安徽省安庆市2024-2025学年八年级(上)期末生物试卷（解析版）

这是一份安徽省安庆市2024-2025学年八年级(上)期末生物试卷（解析版），共17页。试卷主要包含了试卷包括“试题卷”两部分， 下列生物中，不属于鱼类的是， 动物社会行为的特征不包括等内容，欢迎下载使用。
1.生物学试卷共两大题29小题，满分100分。生物学考试时间60分钟。
2.试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 腔肠动物和扁形动物的共同特点是（ ）
A. 身体呈两侧对称B. 身体呈前后对称
C. 有口无肛门D. 身体由两层细胞组成
【答案】C
【分析】（1）腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
（2）扁形动物的身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，体壁由内胚层、中胚层和外胚层三个胚层构成。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
【详解】结合分析和题图可知，腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。可见，腔肠动物和扁形动物的共同特征是口无肛门，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
2. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现了生物影响环境。下列关于蚯蚓的说法，错误的是（ ）
A. 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活
B. 蚯蚓的环带与繁殖有关
C. 将蚯蚓分别放在糙纸和玻璃上，其运动速度会有差异
D. 观察蚯蚓时，常用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，便于运动
【答案】D
【分析】蚯蚓属于环节动物，具有身体分节、有环带等特征。其生活在潮湿的土壤中，依靠湿润的体表进行呼吸。
【详解】A．蚯蚓身体分节可以使蚯蚓的躯体运动更加灵活，便于在土壤中蠕动，故A正确。
B．蚯蚓的环带与繁殖有关，通常靠近环带的一端为前端，故B正确。
C．将蚯蚓分别放在糙纸和玻璃上，由于糙纸表面粗糙，摩擦力大，有利于蚯蚓运动，而玻璃表面光滑，摩擦力小，蚯蚓运动困难，所以其运动速度会有差异，故C正确。
D．观察蚯蚓时，常用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，是因为蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，而不是便于运动，故D错误。
故选D。
3. “螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只大眼睛，一个硬壳壳”，其中提到的“硬壳壳”的名称和最主要的作用是（ ）
A. 贝壳，保护
B. 鳞片，减小阻力
C. 甲，保护
D. 外骨骼，保护、防止水分蒸发
【答案】D
【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。
【详解】根据节肢动物的特征可知：节肢动物的身体有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。螃蟹属于节肢动物，它的“硬壳壳”的名称是外骨骼，最主要的作用是保护和防止水分蒸发，ABC错误，D正确。
故选D。
4. 下列生物中，不属于鱼类的是（ ）
A. 中华鲟B. 鲸鱼C. 海马D. 鲨鱼
【答案】B
【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】A．中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类，A不符合题意。
B．鲸鱼虽然生活在水中，但是具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，B符合题意。
C．海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中， 属于鱼类，C不符合题意。
D．鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，D不符合题意。
故选B。
5. 下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（ ）
A. 鲫鱼身体呈流线型，是其对水生生活的适应
B. 具有角质的鳞，是蛇适应陆地生活的重要特征
C. 身体分头、胸、腹三部分，是节肢动物的共同特点
D. 身体由相似的环状体节构成，是蚯蚓和沙蚕的共同特点
【答案】C
【分析】生物的形态结构与其生活环境总是相适应的：
（1）鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；鱼体两侧有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
（2）爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。
（3）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
（4）节肢动物身体由许多体节构成、触角和足分节，体表具有外骨骼。其中昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。
【详解】A．鲫鱼是鱼类，身体呈流线型，减小水的阻力，适应水中生活的特点，A正确。
B．鳄鱼是爬行动物，身体覆盖着鳞，能防止体内水分散失，与其陆地生活相适应，B正确。
C．节肢动物并不都是身体分为头、胸、腹三部分，如：蜈蚣只有头、躯干两部分。身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物中昆虫的特征，C错误。
D．蚯蚓和沙蚕都属于环节动物，身体有相似的环状体节组成，D正确。
故选C。
6. 秋游时，同学们看到几只绿头鸭在水中觅食，偶尔还会潜入水底。下列符合绿头鸭足部形态特征的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】动物的形态结构是和环境相适应的，鸟类有不同的足，与生活环境相适应。
