小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）古对今第2课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）古对今第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1.复习生字,巩固生字。
2.精读课文,了解对子的特点,记住课文中的词语。
3.感受对子的韵律美,培养学生对语文学习的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。
【教学过程】
一、复习生字。
1.出示生字。(会认字)
师:同学们,上节课我们学习的生字,你们还会认、会写吗?现在就来检验一下大家!(出示生字卡片,巩固会认字)
2.写出会写字。
师:拼一拼,看一看,它们是哪些汉字?动手写出来,看谁写得准确、漂亮。
二、细读课文、玩中学。
1.读课文。
师:这首对子歌是分小节的,它有几个小节?我们请小朋友来读一读,请别的小朋友听一听他们达到什么水平了。(通顺、流利、有感情)(给学生一个评价的标准)
师:对子读起来朗朗上口,我们都喜欢读,接下来我们就齐读这首对子歌。齐读课文。
2. 词句训练。
师:对子中有许多二字词语,需要我们记住它,大家看看这些词语吧!(出示:夕阳、严寒、古今、朝霞、酷暑)
师:鸟语对花香,去掉“对”字变成了什么?(鸟语花香)变成了四字词语。(出示图片或视频)你看到这鸟语花香的景色,你想说些什么?结尾加感叹号。
师:课文中还有几句对子能够变成四字词语,找一找,说出来。(和风细雨、莺歌燕舞)
师:(出示词组)大家齐读。
三、再读课文,激发情感。
师:这么美的大自然,你们喜欢吗?(喜欢)那就怀着喜欢的心情来朗读课文吧!(自读→指读→小组选优读→齐读)
四、背诵课文。
师:课文多美呀,你能背诵下来吗?自己练习背诵吧!可以同桌之间互相背诵。(可以自己拍手背诵,也可同桌拍手背诵)
五、拓展——编对子。
1.给出词语,编对子。
师:这首对子真美,老师这里有几个词语,你能帮助老师编成对子吗?(出示课件: 早 晚 雨 露 柳绿 花红 山清 水秀)(早对晚,雨对露。柳绿对花红,山清对水秀)
2.修改对子。
选择一两首较有创意的集体帮助修改。
【板书设计】
6 古 对 今
夕阳 严寒 古今 朝霞 酷暑
鸟语花香 和风细雨 莺歌燕舞
【教学反思】
《古对今》以对对子的形式识字,对子的内容都与大自然有关。我在初读课文的同时,播放相对应的视频,当精读课文后,脑海中如看见两个身着唐装的儿童,在阳光明媚的三月里,走在青山绿水间。听着鸟儿的欢唱,闻着花木的芬芳。他们不禁玩起了对对子的游戏,童声稚语和着鸟语花香回荡在蓝天碧野,大自然充满了一派生机勃勃的景象。文章的语言优美,如“和风细雨”“鸟语花香”等,学生虽然不能用具体的语言来描述,但通过平时的生活经验、视频、图画已有了感性的认识。一年级学生的学习重点是识字,新课程标准指出:要在具体的语言环境中识字,采用多种方法识字,鼓励学生课外识字、主动识字,培养识字能力。
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