语文一年级下册（2024）棉花姑娘第1课时教学设计

这是一份语文一年级下册（2024）棉花姑娘第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了书写指导，认识偏旁，读一读,连一连，导入新课，小结等内容，欢迎下载使用。
学习本课7个会写字,13个会认字。
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(mián),棉) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(ɡū),姑) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(niánɡ),娘) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(bìnɡ),病) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(tā),她) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(zhì),治) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(yàn),燕) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(bānɡ),帮) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(hài),害) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(bié),别) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(ɡàn),干) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(jīnɡ),惊) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps16 \ \ad(\s \up 15(qí),奇)
二、书写指导。
三、认识偏旁。
四、读一读,连一连。
捉树干里的害虫 捉棉花叶子上的害虫
捉空中飞的害虫 捉水田里的害虫
【教学目标】
1.认识本课13个要求会认的字,读准字音,了解字义;认识1个新偏旁。会写本课的7个生字,做到工整美观,结构合理,能够运用所学汉字组词,造句。
2.通过学习，学生认识一些对人类有益的鸟类和昆虫。
3.运用多种教学手段教学《棉花姑娘》,运用多种识字方法识字。联系生活实际,理解不能帮助棉花姑娘看病的小动物都是有原因的,他们看病的地方也不是棉花姑娘这里,他们有专门的地方。
4.培养学生热爱科学,热爱小动物,保护益虫的感情。
【教学重点】
运用多种方法识记13个会认字,7个会写字,学会1个新偏旁。
【教学难点】
掌握燕子、啄木鸟、青蛙不能给棉花姑娘看病的原因。
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.字卡、词语卡片。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.随文识字,理解字词大意。
3.知道什么是益虫。
【教学过程】
一、导入新课。
1.通过提问棉花的花语,引出新课。(出示课件)
2.教师也可以通过其他手段引出本课内容,如介绍青蛙、燕子、七星瓢虫。
二、初读课文内容。
1.教师范读,学生听朗读技巧并了解课文的大致内容。
2.提出自读要求,让学生借助汉语拼音自读课文,并对照生字表,在课文中圈出本课生字词,并朗读熟练。
3.检查自读情况,可以展开赛读,教师指导学生读错的字音和句子,初步让学生了解朗读课文的技巧。
4.齐读课文,要求读得正确流利。
三、运用多种方法识字教学。
1.教师重点指导读准下面几个字的读音:“娘、病、帮、惊”是后鼻音,“棉、燕、干”是前鼻音。
2.本课生字识记时,可以发挥小组互助学习的优势,让学生根据偏旁、结合字义记忆字形。“姑、病、惊”是形声字,可以引导学生利用形声字的特点识记。
3.本课要求写的字,“还”是半包围结构。“干”是独体字,写的时候注意整体结构,要美观,注意写字姿势。“她”和“空”可以用加一加的方法进行识记。
4.可以用下面的方法巩固识字。
(1)同学之间相互考考生字是否认识。
(2)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中,选择几个,分组进行组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。
四、理解课文。
1.初读课文,感知课文内容,了解棉花在生活中的作用。
2.课下熟读课文内容,把这个故事讲给别人听。(出示课件)
五、小结。
通过本节课的学习,小朋友们初步掌握了《棉花姑娘》这篇课文的内容,认识了一些新字,新词,初步了解了棉花姑娘的病是七星瓢虫治好的。
【板书设计】
18 棉 花 姑 娘
女+也=她 穴+工=空
加一加的识字方法可以帮助我们认识很多字。
还:半包围结构,共7画,“不”字位置稍靠右。
身：独体字,共7画，第三笔是“”。
星：上下结构，共9画，上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。
病
半包围结构,偏旁名称:“病字旁”;书写时,注意横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。