2025年中考英语专题复习学案：被动语态的使用

这是一份2025年中考英语专题复习学案：被动语态的使用，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，习题答案，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、学习目标
1. 掌握 被动语态的基本结构和用法。
2. 理解 被动语态与主动语态的区别。
3. 运用 被动语态完成相关练习，并能在实际语境中正确使用。
二、学习重点
1. 被动语态的基本结构。
2. 被动语态的时态变化。
3. 被动语态的使用场景。
三、学习难点
1. 被动语态中动作执行者的省略与保留。
2. 不同时态下被动语态的准确运用。
四、学习过程
Step 1: Warmup (5 minutes)
Activity: 看图说话
Instructins: 展示一张图片（例如：一本书被打开、一杯水被打翻），让学生用英语描述图片中的动作。引导学生思考：谁执行了动作？谁承受了动作？
Step 2: Presentatin (20 minutes)
1. 被动语态的基本结构
定义: 被动语态表示主语是动作的承受者，而不是执行者。
结构:
be + 过去分词 (Ved)
例如：
The bk is read by me. （书被我读。）
The cake was eaten by the children. （蛋糕被孩子们吃了。）
2. 被动语态的时态变化
一般现在时: am/is/are + Ved
例如：The rm is cleaned every day.
一般过去时: was/were + Ved
例如：The letter was sent yesterday.
一般将来时: will be + Ved
例如：The prject will be finished next week.
现在进行时: am/is/are being + Ved
例如：The huse is being painted nw.
现在完成时: have/has been + Ved
例如：The wrk has been dne.
3. 被动语态的使用场景
强调动作的承受者。
例如：The windw was brken by the by. （强调窗户被打破了。）
动作的执行者未知或不重要。
例如：The letter was written in English. （信是用英语写的，谁写的不重要。）
避免提及动作的执行者。
例如：Mistakes were made. （错误被犯了，避免提及谁犯了错误。）
Step 3: Practice (25 minutes)
1. 选择题
1. The new bridge ______ last mnth.
A. is built B. was built C. has built D. built
2. The prblem ______ by the teacher tmrrw.
A. will slve B. will be slved C. is slved D. slves
3. The bk ______ by many peple arund the wrld.
A. reads B. is reading C. is read D. read
4. The cake ______ by the time we arrived.
A. had been eaten B. has been eaten C. was eaten D. ate
5. The rm ______ when I entered.
A. was cleaned B. was being cleaned C. had cleaned D. cleaned
2. 填空题
1. The hmewrk ______ (d) by the students every day.
2. The letter ______ (send) t him yesterday.
3. The new museum ______ (pen) next mnth.
4. The car ______ (repair) by the mechanic nw.
5. The mvie ______ (watch) by millins f peple s far.
3. 句子转换（将下列句子改为被动语态）
1. They built this huse in 1990.
2. The teacher will explain the lessn tmrrw.
3. Smene has stlen my bike.
4. The students are cleaning the classrm.
5. We must finish the prject by Friday.
4. 翻译题
1. 这本书已经被翻译成多种语言。
2. 这座桥是去年建的。
3. 会议将在下周举行。
4. 这个问题正在被讨论。
5. 我的手机被偷了。
Step 4: Prductin (10 minutes)
Activity: 小组讨论
Instructins: 请学生分组讨论以下问题，并用被动语态表达：
1. 你最喜欢的书/电影是谁写的？
2. 你每天做的事情中，哪些是被别人完成的？（例如：早餐是谁做的？）
3. 你认为哪些发明改变了世界？这些发明是谁发明的？
Step 5: Summary and Hmewrk (5 minutes)
Summary: 今天我们学习了被动语态的基本结构、时态变化以及使用场景。被动语态在英语中非常重要，尤其是在强调动作承受者或动作执行者未知的情况下。
Hmewrk:
1. 完成练习册上相关练习题。
2. 写一篇短文，描述你的一天，并使用至少五个被动语态的句子。
五、习题答案
1. 选择题
1. B
2. B
3. C
4. A
5. B
2. 填空题
1. is dne
2. was sent
3. will be pened
4. is being repaired
5. has been watched
3. 句子转换
1. This huse was built in 1990.
2. The lessn will be explained by the teacher tmrrw.
3. My bike has been stlen.
4. The classrm is being cleaned by the students.
5. The prject must be finished by Friday.
4. 翻译题
1. This bk has been translated int many languages.
2. This bridge was built last year.
3. The meeting will be held next week.
4. The prblem is being discussed.
5. My phne has been stlen.
六、教学反思
1. 学生是否能够准确理解被动语态的结构和用法？
2. 学生在练习中是否能够灵活运用被动语态？
3. 是否需要增加更多实际语境中的练习？