初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）课题3 金属资源的利用和保护第2课时课后复习题

这是一份初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）课题3 金属资源的利用和保护第2课时课后复习题，共5页。
【基础篇】
1.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是( )
A．在干燥、致密、不透气的土壤中
B．在潮湿、疏松、透气的土壤中
C．在潮湿、致密、不透气的土壤中
D．在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中
2.下列有关金属资源的说法正确的是( )
A．我国稀土储量世界第一，可以任意开采利用
B．大力开采矿物，保障金属材料的使用
C．矿物资源的储量有限，而且不能再生，我们要保护金属资源
D．金属资源都以化合物形式存在
3.保护金属资源的有效途径，不包括下列中的( )
A．合理开采矿物
B．寻找金属替代品
C．回收利用金属
D．禁止使用铁制品
4.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是( )
A.在潮湿、致密的土壤中
B.在干燥、致密的土壤中
C.在潮湿、疏松的土壤中
D.在干燥、疏松的土壤中
5.下列关于保护金属资源的说法中，不正确的是( )
A.防止金属腐蚀 B.回收再利用
C.扩大开采规模 D.寻找代用品
【能力篇】
一、单选题：
1.下列四支试管中，铁钉锈蚀最快的是( )
2.“中国制造”“一带一路”的基础建设都需要用到大量钢铁，下列有关钢铁的说法正确的是( )
A.钢是纯净物，生铁是混合物 B.钢铁在潮湿的空气中容易生锈
C.生铁的熔点应比纯铁高 D.生锈的钢铁制品没有回收价值
3.小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色，查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C ②Fe2O3和C ③Fe3O4和C ④Fe3O4、C和Fe ⑤Fe2O3、C和Fe 其中猜想合理的是( ）
A.①③⑤ B.②④⑤ C.②⑤ D.④⑤
4.下列关于金属的说法正确的是( )
A.波尔多液的配制可以在铁制容器中进行
B.铝制品抗腐蚀能力较铁制品强
C.用FeSO4溶液、Cu和Ag三种物质可以验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱
D.铁制品生锈产生的铁锈主要成分是Fe3O4
5.如图，通过实验探究铁钉锈蚀的条件。下列说法不正确的是( )

A．①中甲、乙、丙三处比较，生锈最明显的地方是丙
B．①②中使用煮沸的蒸馏水，目的是除去水中的氧气
C．②中植物油的作用是隔绝空气，③中氯化钙的作用是作干燥剂
D．①②③对比实验，得出结论：铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触
填空探究题：
1.下图是一款自行车的示意图。
(1)所标物质中，属于合金的是____________， 含有的金属元素是________
(2)车架表面刷漆主要是为了防锈其原理是_______________请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议_____________
2.(1)为延长食品保质期，有些食品袋内放一包“双吸剂”(主要成分是铁粉)，这里“双吸剂”所吸收的物质指的是________(写化学式)和水。
(2)用Fe粉而不用Fe块作“双吸剂”的理由是__________________________。
(3)“双吸剂”过一段时间由灰黑色变成红色，红色物质的主要成分是________(写化学式)。
【拔高篇】
1.金属材料对于促进生产发展、改善人类生活发挥了重大作用。
(1)铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是_________________________________。
(2)一氧化碳的还原性可用于冶金工业，写出一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式：________________________________________。
(3)向含有硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣，滤渣中含有的物质是________。
(4)下列保护金属资源的做法不正确的是_______(填字母序号)。
A．任意开采矿物
B．回收利用废旧金属
C．铁制品存放在潮湿的环境中
D．用塑料代替金属材料制造管道
2.在学习了金属的相关知识后，老师告诉同学们硫酸铜溶液是初中化学学习中的一种常用试剂，于是同学们对其性质产生了兴趣，开展了如下探究。
【查阅资料】氧化铜和稀盐酸的反应
实验1：探究硫酸铜和金属的反应
(1)向三支试管中加入少量的硫酸铜溶液（如图），观察到试管A中的铁片上有红色固体析出溶液逐渐变成浅绿色，说明铁与硫酸铜溶液发生了反应：试管B中无明显现象，则X可能是 。
(2)写出试管C中发生反应的化学方程式： 。
(3)实验前要对金属片表面用砂纸打磨，其目的是 。
有同学在做实验A时，仔细观察到铁片表面刚开始有红色物质析出，一段时间后又附着较多黑色固体，于是进行了进一步探究。
实验2：探究铁与硫酸铜反应生成的黑色固体
(4)【进行猜想】猜想1：氧化铜；猜想2：铁粉；猜想3：铁粉和氧化铜。
【设计并进行实验】
【实验反思】铜在常温下不易被氧化，同学们认为生成氧化铜是由于铁与硫酸铜反应 （填“吸热”或“放热”）使生成的铜被氧化。
实验3：影响铁与碳酸铜反应生成黑色固体的因素
(5)小组同学称量5份3g无水硫酸铜固体，加入不同质量的水溶解，取3mL配制好的溶液于试管中，分别加入等质量的铁钉，实验现象如下：
①根据上述实验现象可得出的实验结论是为 （写一条）。
②为进一步探究生成黑色固体的出现是否与硫酸铜溶液中的有关，请设计实验方案进行探究 。
同步分层练习答案
【基础篇】：
A 2.C 3.D 4.C 5.C
【能力篇】：
一、选择题：
1.D 2.B 3.C 4.B 5.A
二、填空探究题：
1.（1）钢、不锈钢 ；Fe
(2)隔绝空气和水；在链条上抹油
2.（1）O2
（2）增大反应物的接触面积，促进反应的进行
（3）Fe2O3
【拔高篇】：
1.常温下铝与空气中的氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化
（2）CuO＋CO加热Cu＋CO2
（3）铁、铜
（4）AC
2.(1)银片
(2)
(3)去除金属表面的氧化物
(4)有部分固体被磁铁吸引 固体溶解，溶液变为蓝色 放热
(5)硫酸铜浓度较低时，其与铁反应会生成黑色固体 可将硫酸铜溶液换成等浓度的硫酸银溶液进行实验，如果利用硫酸银进行实验不出现黑色固体，说明和铜离子有关。
组别
实验方案
实验现象
实验结论
甲
取该黑色固体晾干、研细，然后用磁铁充分吸引

猜想3成立
乙
向甲组实验后的黑色固体中加入足量稀盐酸

CuSO4：H2O
3：10（有固体未溶）
3：30
3：50
3：70
3：90
实验现象
生成红色固体，
溶液颜色无变化
生成红色固体，
溶液颜色无变化
生成红色固体，
溶液颜色无变化
生成红色固体，
溶液变为绿色
生成黑色固体，
溶液变为浅绿色