【详解】A．锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，老鹰有这样的足，A不符合题意。
B．脚趾两前两后的对趾特别适合抓握树枝，因此适合在树叶浓密的地方活动，譬如鹦鹉和杜鹃，B不符合题意。
C．足趾间有蹼，适于在水中游泳，绿头鸭有这样的足，C符合题意。
D．丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中，D不符合题意。
故选C。
7. 目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上，是最大的动物类群。这一动物类群是（ ）
A. 腔肠动物B. 节肢动物
C. 软体动物D. 哺乳动物
【答案】B
【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。
【详解】节肢动物是动物界中最大的门类，已知种类数量超过120万种，占所有已知动物种数的80%以上，具有丰富的多样性和大量不同的形态特征。其他选项中，腔肠动物、软体动物和哺乳动物的种类数量相对较少。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8. 人体动作的产生，需要运动器官协调配合，经过一定的过程。下列排列顺序正确的是（ ）
①骨受到牵动 ②骨绕关节活动 ③骨骼肌受到神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩
A. ②③④①B. ②①③④C. ③④①②D. ④①②③
【答案】C
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的刺激、④骨骼肌收缩、①骨受到牵动、②骨绕关节活动，C正确，ABD错误。
故选C。
9. 动物通过多种行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）
A. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
B. 先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为
C. 学习行为是动物通过生活经验和学习获得的行为，但也受到遗传因素的影响
D. 动物越高等，学习能力越强，具有的先天性行为越少
【答案】D
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】A．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，因此动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，A正确。
B．先天性行为是动物的一种本能，是由动物体内的遗传物质所决定的行为，B正确。
C．学习行为是动物在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习获得的行为，C正确。
D．动物越高等，学习能力越强，具有的学习行为越多，先天性行为不会变少，D错误。
故选D。
10. 动物社会行为的特征不包括（ ）
A. 群体内部成员之间分工合作
B. 有的群体中还形成等级
C. 群体内部成员各自独立生活
D. 群体内部成员之间能够进行信息交流
【答案】C
【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。
【详解】ABD．群内部成员之间分工合作、群体内成员之间有明显的等级、群体内部成员之间能进行信息交流、体内部形成一定的组织，都属于社会行为的特征，故ABD正确。
C．社群行为内部成员营群体生活，而不是各自独立生活，故C错误。
故选C。
11. 下列不属于仿生的是（ ）
A. 青蛙——蛙泳B. 萤火虫——冷光灯
C. 蝙蝠——雷达D. 蛋壳——薄壳建筑
【答案】A
【分析】仿生学研究生物体结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。
【详解】A．青蛙和蛙泳不符合仿生的概念，因此不属于仿生，A符合题意。
B．模仿萤火虫发光不发热的原理，开发了冷光，提高了发光效率，B不符合题意。
C．某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位。雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，C不符合题意。
D．模仿蛋壳的结构特点，开发了薄壳建筑，D不符合题意。
故选A。
12. 如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（ ）
①接种 ②配制培养基 ③高温灭菌，冷却 ④恒温培养
A ③①②④B. ③②①④C. ①②③④D. ②③①④
【答案】D
【分析】培养细菌、真菌的一般方法 ：配制培养基；高温灭菌、冷却；接种；培养。
【详解】细菌真菌的培养过程：先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面；最后，进行恒温培养。可见，在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是：②配制培养基→③高温灭菌，冷却→①接种→④恒温培养，故D正确，ABC错误。
故选D。
13. 关于芽孢的叙述，不正确的是（ ）
A. 是细菌的一种休眠形式
B. 对不良环境的具有抵抗力
C. 环境良好是又能发育成细菌
D. 是一种生殖细胞
【答案】D
【分析】有些细菌在一定条件下，细胞壁增厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，称为芽孢。芽孢对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等恶劣环境有很强的抵抗力。
【详解】A．当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，A正确。
BC．当环境不利于细菌时才形成芽孢，对干旱、低温、高温等不良环境有很强的抵抗力，当环境适宜时，又能形成细菌，BC正确。
D．芽孢是细菌抵抗不良环境的一种形式，不是生殖细胞，D错误。
故选D
14. 显微镜下看到某霉菌的直立菌丝的顶端呈扫帚状结构，而且每一分枝上都有成串的孢子。这种霉菌是（ ）
A. 青霉B. 曲霉C. 匍枝根霉D. 毛霉
【答案】A
