第一单元 单元测试B卷提升训练 2024-2025学年统编版（2024）语文七年级下册（含解析）

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第一单元 单元测试B卷提升训练【满分：120分 】一、积累与运用（36分）1.下列词语书写无误的一项是( )（3分）A.赫然 卓越 一反既往 形式紧张B.梳头 澎湃 目不窥园 警报叠起C.抱歉 秩序 迥乎不同 昂首挺胸D.哀微 独裁 沥尽心血 慷慨淋漓2.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )（3分）A.浠水(xī) 弥高(mí) 独裁(cái) 气冲斗牛(dòu)B.漂白(piǎo) 校补(xiào) 衙门(yá) 锲而不舍(qiè)C.赫然(hè) 深宵(xiāo) 衰微(shuāi) 目不窥园(kuì)D.硕果(shuò) 高标(biāo) 无暇(xiá) 迥乎不同(jiǒng)3.下列对各句的表达方式判定有误的一项是( )（3分）A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(记叙)B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(描写)C.他，是口的巨人。他，是行的高标。(议论、抒情)D.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。(记叙)4.下列句子顺序排列正确的一项是( )（3分）①那时,“国家兴亡,匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中,生根、发芽、结果,并代代相传。②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。③他们为国为民不惜舍生忘死。④古时儒学盛行时,每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想。⑤同样经受过外国列强的侵犯,但就是国人这种为国家忠贞不贰、鞠躬尽瘁的爱国精神,保全了我们民族的尊严和命脉。⑥所以,在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后,有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。A.④①②③⑤⑥ B.②④③①⑤⑥ C.②④①③⑤⑥ D.④①③⑤⑥②5.下列句子中加粗成语运用不正确的一项是( )（3分）A.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地，在敌人的心脏上插入了一把尖刀。C.我们要发扬愚公移山的精神，锲而不舍地推进各项工作。D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。6.下列各句朗读停顿不正确的一项是( )（3分）A.卿/今当涂掌事，不可/不学 B.蒙辞以/军中多务C.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 D.肃/遂拜蒙母，结友/而别7.下面对修辞手法的判断与分析错误的一项是( )（3分）A.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。(排比，表达了我对土地的眷念之情。)B.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。(比喻、排比，描写“我”对各种声响的感受。)C.长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？(反问，委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满。)D.古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红(用典，表达中国男儿报效祖国的豪情壮志)8.下列情境中，加粗的称谓语使用无误的一项是( )（3分）A.提起老张，老李对小张说：“家父当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”B.小明毕业时对老师说：“感谢您多年的教诲，高徒我一定更加努力，不辜负您的期望。”C.记者采访著名作家之子时说：“您是他老人家的犬子，能在百忙之中接受采访，我非常感谢。”D.今天是哥哥的生日，妹妹端起杯子对哥哥说：“兄长，今天是你的生日，祝你生日快乐。”9.下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是( )（3分）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部①_________校补①_________赫然而出。别人在赞美，在惊叹②_________而闻一多先生个人呢③_________也没有“说”。他又向④_________古典新义④_________迈进了。A.①书名号 ②逗号 ③逗号 ④书名号B.①引号 ②逗号 ③问号 ④引号C.①书名号 ②感叹号 ③逗号 ④引号D.①引号 ②分号 ③问号 ④书名号10.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )（3分）(1)他要给我们_____的民族开一剂救济的药方。(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，_____而成《唐诗杂论》的硕果。(3)他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”_____而出。(4)这个方面，情况就_____，而且一反既往了。A.衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同B.衰弱 凝固 赫然 截然不同C.衰微 凝固 蓦然 截然不同D.衰微 凝结 赫然 迥乎不同11.下列句子没有语病的一项是( )（3分）A.学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。B.见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。C.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。D.