三同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表。由该实验结果可知，光合作用强度受________(填“温度高低”、“光照强度”或“二氧化碳浓度”)影响。如果将甲装置放在黑暗中，试管中将________。
(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对乙装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中红墨水会向________(填“左”或“右”)移动。
【答案】(1)氧气 (2)光照强度 没有气泡冒出 (3)遮光(暗) 左
光合作用的定义是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。光合作用的反应式是：光合作用的物质转变和能量转化是：无机物 → 有机物 光能 → 化学能
2.提高农作物产量的措施
①延长光照时间 ②增加光照强度 ③可以施加气肥（增加二氧化碳浓度）