【分析】霉菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的。营养菌丝深入营养物质内吸收营养，真立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色。如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等。孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，故霉菌是用孢子繁殖后代的。
【详解】AB．曲霉和青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端呈扫帚状，生有成串的孢子；而曲霉的直立菌丝的顶端呈球状，A正确、B错误。
C．匍枝根霉的菌丝体由分枝、不具横隔的白色菌丝组成，含有许多细胞核。在基质表面横生的菌丝叫匍匐菌丝，匍匐菌丝膨大的地方向下生出假根，伸入基质中以吸取营养；向上生出数条直立的孢囊梗，其顶端膨大形成孢子囊，囊的中央有一半球形的囊轴，囊轴基部有稍膨大的囊托，C错误。
D．毛霉的菌丝无隔、多核、分枝状。在基物内外能广泛蔓延，无假根或匍匐菌丝。孢子囊梗直接由菌丝体生出。一般单生，大多数有分支。各分枝顶端着生球形孢子囊，内有形状各异的囊轴，但无囊托，D错误。
故选A。
15. 农民在种植大豆、花生等豆科植物时，可以少施或不施氮肥的原因是（ ）
A. 土壤中氮肥较多
B. 该植物的根可以制造氮肥
C. 空气中有氨气
D. 该植物的根中有根瘤菌，能进行固氮作用
【答案】D
【分析】豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。
【详解】大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，因此ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
16. 关于生物技术应用的叙述不合理的是（ ）
A. 利用酒曲发酵可制作米酒
B. 利用转基因技术可使大肠杆菌生产人胰岛素
C. 利用巴氏消毒法可以杀死细菌和真菌
D. 利用冰箱冷藏保存食物可以杀死细菌和真菌
【答案】D
【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的技术。常见的生物技术有植物的组织培养、克隆、转基因技术等。
【详解】A．利用乳酸菌发酵可制作泡菜等食品；而米酒需要酵母菌发酵，A正确。
B．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。由于细菌繁殖速度很快，科学家把人的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，使大肠杆菌表达出了人的胰岛素，故产生胰岛素的大肠杆菌使用到了转基因程技术，B正确。
C．巴氏消毒法是一种相对较温和的消毒方法，可以杀死牛奶中的绝大多数微生物，C正确。
D．利用冰箱冷藏保存食物的原理是低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖，低温并不能杀死细菌和真菌，D错误。
故选D。
17. 生物学是研究生命现象和规律的一门学科，绝大多数生物都由细胞组成的，下列生物中没有细胞结构的是（ ）
A. 新冠病毒B. 细菌C. 菟丝子D. 草履虫
【答案】A
【分析】病毒无细胞结构，故除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
【详解】“细菌”是单细胞原核生物、“菟丝子”是植物、“草履虫”是单细胞动物，都有细胞结构，而“新冠病毒”是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，故A正确，BCD错误。
故选A。
18. 下列属于生物防治的是（ ）
①在农田中放养蜘蛛消灭害虫
②喷洒农药消灭害虫
③用瓢虫消灭蚜虫
④用苏云金杆菌杀灭松毛虫
⑤用青蛙消灭蝗虫
⑥用毒鼠强消灭老鼠
A. ①②③⑥B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①④⑤⑥
【答案】C
【详解】棉田中大量放养蜘蛛消灭害虫和③用瓢虫消灭蚜虫，是利用昆虫防治害虫，属于生物防
治；④用苏云金杆菌杀灭松毛虫，是利用细菌防治害虫，属于生物防治；⑤用青蛙消灭蝗虫，是利用动物防治害虫，属于生物防治；②喷洒农药消灭害虫和⑥用毒鼠强消灭老鼠，属于化学防治。因此属于生物防治的是①③④⑤。
19. 鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出，可能的原因是（ ）
A. 吃的是容易消化的食物 B. 小肠短，消化不完全
C. 盲肠发达D. 直肠短，不贮存粪便
【答案】D
【分析】鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重。
【详解】多数鸟类营飞行生活，其结构是与其生活相适应的，鸟的飞行需要很多的能量，而能量的来源是食物，所以鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，不贮存粪便，能减轻飞行时的体重，利于飞行。
20. 如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ）
A. 生物尸体极易腐烂
B. 草木茂盛，、动物大量繁殖
C. 人类不再会患病
D. 植物的营养来源发生困难
【答案】D
【分析】细菌和真菌主要作用是作为分解者促进生物圈中的物质循环。
【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物的原料，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。可见D符合题意。
21. 家鸽和蝗虫进行气体交换的场所分别是（ ）
A. 肺和鳃B. 肺和气管
C. 气囊和气管D. 气囊和气门
【答案】B
【分析】生活环境不同，呼吸方式也不同．生物体的呼吸器官各异．肺和气管是陆地呼吸的器官，鳃能够在水中进行气体交换，有的生活在潮湿环境中的动物，用皮肤呼吸．
【详解】家鸽为鸟类，生活在陆地上，用肺呼吸，气囊辅助进行双重呼吸；
蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸；
故选B．
22. 对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（ ）
A. 被子植物茎秆的质地B. 叶子的形状
C. 花、果实、种子的特征D. 人类对其利用价值的大小