在科学家邓稼先的一生中，无时不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。12.下列说法不正确的一项是( )（3分）A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。C.《列夫.托尔斯泰》的作者是斯蒂芬·茨威格，他是奥地利著名作家、小说家剧作家。代表作品有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《伟大的悲剧》《战争与和平》等。D.《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。二、名句默写（5分）默读课文填空。13.孙权劝吕蒙读书的原因是“_________________”，而吕蒙却以“___________”为由推托。孙权以自己为例，使吕蒙“______________”。14.鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：“________________________。”15.面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“______________________________________！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。16.孙权建议吕蒙采用的学习方法是：___________，______________。17.《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：____________，___________！三、综合性学习（5分）你所在的学校开展以“让读书成为一种生活方式”为主题的综合实践活动，请你参加。18.为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。（2分）中学生课外阅读情况调查表从上表中可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是________________________；二是________________________。19.下面是一幅名为《埋葬书籍》的漫画，请你根据漫画写出画面内容，并阐述其寓意。（3分）四、阅读（24分）（一）阅读下面的文言文，回答问题。（15分）【甲】孙权劝学（全文）【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯①于郊衢②。抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注】①饯：迷行。②衢：四通八达的道路，大路。20.解释下列加粗的词。（4分）（1）蒙辞以军中多务_______________（2）及鲁肃过寻阳_______________（3）未穷青之技_______________（4）遂辞归_______________21.文中画线处断句正确的一项是( )（3分）A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云22.翻译下列句子。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。23.读了【甲】【乙】两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？（4分）二、阅读文字，完成下面小题。（9分）【材料一】①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：②浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”③也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？④“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？⑤戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”⑥假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。(节选自《邓稼先》)【材料二】①邓稼先是中国第一枚原子弹的主攻手，多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。②1958年的一天，邓稼先意外地得到一张京剧戏票，送票的同志悄声告诉他钱三强所长要和他聊一聊，邓稼先想不到，这一聊竟会决定他三分之二的生命路程，一副历史的重担压在了他还显稚嫩的肩膀上：他被选为研究中国第一枚原子弹的主攻手。此后，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影，许多亲朋好友都无法寻觅他的踪迹，甚至连他的妻子也不清楚他的具体去向，只知道他在执行一项异常重要的任务。……③1964年10月16日15时是中国历史上最辉煌的时刻，在场的科学家们都听到了那天崩地裂般威猛的轰鸣，只望见那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾。作为效应物的坚固建筑着火了，坍塌了，炮艇被冲走，列车被推翻，斗石遍地，蘑菇红云不断爆裂，隆隆升腾，如同怒耸而起的巨人，投影30公里。百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上。这是毁灭，也是新生；是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。④作为中国第一枚原子弹的主攻手，邓稼先为我国的国防事业作出了巨大的贡献，他的功绩将记载史册。(节选自《邓稼先——中国原子弹氢弹之父》)24.下列关于《邓稼先》的理解和分析，不正确的一项是( )（2分）A.全文以一百多年的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。B.选文引述“五四”时期的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照，并呼应《邓稼先》全文第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景中。C.全文对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做了详细介绍，还穿插古文、诗歌、电报等内容，形式是散的，但主题是集中的。