苏教版（2024）一年级上册（2024）一 0~5的认识和加减法教学设计

这是一份苏教版（2024）一年级上册（2024）一 0~5的认识和加减法教学设计，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业设计，教学思考等内容，欢迎下载使用。
苏教版小学数学一年级上册第20~22页的例6和“想想做做”。
【教学目标】
1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解"同样多”“多”"少”的含义。认识=、>和或或和或”和“”。
谈话:“5>3”读作“5大于3”,表示5个打篮球的小朋友比3个跳绳的小朋友多。
教师范写大于号“>”。
学生在课本上描“>”,写“>”。教师巡视指导。
提问:你们能用手势做出“>”的样子吗?引导学生用食指和中指做出“>”。
追问:让我们闭上眼睛想一想“>”的哪一边对着的数大,哪一边对着的数小呢?
学生讨论后小结:开口对大数,尖尖对小数。
引导:比较发现跳绳的小朋友没有剩余,说明跳绳的小朋友比打篮球的小朋友少,因此3比5小。
提问:怎样表示一个数比另一个数小的关系?
谈话:我们一起请出最后一位新朋友小于号“