【答案】C
【分析】（1）生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。（2）生物分类的等级单位。①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。②“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。③分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。
【详解】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见C符合题意，故选C。
23. 自然界中的生物种类及其繁多，每种生物都有自己的名称。有位科学家提出生物命名法——双名法，这位科学家是（ ）
A. 巴斯德B. 达尔文C. 罗伯特·虎克D. 林奈
【答案】D
【分析】林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。
【详解】A．巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”，A错误。
B．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，B错误。
C．罗伯特·虎克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞，C错误。
D．瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法，D正确。
故选D。
24. 关于生物多样性的叙述合理的是（ ）
A. 生物多样性的实质就是种类多样性
B. 应多引进外来物种，以增加本地生物的多样性
C. 每一个生物个体都是一个丰富的基因库
D. 包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性
【答案】D
【分析】生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】A．生物多样性的实质是基因的多样性，A错误。
B．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，B错误。
C．不同生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每一种生物实质上都是一个丰富的基因库，C错误。
D．生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，D正确。
故选D。
25. 下列叙述中，不利于生物多样性保护的是（ ）
A. 退耕还林、还草、还湖B. 植树造林和改善植被
C. 建立自然保护区D. 开垦草原，多种粮食
【答案】D
【分析】保护生物多样性的主要措施有：①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。
【详解】退耕还林、还草、还湖；植树造林和改善植被；建立自然保护区，都能保护生物的栖息环境，因此有利于生物多样性的保护。毁林围湖、开垦草原、多种粮食，破坏了生物的栖息环境，破坏了生物的多样性。
故选D。
二、非选择题（本大题共4小题.共50分）
26. 2023年11月5日晚，第一届全国学生（青年）运动会在广西南宁开幕。下列是与运动员运动有关的结构示意图（在[]内填数字或字母，在横线上填相应的名称）
（1）图甲所示的关节在躯体运动中起 _____作用，关节中的[⑤]_______可以减少骨与骨之间的摩擦，使得关节很 _____。
（2）丙图中，能正确表示骨、关节、肌肉三者关系的是 ___（用字母表示）。
（3）运动员在进行屈肘时，如图乙所示[a]处于 _____状态，[b]_____状态。
（4）不恰当的运动可能会造成图甲中的[___]从[___]中滑脱，这种现象称为脱臼，丁图是运动时用的运动护膝与关节的[ ]______有相似的作用，这样紧实的包裹有助于增加膝关节的牢固性，避免膝关节因过度弯曲而受伤。
（5）长时间保持同一个姿势使用手机，容易忠上“手机肘”，从而使部分手指出现麻木、刺痛，请你为中学生提出一些好的建议：______________。
【答案】（1）①. 支点 ②. 关节软骨 ③. 灵活
（2）C （3）①. 收缩 ②. 舒张
（4）①. ① ②. ④ ③. ②关节囊
（5）合理控制使用手机的时间（言之有理即可）
【分析】图甲：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
图乙：a肱二头肌、b肱三头肌、c肌腱。
（1）关节在运动中起到支点作用。关节中的关节面是组成关节的相邻两骨的接触面，一凸一凹，凸的是关节头，凹的是关节窝，其表面覆有一层光滑的关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压的作用，使关节更加灵活。
（2）人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动从而产生各种动作。丙图中，A没有表示出关节窝，B两组肌肉要附着在不同的骨上，要绕过关节，D需要两组肌肉的协调配合，因此能正确表示骨、关节、肌肉三者关系的是C。
（3）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图乙表示屈肘动作，此时，a肱二头肌处于收缩状态，b肱三头肌处于舒张状态。
（4）脱臼是指①关节头从②关节窝中滑脱出来，护膝与关节囊有相似 的作用，都可以增加关节的牢固性。
（5）为了避免产生“手机肘”、“狭窄性腿鞘炎”等疾病，要合理控制使用手机、电脑的时间。
27. 微生物在促进生物圈的物质转化中发挥着不可替代的重要作用，请据图回答：

（1）流感病毒与图______（填字母）属于同种生物，它没有细胞结构，由______和______两部分组成，流感病毒属于______病毒。
（2）图B的生殖方式是______生殖，B与CDE的结构相比，主要区别在于B细胞内没有_____。因此属于______生物。
（3）D主要进行______生殖，对D进行染色，在显微镜下能看到其细胞中染上颜色的______和淀粉粒。
（4）图E中的a是______，图中的C、E都可以通过a来繁殖后代。而图A生物离开活细胞通常会变成______。
【答案】（1）①. A ②. 蛋白质外壳 ③. 内部遗传物质 ④. 动物
（2）①. 分裂 ②. 成形的细胞核 ③. 原核
（3）①. 出芽 ②. 细胞核
