人教版（2024）八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A表格教案

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时间

课题
Unit 4
Why dn’t yu talk t yur parents?
章节
Sectin A (1a-2d)
教
学
目
的

知
识
目
标
单词：allw, wrng, thrugh; guess; deal;
短语：things I like, hang ut with sb, get int a fight, lk thrugh,
find sb ding sth; althugh；allw sb t d sth, s that;
until ；wrk ut
句型：What’s Why Why dn’t
Yu
能
力
目
标
学会描述问题，并且给出建议帮助对方解决困难
德
育
目
标
学会与家人、同学沟通，培养乐于助人的品质
教学
重难点
重点短语： allw sb t d sth, things I like, hang ut with my friends, get int a
fight,lk thrugh, s that; find sb ding sth, a big deal
重点句型：What’s Why Why dn’t
Yu
教
学
过
程
展示
教学目标
向学生展示本节课的教学目标，包括新词、短语、句型，并请学生进行自主感知；
课前导入
用热播电视剧《小别离》导入本课话题。
教授新知
根据《小别离》图片，引导学生说出对应的问题，教授新
单词和短语，重点讲解allw一词；
齐读1a中的句子，并强调重点短语：things I like, allw sb t d sth，hang ut with my friends; get int a fight with sb,
听力任务1
引导学生思考日常生活中会遇到的问题，做好听前准备；
听两次，完成听力练习（2b）；
3、分角色朗读听力材料；
教授新知
教授上文听力材料中出现的Why dn’t 句型
口语任务1
师生对话：用本课学到的短语句型来询问生活中遇到的问
题;
小组对话：模仿师生对话以及1c, 一学生描述问题，另一
学生提建议，小组成员交替对话。
听力任务2
强调culd,shuld发音的异同点，完成2a后校对答案;
听第二次，完成2b，选出Peter 不愿意接受建议的原因，
并校对答案；
齐读2c, 引出下一个听力任务；
听力任务3
Listen and fill in the blanks（2d )
齐读听力材料
教授知识点
find sb ding sth; lk thrugh; a big deal;
口语活动2
让学生用本节课所学的短语和句型来编对话
总结
小结本节课学习的短语和句型
情感教育
学会与家长和同学沟通，乐于帮助他人
作业布置
与母亲分享课堂学习内容，并且帮家里做家务为母亲庆祝节日
板
书
设
计
Why dn’t yu d sth?
Why nt d sth?
Yu shuld/ culd d sth.
Unit 4 Why dn’t yu talk t yur parents?
Sectin A （1a-2d )
things I like
hang ut with my friends
get int a fight with sb
allw sb t d sth
lk thrugh
find sb ding sth
a big deal