人教版（2024）七年级下册（2024）第1课 精彩瞬间教案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）第1课 精彩瞬间教案，共6页。
速写的定义与功能
同学们，今天我们要走进一个独特的绘画世界——速写。速写，简单来说，就是一种快速写生技法，是在较短时间内迅速将对象描绘下来的绘画形式。它就像是一位敏捷的记录者，能在转瞬之间捕捉到生活中的精彩画面。
速写有着重要的功能。一方面，它是收集绘画素材的得力助手。画家们在生活中遇到有趣的场景、生动的人物，都可以通过速写快速记录下来，为日后的创作积累丰富的素材。另一方面，速写也是训练造型能力的有效方式。通过不断地练习速写，我们能够锻炼自己的观察力，更敏锐地捕捉对象的特征；提升表现力，用简洁的线条将观察到的内容生动呈现；增强记忆力，记住那些稍纵即逝的美好瞬间；还能培养概括力，提炼出对象最关键的部分。总之，速写是绘画学习中不可或缺的重要环节。
刘文西速写作品赏析
现在，让我们一同来欣赏刘文西先生的《李彩霞肖像 （速写） 1973年》，感受速写独特的艺术魅力。
首先，这幅作品的线条流畅自然，仿佛一气呵成。刘文西先生用简洁流畅的线条，迅速勾勒出人物的轮廓，没有丝毫的拖沓，线条的起笔、行笔、收笔都恰到好处，富有节奏感，就像音乐中的旋律，带领我们走进画面。
其次，结构准确是这幅作品的一大亮点。先生十分注重物体的结构关系，通过精准的线条和轮廓，将人物的立体感和空间感完美地表现出来。我们可以看到，人物的面部结构、身体比例等都被刻画得十分精准，让我们感受到人物真实的存在。
再者，形象生动是这幅速写的魅力所在。刘文西先生成功地捕捉到了人物的神态和情感，李彩霞的神情仿佛透过画面传递到我们眼前，让我们能感受到她的内心世界，仿佛她就在我们身边。
最后，作品风格简约大方。先生不拘泥于细节，而是突出主体，用简洁的画面给我们带来强烈的视觉冲击力。这种简约并非简单，而是在简洁中蕴含着深刻的内涵，让我们在欣赏作品时，能够充分发挥自己的想象力。通过欣赏这幅作品，相信同学们对速写的魅力有了更深刻的体会。
人物速写的知识殿堂
“站七坐五盘三半”的奥秘
在人物速写中，“站七坐五盘三半”是一个非常重要的比例口诀，它以一个头长作为基本单位，帮助我们确定不同姿态下人体各部分的大致比例关系。
先来说说“站七”，当一个人站立时，整体身高大约是七个头长。具体细分，上半身约为三个头长，它跟下半身的交接点大致在肚脐的位置，下半身则约为四个头长。再看胳膊，上臂为一又三分之一个头长，肘到手腕是一个头长，而肩宽大约是两个头长。
接着是“坐五”，当人坐着的时候，高度大约是五个头长。此时身体的比例关系也会相应发生一些变化，但同样是以头长为参照来把握各部分的大小。
最后是“盘三半”，当人盘坐在地上时，高度大概是三个半头长。掌握这个口诀，能让我们在画人物速写时，快速确定人物的基本比例，为后续的绘画打下坚实的基础。不过要注意，这只是一个大致的标准比例，在实际绘画中，还需要根据具体人物的特点进行适当调整。比如不同人的体型、年龄等因素，都会使身体比例有所差异。所以，同学们要灵活运用这个口诀，通过不断观察和练习，准确把握人物的比例关系。
人体结构与动态解析
人体是一个复杂而精妙的结构，主要由骨骼、关节、肌肉等部分构成。这些部分相互协作，让人体能够做出各种各样丰富的动作，而了解它们对于我们画好人物速写至关重要。
骨骼是人体的支架，它决定了人体比例的长短、体型的大小以及各种运动方式。骨骼在外形上直接显于皮下的部分称为骨点，这些骨点是塑造人体各部分的重要标记，比如我们能明显摸到的肩部的肩峰、肘部的尺骨鹰嘴等，在绘画时准确把握这些骨点的位置，能更好地表现出人体的结构。
