初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A第三课时学案设计

这是一份初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A第三课时学案设计，共4页。

1.重点单词：cpy，return
2．重点词组： mre
3．重点句式：
I studied until midnight last night s I didn't get enugh sleep.
I'm wrried abut my schl grades.What's yur advice?
Yu left yur hmewrk at hme.
Yur best friend des nt trust yu any mre.
Yu shuld just be yurself.
1.重点单词词组 (althugh，s that，until)
2．能够针对问题给出建议
1．重点单词词组 (althugh，s that，until)
2．能够针对问题给出建议

一、 预习课本P28新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．复制____________ 2.回来____________
二、 认真预习Grammar Fcus­4c找出下列短语和句型。
1．不再________________________________________________________________________
2．我昨天晚上一直学习到半夜，所以没得到充足的睡眠。
________________________________________________________________________
3．我很担心我的成绩。你有什么建议？
________________________________________________________________________
4．你把你的作业落到了家里。
________________________________________________________________________
5．你最好的朋友再也不信任你了。
________________________________________________________________________
6．你应该做你自己。
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Teacher：We have learned hw t give advice.Tday we will d sme practice t remember it well.
环节说明：开门见山的提出本节课的学习目标—针对问题提出建议。
Step 2 完成教材Grammar Fcus的任务
1．学生大声朗读Grammar Fcus中的句子。(2分钟)
2．小结训练。(2分钟)
1．你看起来很累。你怎么啦？
Yu_lked_very_tired.What's_the_matter?
我昨天晚上一直学习到深夜，所以没得到充足的睡眠。
I_studied_until_midnight_s_I_didn't_get_enugh_sleep.
2．我该怎么办呢？
What_shuld_I_d?
为什么你不忘记这件事？
Why_dn't_yu_frget_this_thing?
即使是她错了，那也不是什么大不了的事情。
Althugh_she_was_wrng，that_was_nt_a_big_deal.
3．他该怎么办呢？
What_shuld_he_d?
他应该和他的朋友谈谈以便他能道歉。
He_shuld_have_a_talk_with_his_friend_s_that_he_can_say_he's_srry.
4．也许你可以去他们家。
Maybe_yu_can_g_their_hme.
我认为我能，但是我不想惊扰到他。
I_guess_I_culd，but_I_dn't_want_t_surprise_him.
环节说明：通过对Grammar Fcus中句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3 完成教材4a­4c的任务
1．认真阅读3a中的句子，然后用althugh，s that和until填空，请几位学生到黑板上写答案，完成后教师点拨核对答案，学生大声朗读句子，体会三个单词或短语的用法。(2分钟)
2．认真阅读4b中的句子，针对每个问题，写出自己的建议，完成后和你的搭档比较一下，看看谁的建议比较好。(3分钟)
3．阅读4c右面方框中的句子，然后从中选择一个问题，仿照所给的对话形式向你的同学征求建议。
参考案例
A: My best friend is mre ppular than me.I want t be like him.What shuld I d?
B：Yu culd try t be mre friendly.
A：Yu shuld just be yurself.
4．小结训练(4分钟)
(B)1.________ they are very tired，they feel happy.Because they finally finished their prject.
A．S B．Althugh C．If D．But
(D)2.We didn't start ur discussin ________ everybdy arrived.
A．since B．if C．while D．until
(D)3.Yu'd better take the map with yu ________ yu wn't get lst.
A．as lng as B．as sn as
C．nw that D．s that
(B)4.The ld man is very frgetful，he always ________ smething n the bus when he takes the bus.
A．frgets B．leaves C．left D．drps
(B)5.We ________ging t beg fr help ________．
A．nt；any mre B．aren't；any mre
C．n；mre D．nt；any lnger
环节说明：通过本环节的学习，使学生对前一阶段所学的知识进行了复习巩固。
Step 4 问题探究
1．I still remember my first teacher ________ we haven't seen each ther fr a lng time.
A．if B．until
C．thugh D．because
答案选择C，if引导条件状语从句；until引导时间状语从句；thugh引导让步状语从句；because引导原因状语从句。句意为“我仍然记得我的第一位老师，尽管我们好长时间没见面了。”故选C。
2． mre 的用法
你不能再喝了。
Yu_can't_drink_any_mre.
mre意思是“不再”， 侧重程度和数量 (喝酒的量到了一定程度，不能再继续下去了。)； mre 的同义短语 lnger和n lnger确切含意为某状态在某个时刻之后不再继续下去了，它们侧重时间，比如：He n lnger lives here.＝ He desn't live here any lnger.他不在这儿居住了。(一个时间以前他住在这儿，过了这个时间，他就离开了。)要注意的是：由于n lnger本身就带有否定的含义，即表示“再也不”，所以不能在同一个句子中加入否定词，比如： I'll cme here n lnger.我再也不来了。特地补充很重要的一点：n lnger通常放在谓语动词的前面；和be动词连用时，放在系动词后面；而nt lnger中的any lnger通常位于句末。
请学生们做前面课时训练部分。