政治 (道德与法治)走向未来教案

这是一份政治 (道德与法治)走向未来教案，共4页。
核心素养
目标
政治认同：关心国家的前途和命运，树立家国情怀、全球视野。
健全人格：积极参加各种社会实践活动、丰富经历、完善自我。
责任意识：自觉增强社会责任感、增强服务国家、社会和人类的意识。
学情分析
随着初中阶段的学习任务即将完成，要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。本单元对学生思考、选择未来的人生走向具有不可或缺的指导作用。本框是本单元的结尾，是学生初中阶段人生教育的落脚点。本框通过畅想未来，引导学生明白人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的，在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战心理准备。新征程的道路上，既有机遇，更有挑战。本框是对学生进行人生成长的教育，帮助学生顺利走过人生的重要阶段。
教法学法
情境议学、合作探究
重点
全面规划有意义的人生，善于创造机会，成就自己。
难点
树立全球意识，明确人生理想，培养自己社会责任感，承担起自己的历史使命。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导学：时政链接
播放视频：祝福中国航天，致敬每一位追梦人
看完视频，你的最大感触是什么？
我们要心怀梦想，砥砺前行，走向未来。
观看视频，思考并分享
导出探讨课题，激发学生兴趣。
新课新授
自学：自主质疑
任务一：阅读教材P87-91的内容，思考问题。
1.我们为什么要畅想未来？
2.我们应该怎样畅想未来？
3.新时代为我们的成长提供了怎样的机遇？
4.走向未来，我们应怎样抓住机遇、迎接挑战？
任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。
总议题：逐梦前行，走向未来
议题1：怀揣梦想，憧憬未来
议题2：脚踏实地，走向未来
议题3：担当使命，创造未来
研学：问题探究
议题1：怀揣梦想，憧憬未来
议学活动：冥想——遇见未来
请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己已经由时空隧道来到中考后的世界，想想自己毕业后的学习与生活。
通过刚才的冥想体验，请同学们分享感受。
议学情境：航天员宋令东的讲话
议学任务：21年前看神舟发射的男孩成了航天员。请你说说，我们为什么要有梦想，要畅想未来？
归纳：1.畅想未来的意义
议题2：脚踏实地，走向未来
观看视频：梦想：成为航天员
材料：徐枫灿从小热爱运动还对动画片中的飞行员充满好奇。2017年6月，高考结束后一条招飞短信让她的人生有了新的方向，“是时候为一直所热爱和向往的天空搏一把了”。徐枫灿一路过关斩将，从全国超12万高中毕业生中脱颖而出，进入陆军航空兵学院学习。徐枫灿和战友们不光要学习上百门理论课程，还要进行各种特殊训练。当被繁重的基础课目压得喘不过气来，甚至有过想放弃的时候，她总是告诉自己“再挺挺就好了，现在吃的苦都是给未来铺的路。”2023年徐枫灿当选为全国人大代表，她和偶像女航天员刘洋师姐同框交流透露：“成为一名女航天员也是我一直以来的梦想”。
议学任务：1、徐枫灿对未来的发展有没有结合自身的爱好、需求呢？
2、她是一个有规划的人吗？
3、她为什么要学习上百门理论课程，还要进行各种特殊训练？
归纳：2.怎样畅想未来（途径）
议题3：担当使命，创造未来
议学活动：初中毕业后我的选择
议学情境：播放视频《75载栉风沐雨》
议学任务：从微视频《75载栉风沐雨》中我们可以看出伟大的祖国为我们的成长提供了哪些有利条件？
议学归纳：3.新时代为我们的成长提供了怎样的机遇？
议学：议学情境
中国首位女航天飞行工程师王浩泽：
王浩泽以优异的成绩通过全部考核，被确定为神舟十九号任务航天员。世上没有随随便便的成功。在这万众瞩目的一刻，再回忆起自己一路走来的经历，王浩泽说，她感觉到身上沉甸甸的是责任、是使命，更是压力。王浩泽说：“我是祖国从万万千千航天人里选拔出来的，我也代表着千千万万的航天科技工作者，祖国信任我，那么我也一定要好好干，不能辜负祖国和人民的培养。”
思考：结合航天员王浩泽一路走来的经历，说说为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们可以有哪些切实的行动？
思考：踏上新征程，我们青少年应该如何做？
议学总结：4.踏上新征程，新时代的我们应该怎样做?
拓学：拓展践行
固学：巩固提升
自主阅读教材第87-91页的内容。并做好相关的记录。
引导学生进行冥想活动并分享感受
学生观看视频、阅读材料，思考问题，分享补充
学生观看视频、阅读材料，完成议学任务
学生观看视频、阅读材料，思考问题，分享补充
学生阅读材料，思考问题，分享补充
增强自主阅读、独立探索能力。
学生了解本课议题
引导学生想象自己已经由时空隧道来到中考后的世界，想想自己毕业后的学习与生活。亲身体验畅享未来的意义。
以航天员宋令东实际激励学生怀揣梦想、憧憬未来
引导学生思考如何畅想未来
引导学生感知今天成长所拥有的机遇和挑战，珍惜机遇，迎接未来。
引导学生思考踏上新征程，我们的做法
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
作业设计
1、知识性作业一：课堂练习
2、实践性作业二：关注和了解“神十九”飞行乘组：蔡旭哲、宋令东、王浩泽的成长经历，感悟航天精神，汲取前行的力量。
板书设计