关节则是人体运动的枢纽，全身关节有着不同的类型与形状，可以完成屈伸、内收、外展、回旋等各种复杂运动。关节运动前后在外形上会有不同变化，这是人体造型的关键部分。比如当我们弯曲手臂时，肘部的关节形态就会发生明显改变。
人物的动态与重心也有着紧密的关系。重心是人体重量的中心，一般来说，正常站立时，重心在双脚之间。当人物做出不同动作时，重心的位置也会相应移动，身体各部分的形态和比例也会随之产生变化。比如人在奔跑时，身体前倾，重心向前移动，同时四肢的动态也会呈现出相应的变化。我们在画人物动态时，要先确定好重心的位置，再根据重心来描绘人物的姿态，这样才能画出自然、生动的人物动态。
单个人物速写的绘画指南
整体观察与基本形绘制
同学们，在进行单个人物速写时，整体观察是非常关键的第一步。当我们面对要描绘的人物时，不要急于下笔，而是先静下心来，整体地去观察人物的动作特征。比如，观察人物是站立、坐着还是在做某个特定的动作，这个动作呈现出怎样的姿态和韵律。
确定人物各部分大的比例关系，这时候之前学的“站七坐五盘三半”口诀就能派上用场啦。我们以一个头长为基本单位，快速在脑海中构建出人物大致的比例框架。同时，找出人物的动态线，动态线是表现人物动作趋势的关键线条，它能帮助我们把握人物的整体动势。比如，一个正在跑步的人，其动态线可能就是从头部延伸至脚部，体现出身体前倾、腿部运动的趋势。
接下来，我们就可以根据观察和分析，用简洁的线条轻轻地画出人物的基本形。比如，用长直线勾勒出人物的轮廓，确定头部、身体、四肢的大致位置和形状。以画一位站立的同学为例，先画出一个椭圆形表示头部，再用直线连接出身体的大致形状，简单概括出四肢的走向。这一步不用过于追求细节，重点是抓住人物的整体特征和大的比例关系，为后续的深入描绘打下基础。
细节刻画与线条运用
当我们完成基本形的绘制后，就可以进入到细节刻画的阶段啦。细节刻画能让我们的人物速写更加生动、真实。衣服的褶皱是细节刻画的重要部分，不同的动作会使衣服产生不同的褶皱变化。比如，当人物弯曲手臂时，肘部的衣服会因为挤压而形成密集的褶皱；而在衣服自然下垂的地方，褶皱则相对较少且较为平缓。我们要仔细观察这些褶皱的走向、疏密和形状，用线条准确地表现出来。
人物的发型也是展现个性和丰富画面的关键细节。不同的发型有不同的特点，直发、卷发、长发、短发，它们的线条表现都不一样。直发可以用流畅的直线来表现，卷发则需要用弯曲多变的线条来体现其蓬松和卷曲的感觉。
在刻画细节的过程中，要特别注意线条的疏密关系。线条密集的地方可以突出人物的重要部位或者表现出物体的暗部，比如衣服的褶皱处、头发的阴影部分；而线条稀疏的地方则可以表现物体的亮部或者相对平缓的部分。通过合理运用线条的疏密，能让画面产生节奏感和层次感，就像音乐有高低起伏一样，我们的画面也会更加生动、立体，仿佛人物从纸上“站”了起来。
画面调整与作品完成
现在，我们的人物速写已经初具雏形，但还需要从整体效果出发，对画面进行最后的调整，让作品更加完美。首先，要强化视觉中心，也就是我们主要表现的人物部分。可以通过加重线条、增加细节等方式，让这部分更加突出，吸引观众的目光。比如，如果我们重点表现人物的面部表情，就可以对五官进行更细致的刻画，加深线条的颜色，让面部成为画面的焦点。
同时，检查画面中各个部分的比例、动态是否协调，线条的疏密是否得当。如果发现某些地方过于突出或者不协调，要进行适当的调整。比如，某个部位的线条过于密集，导致画面看起来很“重”，就可以适当减少一些线条，使其与整体画面更加和谐。
最后，对画面进行整体的审视，看看是否还有需要完善的地方。经过这样的调整，一幅完整的单个人物速写作品就完成啦！同学们，每一次的调整都是对作品的一次升华，希望大家都能认真对待这一步，创作出优秀的作品。