（4）①. 孢子 ②. 结晶体
【分析】图中A病毒，B细菌，C青霉，D酵母菌，E蘑菇。1荚膜，2细胞壁，3DNA集中区域，4细胞质，5细胞膜，6鞭毛，a孢子，b菌盖，c菌褶，d菌柄，e菌丝。
（1）病毒是一种体积非常微小， 结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存。病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒(也叫噬菌体)。可见，流感病毒与图A (噬菌体)属于同种生物，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质内核两部分组成，新冠变异株奥密克戎寄生在动物细胞中，属于动物病毒。
（2）图B是细菌，细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。可见，B与C、D、E的结构相比，主要区别在于B细胞内没有成形的细胞核，因此，属于原核生物。
（3）图D是酵母菌，酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行题图中出芽生殖，主要进行出芽生殖。观察酵母菌的实验中，滴加碘液的目的是对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。
（4）E蘑菇属于多细胞真菌，真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。可见，图E中的a是孢子。图中的C青霉菌、E蘑菇都可以通过a孢子来繁殖后代。病毒不能独立生存，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖(自我复制)。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。可见，图A生物(噬菌体)离开活细胞通常会变成结晶体。
28. 如图是某生态系统的物质循环示意图：
（1）不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持________平衡中起着重要作用。
（2）动物作为________者，直接或间接以________为食，这些有机物在动物体内经过分解，释放________，同时也产生________、尿素等物质，这些物质又可以被________者利用；动植物的遗体或粪便经过分解后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质________。
（3）动物可以帮助植物________，使这些植物顺利地繁殖后代。也可以帮助植物传播________，有利于扩大植物的________。
【答案】（1）生态 （2）①. 消费 ②. 植物 ③. 能量 ④. 二氧化碳 ⑤. 生产 ⑥. 循环
（3）①. 传粉 ②. 种子 ③. 分布范围
【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。
（1）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡。如有人开始大量捕杀野兔，长此以往野兔数量减少，牧草数量增加。因此人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。
（2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（3）自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
29. 雷公山国家森林公园，有着“苗岭之巅”之称，海拔2178.8米。雷公山绿色植被覆盖率高达90%以上，在已知的1390种植物中，有属中国特有的16种，列为国家濒危珍稀重点保护植物20种，既有秃杉、马尾树、水青树、金佛山兰等等；野生动物种类518种，国家重点保护的有大鲵、猕猴、穿山甲、白鹇等23种。下图为雷公山部分生物分类图解，请分析回答下列问题。
（1）图中A处应该填写的内容是：_______。
（2）根据上述生物的特征可知图中②号生物是______，⑤号生物是_______，⑥号生物是_____。
（3）动物的分类除了要比较形态结构外，往往还要比较动物的______。
（4）雷公山自然保护区属于_______生态系统。保护区内物种丰富，体现了生物多样性中的__________多样性，实质上是______的多样性。
（5）保护生物多样性的根本措施是______，保护生物的保护生态系统的多样性。
（6）保护生物多样性是我们每个人的责任和义务，作为中学生的我们能为保护生物多样性做些什么？_______（写出一点即可）
【答案】（1）孢子繁殖
（2）①. 大鲵 ②. 秃杉 ③. 凤尾蕨
（3）生理特征 （4）①. 森林 ②. 生物种类 ③. 基因 （5）保护生物的栖息地
（6）积极参加植树活动，减少使用一次性产品，宣传环保知识。
【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
图中，A表示孢子繁殖；①是猕猴和穿山甲、②是大鲵、④是杜鹃花、⑤是秃杉、⑥是凤尾蕨、⑦是葫芦藓。
（1）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物靠孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。图中，A与种子繁殖相对应，应该是孢子繁殖。
（2）图中，②号生物卵生、水中受精，是大鲵；⑤号生物用种子繁殖，种子外无果皮包被，是秃杉；⑥号生物用孢子繁殖，具有根、茎、叶，是凤尾蕨。
（3）动物的分类除了要比较形态结构外，往往还要比较动物的生理特征。
（4）据题干表述“在已知的1390种植物中，有属中国特有的16种，列为国家濒危珍稀重点保护植物20种，既有秃杉、马尾树、水青树、金佛山兰等等；野生动物种类518种，国家重点保护的有大鲵、猕猴、穿山甲、白鹇等23种”可知：雷公山自然保护区属于森林生态系统；保护区内物种丰富，体现了生物多样性中的物种多样性，物种多样性的实质是基因的多样性。
（5）保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。因此，建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
（6）保护生物多样性是我们每个人的责任和义务，作为中学生应该积极参加植树活动，减少使用一次性产品，宣传环保知识。