D.全文分段较多，长句与短句交替使用，简洁精炼、铿锵有力。同时，语言平实，情感真挚。25.请从本学期目前所学的课文中，选择像邓稼先这样为祖国做出突出贡献的人，仿照下面的例子填写表格。（4分）26.两则材料在记叙邓稼先事迹中都穿插了环境描写，请分别找出相关的语句并分析作用。（3分）五、写作（50分）27.题目：“我毕竟走过”人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。请以“我毕竟走过”题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。答案以及解析1.答案：C解析：本题考查字形。A.形式紧张——形势紧张；B.警报叠起——警报迭起；D.哀微——衰微；故选C。2.答案：D解析：A.“斗”是多音字，“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu；B.“校”是多音字，“校补”的“校”应读“jiào”；C.“目不窥园”的“窥”应读kuī。故选D。3.答案：D解析：该句的表达方式是议论。4.答案：C解析：本题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。依次排序即可。本题中的语句叙写的内容是：我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。所以②应该放在首句，排除掉A和C；再看①③句之间的关系，前文是“儒家思想”，是理念，②④句与①衔接紧密，③则是说其表现。应该承接①句。据此分析，故选C。5.答案：D解析：“雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量出现。它是褒义词，与语境不符。6.答案：B解析：B.句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。根据句意，正确的停顿应为：蒙/辞以军中多务。故选B。7.答案：C解析：此题考查修辞手法的判断与分析。C.有误，“一定很怕热罢？”“怕不见得很好罢？”连用两个反问句，是对长妈妈委婉地提醒与批评。此项“委婉地表达对长妈妈睡相不好的不满”分析有误。故选C。8.答案：D解析：A.“家父”用于对人称自己的父亲，此处应用“令尊”。B.“高徒”指水平高的徒弟，泛指有成就的学生，用来尊称别人的学生、徒弟，此处应用“学生”。C.“犬子”用于对人称自己的儿子，此处应用“爱子”。9.答案：A解析：本题考查标点符号的使用。①处的“校补”是书名；应使用书名号。②处“在惊叹”是句中停顿，应使用逗号。③处“而闻一多先生个人呢”也是句中停顿，应使用逗号。④处的“古典新义”是书名；应使用书名号。故选A。10.答案：D解析：本题考查词语运用。(1)衰弱：(身体)不强健；(事物)不强盛。衰微：指(国家、民族等)衰弱，不兴旺，十分微弱。在此形容民族，应使用“衰微”；(2)凝结：气体变成液体或液体变成固体；凝聚、汇集。凝固：在温度降低时，物质由液态变为固态的过程。在此形容经历艰辛，流下辛苦的汗水而汇集成作品，应使用“凝结”；(3)赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。蓦然：突然，猛然。在此形容一部引人注目的“校补”突然出现，应使用“赫然”；(4)迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。在此形容与以前差别很大，应使用“迥乎不同”；故选D。11.答案：A解析：本题考查辨析病句的能力。B项，前后矛盾，“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与“流下了心酸的泪水”这一语境不符。C项，搭配不当，两面对一面，应去掉“有没有”。D项，成分残缺，应删去“在”“中”。12.答案：C解析：C.有误，《战争与和平》是列夫托尔斯泰的作品。故选C。13.答案：卿今当涂掌事，不可不学；军中多务；乃始就学14.答案：卿今者才略，非复吴下阿蒙15.答案：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎16.答案：但当涉猎；见往事耳17.答案：卿今者才略；非复吴下阿蒙18.答案：大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，比较随意绝大多数中学生从不做读书笔记，没有养成阅读积累和思考的习惯19.答案：画面中手机、平板、游戏机等电子产品横行，它们正在把书本推向“坟墓”。警示我们，不能因为沉迷于电子产品，而丢弃了书籍，放弃了阅读。20.答案：（1）推托；（2）到，等到；（3）尽，这里指学完；（4）于是，就21.答案：D解析：句意：（秦青）打着节拍高唱悲歌，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。故断为抚节悲歌/声振林木/响遏行云。22.答案：（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）薛谭（听了后）便（向秦青）道歉，并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），从此一辈子不再说回去的事了。23.答案：二人都是以自己的实际行动来达到劝说的目的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受。秦青则以自身的行动，即演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝说的目的。启示：我们要善于听取别人的意见，不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的境界。解析：【参考译文】【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为已经学完了，于是便告辞回家。秦青没有阻止他，在城外大路旁给他送行。（秦青）打着节拍高唱悲歌，那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉，并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），从此一辈子不再说回去的事了。24.答案：C解析：考查对文章内容的正确理解与分析。C.