政治 (道德与法治)一年级下册（2024）第二单元 我们一起长大第8课 大家来合作教案

这是一份政治 (道德与法治)一年级下册（2024）第二单元 我们一起长大第8课 大家来合作教案，共4页。教案主要包含了活动流程，活动建议等内容，欢迎下载使用。
统编版 一年级下册道德与法治 教学活动设计
单元
《我们一起长大》
课题
8.大家来合作
课时
2
教学目标
1.感受合作的力量，增强合作意识，初步形成团结协作的团队精神，树立正确的合作观念。
2.学会在合作中互相支持配合，互相尊重包容，初步形成团队责任意识。
3.初步掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，初步形成善于合作的能力。
教学的重难点
1.本课教学的重点
(1)引导学生在体验中感受团结合作的力量，增强学生的团队合作意识。
(2)引导学生在活动中学习有效合作的方法与技巧，提升合作能力。
2.本课教学的难点
(1)引导学生突破自我中心，能够在团队活动中具有主动合作意识，并具有初步的团队责任意识。
(2)在团队合作中，能够通过协商妥善处理合作中的问题，掌握合作的方法和技巧。
教学环节
板块一“有合作不一样”的教学活动示例
本活动以教材绘本《小鹿和猴子》的故事作为引入活动的范例，指导学生思考小鹿和猴子解决难题的方法，旨在引导学生联系生活经验，学会遇到难题时善于合作，在合作中达到共赢的目标。
【活动流程】
(一)活动准备
1.教师准备：教师制作《小鹿和猴子》绘本故事的课件。
2.学生准备：学生回忆自己印象最深的一次合作经历，可以使用自己喜欢的方式进行记录和表达，也可以展示合作的成果或作品。
(二)活动过程
1.情境创设。教师播放《小鹿和猴子》绘本故事课件。
(1)思考交流。小鹿和猴子是怎样吃到自己想吃的美味的？
(2)教师小结。每个人发挥各自的长处一起来合作，挑战难题都不怕。
2.创意合作秀。教师鼓励学生用喜欢的方式呈现自己在生活、学习和游戏中与同伴合作的情况，可以展示合作的作品或成果，也可以与同伴共同演示合作过程，还可用以图配文的方式讲述合作故事等。
(1)组内分享。在小组内分享自己和同伴合作的故事。
(2)全班展示。学生在全班展示自己与同伴合作的故事，可以用不同的形式呈现。
(3)互动交流。同伴互相评议：这样合作好在哪里？
3.教师相机引导。教师出示学生在生活、学习、游戏中的各种合作情境，提醒学生注意在生活、学习、游戏等不同层面都要学会合作。
(三)活动总结
大家一起来合作，不同的合作会有不一样的体验。班级中一起劳动，分工干活，合作力量大；大家一起游戏，合作快乐多；一起背书，又快又准，合作效率高；生活处处有合作，合作让我们力量大、快乐多、效率高。
【活动建议】
绘本故事在本环节教学中可以作为引入话题，也可以作为串联本环节活动的线索，教师可以根据实际教学需要进行设计。在引导学生展示生活中的合作、开展合作活动时，教师要注意唤起学生回忆，引导学生从生活的方方面面感受合作的意义。在学生分享过程中，教师可适时引导学生对比“如果这个任务由你一个人单独完成，可能会有怎么样的结果”，由此深化学生对合作价值的体悟与认同。
板块二“怎样才能合作好”的教学活动示例
本活动旨在通过小组合作完成“拼贴画”“编故事”的任务，引导学生尝试进行合作实践，并在此过程中学习如何解决合作过程中遇到的常见问题，从而掌握巧妙分工、互相配合、积极沟通、理解谦让等团结合作的方法。
【活动流程】
(一)活动准备
教师准备：动物图卡8张、运动项目图卡8张、白卡纸2张。
(二)活动过程
1.出示要求。教师出示拼贴画、编故事的活动要求。
(1)选一选。在8张动物图卡中任选3张，贴到卡纸上。
(2)画一画。在卡纸上创作一些简单的背景图案以丰富故事场景。
(3)编一编。一起合作，为贴画编一个故事。
2.小组活动。学生开展小组合作活动，教师巡视，关注每个小组的合作情况。
3.活动交流。学生交流合作中遇到的问题，如有人不听指挥、有人在旁边观望、小组成员发生争执等。
4.活动小结。我们不仅要有合作意识，还要讲究方法和技巧，要善分工巧配合。
5.故事启发。
5.故事启发。
(1)读一读。阅读教材第32页的故事，思考他们为什么演不下去了。
(2)编一编。小组讨论，续编教材第32页的故事：为了成功演出，他们怎样协商解决问题？
(3)说一说。教材上的故事给了我们什么启发？由此我们可以怎样解决刚才合作中的问题。
6.全班交流。教师相机指导：合作要分工、任务要分解、遇事要商量、互相不埋怨；发挥各自优势、勇于承担责任、团结一心听指挥···
7.儿歌小结。全班诵读儿歌：善分工，巧配合，生活处处要合作；遇问题，不埋怨，团结合作收获多。
8.再次合作。学生再次开展拼贴画、编故事的活动。
9.全班展示。小组在全班展示合作成果，并交流经验，分享感受。
(三)活动总结
合作需要分工，分工需要配合，我们不仅要有合作的意识，还要善于合作。分工配合的过程中也许会有小摩擦、小埋怨，但可以通过积极沟通、互相理解、互相帮助等方式予以解决，确保合作有效。
(四)拓展延伸
大家将课堂所学的分工合作技巧应用于现实生活中，与他人一起友好合作。
【活动建议】
本次活动旨在通过实践体验，引导学生通过“游戏体验—发现问题—故事启发—探究方法—行动尝试”的学习过程，自主发掘合作的技巧与方法。该活动强调学生在学习过程中的主体地位和学习建构的重要性。因此，教师需密切关注学生在实践活动中的表现和情感体验，注重引导学生深化体验，推动学生的学习过程逐步深入。
课堂总结
同学们，合作的力量可真不小！它可以帮助我们完成一个人无法完成的任务，可以增进友谊、提高效率、省时省力、共克难题。除了这些，合作的优势还有许许多多，需要我们用心去发现。
在以后的学习和生活中，希望大家一起多合作，讲方法。在合作中多沟通，相互理解尊重，互相包容配合，团结协作争取更大的进步！
课后活动
1．你还知道哪些游戏需要合作才能玩，和小伙伴试着玩一玩，并说说这个游戏该怎么合作？翻花绳、老鹰抓小鸡……
2．课后，请同学们尝试和同学、老师、家长一起合作值日、合作学习、合作跳长绳、合作制作小报、合作装饰教室、合作做家务……