场景速写的创作天地
图片素材的取舍与组合
同学们，当我们进行场景速写创作时，图片素材就像是搭建作品的“积木”，合理地取舍与组合这些“积木”，才能构建出精彩的场景。现在，大家手中可能已经收集了不少校园生活的图片，这时候就要学会筛选。
先明确我们想要表现的主题和故事情节，比如是一场热闹的校园运动会，还是温馨的课间交流场景。围绕这个主题，挑选那些最能体现核心内容的图片。比如运动会主题，就选取运动员冲刺、观众欢呼等具有代表性瞬间的图片。舍弃那些与主题关联不大、画面模糊或者缺乏表现力的素材。
接着是组合环节，发挥你们的想象力，将不同图片中的元素巧妙融合。可以把不同角度拍摄的运动员动作组合到一个画面，让运动场景更具连贯性和动感。通过这样的取舍与组合，创作出带有独特故事情节的场景速写作品，锻炼大家的构思能力，为作品注入灵魂。
画面的组织与安排
要画出具有生活气息的场景速写，画面的组织与安排至关重要。首先是远近虚实的处理，就像我们看真实的场景一样，远处的物体和人物相对模糊，近处的则清晰。在画面中，我们可以通过线条的疏密和轻重来体现。比如远处的教学楼，用较淡、较稀疏的线条勾勒轮廓；而近处正在玩耍的同学，用较重、较密集的线条细致描绘，这样能营造出空间感，让观众有身临其境的感觉。
人物主次分明也很关键，确定主要人物，将其放在画面中心或突出位置，进行重点刻画，展现细节和表情。次要人物则简单勾勒，起到衬托作用。比如在课间场景中，几个正在热烈讨论问题的同学可以作为主要人物，周围走动的同学作为次要人物。
最后，突出视觉中心，这是吸引观众目光的关键。可以通过色彩对比、线条变化等方式来实现。比如在一群穿着普通校服的同学中，给主角穿上一件鲜艳颜色的外套，或者在主角周围用独特的线条强调，让其成为画面焦点。通过这些方法，让我们的场景速写充满生活气息，生动展现校园的多彩瞬间。
课程总结与作业布置
课堂回顾与总结
同学们，在这堂课中，我们一同探索了速写艺术的魅力，深入学习了人物与场景速写的相关知识与技巧。我们了解到速写是快速写生的绘画形式，具有收集素材、训练造型能力等重要功能，通过赏析刘文西先生的作品，领略了速写独特的艺术魅力。在人物速写方面，掌握了“站七坐五盘三半”的比例口诀，明白了人体结构与动态的关系，学会了从整体观察到细节刻画，再到画面调整完成单个人物速写的方法。场景速写创作中，学会了对图片素材进行取舍组合，以及合理组织安排画面，让作品远近虚实得当、人物主次分明、视觉中心突出。这些都是本节课的重点内容，希望大家牢记于心。
课后作业布置
课后，请同学们仔细观察校园中同学们运动的场景，用我们本节课所学的知识和技巧，画一幅表现他们运动的速写作品。在创作过程中，大胆发挥你们的想象力和创造力，不必拘泥于传统的表现形式。可以尝试不同的构图、线条运用，去捕捉那些充满活力的精彩瞬间。希望大家能够认真完成作业，将课堂所学充分运用到实践中，展现出校园运动场景的独特魅力。期待看到大家优秀的作品。
评价方式说明
为了全面了解大家的学习情况，我们将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价会关注大家在课堂学习过程中的表现，比如参与讨论的积极性、实践操作的认真程度、与同学合作的能力等，这能反映出大家在知识探索过程中的努力与成长。终结性评价则侧重于对大家最终作品的评价，从作品的构图、比例、线条运用、创意等方面，考量大家对知识与技能的掌握程度。通过这两种评价方式，全面评价大家在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的表现，让大家清楚自己的优点与不足，以便在今后的学习中不断进步。