小学统编版（2024）浪花第2课时教学设计

这是一份小学统编版（2024）浪花第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思，相关链接等内容，欢迎下载使用。
1.复习会认字，会写6个生字。
2.分角色朗读课文。
3.在朗读中体会文中蕴含的乐趣，感受语言的生动和浪花的可爱、淘气。
【教学过程】
一、复习。
1.开火车读生字卡片。
2.集体朗读全文。
二、指导识字、写字。
1.启发学生利用学过的偏旁及熟字记字形。同桌之间先互相说说自己是怎样记生字的,再指名说说是怎样识记某个生字的。
2.用会写字进行扩词练习,鼓励学生积累词汇。
三、课文回顾,拓展升华。
师:课文里讲述了什么?
师:学了这篇课文,谁能说一说从哪里可以看出浪花的淘气。
四、拓展视野，情感升华。
播放《海底世界》动画，拓宽学生的视野，让学生得到情的激发、智的启迪，美的熏陶。继而让学生用一句热情洋溢的话表达自己对海、或浪花、或沙滩、或海底世界的热爱和赞美之情。
【板书设计】
玩 眼 泪 它 贝 气
【教学反思】
《新课程标准》指出“语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的方式,并通过读把自己的体会表达出来。低年级的学生要达到这理想目标并不容易，因而引导学生进行“品读、感悟”显得更为重要。低年级的学生的思维处于形象思维阶段，教学中，我根据学生这一思维特点,采用动作演示、多媒体再现情景等多种方法,让学生通过做动作学习词语，让学生模仿“浪花迈着轻轻的步子走来”，还让学生想象“小脚丫被浪花搔痒的感觉”等,让学生在直接、整体触摸语言现象中,有所感悟，培养学生热爱大自然的感情。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【相关链接】
海洋知识小科普
海洋的广阔与神秘
海洋覆盖了地球表面的71%，拥有地球大约96%的水。这使得海洋成为地球上最广阔、最神秘的部分。
海水的颜色
海水呈现蓝色或绿色，主要是由于光线和海水之间的反射和吸收作用。阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成。当阳光照射在海上时，波长较长的红光和橙光被海水和海洋中的生物吸收，而蓝光和紫光等由于波长较短，遇到水分子或其他微粒会四面散开，或反射回来，因此，我们的眼睛其实只看到了被反射和散射出来的蓝光和紫光，所以，我们看见的大海就呈现出蓝色。
海洋的深度
海洋的最深处是马里亚纳海沟，深达大约11000米，即便将整座珠穆朗玛峰扔到这里，峰顶也无法在海面看到。