“全文对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做了详细介绍”理解有误，文中简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献。故选C。25.答案：A红军；B不怕困难、乐观主义；C闻一多；D勇敢无畏、实干谦虚；解析：考查对文章人物形象的分析。注意题干要求：从本学期目前所学的课文中，选择像邓稼先这样为祖国做出突出贡献的人，然后仿照下面的例子填写表格。《老山界》红军：根据原文“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”可知，翻越老山界困难重重，但红军战士还是坚决地完成了任务，体现了红军战士不怕困难、乐观主义精神。《说和做》中闻一多作为革命家方面，“作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生‘说’了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！”“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：‘你们站出来！你们站出来！’”体现了闻一多先生勇敢无畏的精神。作为学者和诗人的闻一多先生，“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”“几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部‘校补’赫然而出”“他又向‘古典新义’迈进了”，闻一多的这些言行和成就体现了他谦虚实干的精神。据此作答即可。26.答案：材料一：①开头引用《吊古战场文》，②描写了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，③烘托出邓稼先鞠躬尽瘁、无私奉献的特点，④同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。材料二：①倒数第二段“那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾”等句子是环境描写，②描写了引爆原子弹的惊人场面，③烘托出邓稼先等科学家为研发原子弹做出的巨大贡献，④表现出原子弹引爆的激动人心。解析：本题考查对环境描写的赏析。材料一“《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。……亭长告余曰：‘此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻’”属于环境描写，巧妙地写出自然环境的恶劣，显示出邓稼先工作地点的荒凉、工作的艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩。充满深情地将邓稼先与改写中华民族历史的伟大转折联系起来，让读者跟着作者把眼光射到历史深处，以突出他为国为民无私奉献的精神，增加了文章的厚重感。材料二第③段“只望见那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾……百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上”，属于环境描写，生动细致地描绘出了引爆原子弹的惊人场景，壮观，激动人心。突出了邓稼先等科学家为研发原子弹所做出的伟大贡献，表达了对他们的赞美之情，也表达出作为一名中国人的骄傲与自豪。27.答案：我毕竟走过人生是一场单程的旅行，我们一路向前，有阳光明媚的坦途，也不乏风雨交加的崎岖。回首过往，那些或深或浅的脚印，都见证着：我毕竟走过。小学时，我性格内向，总是默默地坐在教室的角落，很少主动与同学们交流。学校组织的各种活动，我也只是在一旁观看，从未想过要参与其中。直到那次校园朗诵比赛，一切开始改变。老师在班上宣布比赛消息时，同学们都跃跃欲试，眼中闪烁着兴奋的光芒。而我，却下意识地低下头，心想：这种抛头露面的事，怎么也轮不到我。可是，命运似乎开了个小小的玩笑，老师竟点了我的名字，微笑着说：“老师觉得你声音清脆，很适合朗诵，试试吧。”那一刻，我的心猛地一紧，慌乱地抬起头，想要拒绝，却对上了老师鼓励的目光。接下来的准备日子里，我每天早早起床，对着镜子练习发音、表情和动作。一开始，我总是读得磕磕绊绊，声音也小得像蚊子哼哼。但我没有放弃，一句一句地反复琢磨，一遍一遍地大声朗读。为了找到合适的朗诵感觉，我还跑到公园里，对着花草树木朗诵，让轻柔的微风和欢快的鸟鸣给我伴音。比赛的日子越来越近，我的紧张也与日俱增。比赛那天，当我站在后台，看着台下黑压压的人群，心都快跳到嗓子眼儿了。我的双手不停地颤抖，双脚也像被钉住了一样，无法挪动。就在我几乎要打退堂鼓的时候，老师走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别紧张，你已经努力练习了这么久，相信自己，你一定行！”老师的话像一股暖流，流遍我的全身，给了我勇气。我深吸一口气，走上舞台。聚光灯洒在身上，有些刺眼，我微微眯起眼睛，看到了台下老师和同学们充满期待的目光。我缓缓开口，起初声音还有些颤抖，但随着朗诵的深入，我渐渐沉浸在诗歌的意境中，声音愈发洪亮，表情和动作也越发自然。当我朗诵完毕，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我眼中闪烁着激动的泪花，我成功了！这次朗诵比赛，只是我人生长河中的一个小小片段，但它对我来说却意义非凡。它让我明白，只要勇敢地迈出第一步，努力去尝试，就没有克服不了的困难。在成长的道路上，我或许还会遇到更多的挑战，但我不会再害怕，因为我知道，我毕竟走过，那些走过的路，都将成为我最宝贵的财富，照亮我未来的征程。解析：本题为命题作文“我毕竟走过”，可从以下几个方面立意：成长感悟类：可以写自己在学习、生活中经历的困难和挫折，以及自己是如何克服它们的，在这个过程中自己有了怎样的成长和收获。情感体验类：可以写自己与家人、朋友、老师之间的情感故事，通过回忆过去的点点滴滴，表达自己对他们的感激、思念或愧疚之情。梦想追求类：可以写自己为了实现某个梦想而付出的努力和汗水，以及在追求梦想的过程中遇到的困难和挫折，最终是否实现了梦想，或者在这个过程中自己有了怎样的感悟和体会。读书计划情况百分比读书笔记情况百分比一直有计划10.1％每读必做0.0%偶尔有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%文章题目人物特点《邓稼先》邓稼先鞠躬尽瘁、忠厚平实《老山界》A_____B_____《说和做》C_____D_____