政治 (道德与法治)九年级下册第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发走向未来教学设计

这是一份政治 (道德与法治)九年级下册第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发走向未来教学设计，共5页。教案主要包含了初三学生照片，新课讲解，本课思维导图归纳等内容，欢迎下载使用。
教师引导：上节课我们回望过去，感悟三年成长；现在即将毕业，跨入新的学习阶段，未来的我们又会如何？作为初中阶段最后一节授新课，今天我们一起来探讨未来。讨论以下四个问题：我们为什么要畅想未来？我们如何畅想未来？时代为我们的成长提供哪些良好的条件？踏上新征程，我们青少年应如何做？
二、新课讲解
1.时光邮局：给未来自己
任务：初中三年，我们由懵懂无知的孩童长成朝气蓬勃的少年，收获了知识、结交了更多朋友、磨炼了意志……那么未来我们又会成为怎样的自己，请在A4纸上绘画出三年后的自己，并标注属于自己的三个关键词！
学生活动
展示学生成果
2.学生讨论
任务：三年前我们畅想未来，但并不是所有人都实现了自己的目标，现在我们还有必要畅想未来吗？我们为什么能畅想未来？我们应如何畅想未来？
（1）现在我们还有必要畅想未来吗？
学生回答
教师讲解：我们畅想未来具有重要意义，不仅能激发我们的想象力和创造力，为我们的个人成长和学习提供动力，还能帮助我们更好地理解自己的兴趣和潜能，从而做出更为明智的职业和学业规划，通过设想未来的社会需求和职业趋势，我们可以更有针对性地选择学习内容和课外活动，为将来的挑战和机遇做好准备，丰富自己的生命，提升生命的质量。此外，畅想未来还能培养我们的责任感和使命感，我们可以意识到自己的选择和行动对未来社会的影响，可以为创造更加美好的世界贡献自己的力量，延展生命的宽度，很好地服务社会和国家。因此，我们畅想未来不仅有助于我们的个人发展，也是我们成为有远见、有担当的未来公民的重要途径。
知识小结：我们为什么要畅想未来？
①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度。
②更是为了很好地服务社会和国家。
（2）我们为什么能畅想未来？
学生回答
展示图片：政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐
教师讲解：作为初中生，我们能够畅想未来，主要得益于我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，我们正处于一个充满活力和机遇的国家。这个国家政治稳定，我们生活在一个和平稳定的社会环境中，国家的法律体系日益完善，为我们提供了安全的学习和生活环境。国家经济发展，我们的国家正处于快速崛起的阶段，经济总量持续增长，产业结构不断优化，这为我们提供了丰富的就业机会和创业平台，让我们有机会在未来的职场中展现自己的才华和实力。国家文化繁荣，我们的社会倡导多元文化的交流与融合，鼓励创新精神和批判性思维，这为我们提供了广阔的文化视野和丰富的精神滋养，让我们能够接触到更多优秀的文化作品和思想观点，从而激发我们对未来的无限遐想。国家社会和谐，我们的社会倡导公平正义和包容理解，形成了积极向上的社会风气，这种和谐的社会氛围让我们能够感受到人与人之间的温暖与关爱，增强了我们对未来的信心和期待。人民生活水平不断提高，教育、医疗、住房等民生领域得到了不断改善，我们能够享受到更加优质的生活服务，不仅让我们拥有了更多的物质财富，也让我们更加关注精神层面的追求，为未来的梦想增添了更多的色彩。因此，中国为我们提供了丰富的条件和广阔的舞台，我们才能够畅想未来，勇敢追求梦想，创造属于自己的精彩未来。
知识小结：国家为我们的成长提供哪些良好的条件？
国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
（3）我们应如何畅想未来？
学生回答
教师过渡：我们来看看以下同学畅想的未来，和大家畅想的有何共同点。
播放视频：你想成为什么样的人
教师讲解：他们说：想成为一个热爱生活的人；我们现在接收到国家这么好的教育，那么我们就一定要在长大之后去服务社会；我想当一个科学家，研究生物方面或者是医学方面的；对社会有用的人等等。我们心中的英雄可以是屠呦呦、鲁迅、李大钊、袁隆平、张桂梅、航天工作者……畅想未来需要开阔的视野，他们和同学们一样，要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合，甚至有的同学积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运。当然，畅想未来，我们需要对未来有美好的憧憬，还要激发兴趣，大胆尝试，勇敢做自己想要的，做到能力范围内最好的那一步，积极行动，不断地反思自己全面规划有意义的人生；不积跬步无以至千里，畅想未来，更需要有脚踏实地的行动，既要仰望星空，也要脚踏实地，在学习和实践中走向未来，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
教师过渡：在人生的剧本里，我们才是主角，6岁的你可以天马行空梦想设计歼-90，20岁的你可以用实力赢得对手尊重42岁的你可以斗罢艰险又出发，71岁的你也可以追寻自己的“速度与激情”。
播放视频：2024 Passin 的力量
教师讲解：同学们，在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！从现在起，勇敢做自己吧！大胆地追求梦想吧！人生就是要充满Passin!
知识小结：我们如何畅想未来？
①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
③面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
④我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
踏上新征程，我们青少年应如何做？
①在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
②我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
三、本课思维导图归纳
思维导图归纳总结
7.2《走向未来》教学设计
选用教材
部编版《道德与法治》九年级下册
授课对象
初三年级
课程类型
授新课
教授课时
1个课时
教材分析
教材作用：本课为第三单元第七课第二框，本课是九年级下册道德与法治授新课的最后一课，也是初中阶段、义务教育阶段道德与法治最后一课，为义务教育阶段思政教育画上圆满的句号。
2.主要知识点：第一目“畅想未来”主要阐述我们为什么要畅想未来、如何畅想未来。
第二目“踏上新征程”主要阐述时代为我们的成长提供哪些良好的条件、踏上新征程，我们青少年应如何做。
学情分析
1.学生已有基础：通过前面知识的学习，学生已经懂得了要将个人梦想与国家、社会相结合；学生已经了解到我国取得的各项成就，能够说出时代为我们提供的各项条件。
2.学生可能遇到的困难：本课是九年级课程的最后一课，学生学习本课时，已经进入了紧张的复习迎考冲刺期。一方面，升学考试压力增大，教师和学生都会花费大量的时间和精力复习迎考，另一方面，在这个阶段。学生往往都忙于填报志愿、参与毕业纪
念活动等事务，这些都将极大地牵扯学生的学习精力。
学习目标
政治认同：通过思考“我们为什么能畅想未来？”感受中国发展的各项成就，增加热爱祖国的情感，认同中国特色社会主义发展道路。
责任意识：通过探讨“我们应如何畅想未来？”关心国家发展，自觉将个人成长与国家发展联系起来，增强服务国家和社会的意识，增强社会责任感。
教学重点
为什么要畅想未来；如何畅想未来
教学难点
踏上新征程，我们青少年应如何做
教学方法工具
教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法
教学工具：书本、多媒体、黑板
教学过程