人教版（2024）八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A表格教案

这是一份人教版（2024）八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A表格教案，共2页。
课 题
Unit 5 What were yu ding when the rainstrm came?
备课
寄语
爱是最高的师德，研究学生是最大的课程。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能走到心的深处。
学情
分析
分析知识生成点及新旧知识的关联，预设学生学习困难
学生虽然已经学过了过去进行时，但由于学生日常生活中用英语交流的机会很少，学生不能恰当的使用“过去进行时”和“while 与while 引导的时间状语从句”进行提问和叙述 ，因此，我们要利用英语课，创设情景让学生在英语交流中应用和掌握本单元的重点和难点。
课标
要求
能正确使用过去进行时并运用when 和while 引导的时间状语从句描述过去
学习
内容
分析
分析知识点在知识体系中的地位和作用；分析知识的应用价值；分析知识对学生的情感熏陶及能力、思维培养上的作用
本单元谈论的主题是“难忘的事情”，通过创设情景让学生谈论过去的事情和讲故事。在语言交流中让学生掌握过去进行时态的结构和功能，并让学生学会用when和while从句描述在日常生活中遇到的难忘的事情，让学生懂得和他人分享自己的感受也是一件美好的事。
学习
目标
符合课标、教材内容、学情；陈述具体、可测；体现过程与方法
1.能正确运用过去进行时结构进行提问和叙述
2. 能正确运用when 和while时间状语从句描述过去的事
重难点
准确把握
过去进行时的结构和功能
when 和while 引导的时间状语从句的用法区别
主
干
问
题
及
突
破
策
略
内容问题化、系列化、层次化、整体化，并设计突破策略
主干问题
突破策略
板书
设计
结构化重点化
Review Unit 5 What were yu ding when the rainstrm came?
Reprt: at this time yesterday at nine last Sunday at that time
when /while 时间从句
肯定句：主语+ were +ving
否定句：主语+weren’t/ wasn’t +ving
一般疑问句：Was/ Were +主语ving？
when 从句一般过去时 (短暂性的）
while从句过去进行时(延续性的）
主句 过去进行时 (延续性的）
一般过去时（短暂性的）
1 Hw t use the Past Prgressive Tense t cmmunicate

2. Hw t use
“when and while”in the Past Prgressive Tense.

1.Pair wrk
Lk at the picture and talk abut what they were ding at 9 last night.
2.Grup wrk
Use “when and while” t make sentences abut the peple in the picture.
Make a survey
Ask yur partner what he r she was ding at these times. Then write a reprt.
4.Ask students t read the sentences and sum up hw t use the Past Prgressive Tense and hw t use “when and while” t cmmunicate.
5. Exercise in class .
Ask students t d it by themselves then check the answers.
课后
反思
从教学理念、教学行为、教学效果三方面反思，问题明确，认识深刻
我精确计算了每个环节，由现在进行时引出过去进行时，并采用多媒体展示不同的场景，引导学生学习过去进行时。采用Pairwrk 和Survey 等课堂活动，让学生在语言情景中运用过去进行时并掌握。
课堂效果很好，学生积极参与，大部分学生能掌握本节课的重难点，个别学生对when和while 的用法，有点疑惑。
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校
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