上海市2024-2025学年七年级下学期开学模拟测试 语文练习卷（含解析）

这是一份上海市2024-2025学年七年级下学期开学模拟测试 语文练习卷（含解析），共19页。试卷主要包含了默写与运用，诗歌赏析，完成问题，阅读下文，完成下列各题，阅读下文，完成问题，阅读以下材料，完成下列各题，题目等内容，欢迎下载使用。
（1）君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（3）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（5）“读书”主题班会中，班主任借用《诫子书》中“ ， ”这两句话，告诫同学们读书治学最忌放纵怠慢和心态浮躁。
2．诗歌赏析，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）“海日生残夜”中的“残夜”的意思是
（2）下列对诗歌理解不正确的一项是
A.一、二句“客路”“行舟”点明诗人离开故乡，暗含羁旅漂泊之意。
B.三、四句描写春潮涌涨、江水浩渺的景象，营造了苍凉、凄清的意境。
C.五、六句在景物描写中交代了时序交替，蕴含着自然理趣。
D.最后两句诗人借“乡书”“归雁”抒发了他的思乡之情。
3．阅读下文，完成下列各题。
【甲文】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙文】
昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人！”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人！”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人！”其母惧，投杼逾墙而走。
（1）【甲】文选自《 》一书，是先秦杂家代表作；【乙】文中的曾子是 学派的代表人物之一。
（2）解释下列句中加点字
①及其家穿井：
②投杼逾墙而走：
（3）用现代汉语翻译句子
得一人之使，非得一人于井中也。
（4）下是两位同学对两段文字的讨论，请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。
小语：甲文中丁氏如果把“吾穿井得一人”的“得”字改为“ ”，传闻者也许就不会闹出笑话了。
小文：乙文中的曾母如果能有甲文中宋君对待传闻 的做法，或许就不会造成像成语 一样的笑话。
4．阅读下文，完成下列各题。
皇帝的新装（节选）
安徒生
①“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
②“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”
③这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙lù______地工作。
④“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。
⑤那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很溧亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
⑥“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？一一不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
⑦“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
⑧“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
⑨“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。
（1）看拼音写汉字：忙lù
（2）皇帝有没有尝试利用新衣的特性去测试他的官员？请结合选文相关内容加以简析。
（3）请分析选文中两处画线句的作用。
（4）《穿井得一人》《桑中生李》《皇帝的新装》（节选）中的人物都说了与事实不符的话，请根据相关内容，填写表格。
5．阅读下文，完成问题。
竹子都有一颗唱歌的心
①乡下堂哥喜欢吹笛子。
②笛子是他亲手做的。他家院子里有一簇竹子，取最直的那根，锯断，只用中间四五节，竹节均匀，是做笛子的好材料，但难的是把那些竹节打通。堂哥有足够的耐心，白天要跟着父母下地干活，他就晚上做。那时候乡下还没有通电，又舍不得点煤油灯，他就在院子里，借一点月光，用凿扁的粗铁丝一点点向里挖。月光见他勤奋，帮他照亮手上的竹子；还借了点光给铁丝的头，让它能在黑暗的竹筒中，看见前方的路。从上 （xián）月一直挖到下 （xián）月，他才能将整个竹节挖通、打透。他向着月亮竖起竹子，月光照得它通透、明亮，没有一丝毛边。如果是满月就更好了，圆圆的竹筒里装着一个圆圆的月亮，他看见了月亮的脸，月亮也看见了这个乡下少年清澈的眼睛。它们都是乡村夜晚的光。我一直相信，堂哥自己做的笛子，之所以能吹出那么好听的曲子，一定是因为被月光照见过。月光有多明亮，他的笛音就有多清脆；月光有多妩媚，他的笛音就有多婉转。
③接着是挖笛孔。1个，2个，3个……一共挖了12个孔。为什么不是11个，也不是13个？我不懂，村里也没人懂。直到我们听到了笛音，从他家院子里清远悠扬地飘出来，村头的老槐树，还有全村的人，都打了个激灵。我们那个村庄，平日里除了鸡鸣狗叫、娃的哭闹、张家和李家的斗嘴声，就是生产队长吆喝大家出工的声音，此外没有更多的声音了。堂哥的笛声，让村里人的耳朵既欢喜又陶醉。
④我更感兴趣的，是堂哥给他的笛子贴膜。乳白的、薄薄的竹膜，像蜻蜓的翅翼。他撕下一片在舌头上粘点口水，捏住两头覆盖在第二个笛孔上，再将膜两边拉平整、压实。他专注贴膜的样子，就跟我以前看他趴在石凳子上写字时一样。这双一直拿笔写字的手，曾经比村里最俊俏姑娘的手还要细腻。这才回乡半年，堂哥的手已经长满老茧，跟他爸的手一样粗糙了。我好奇为什么别的孔就不贴膜呢？堂哥笑着告诉我，它本来就是膜孔啊，有了它，吹起来音色才亮、音质才好。
⑤我对这只贴了膜的孔，充满了好奇。我看到堂哥吹笛子时，哪个手指一松，就从那个孔里飞出来一个音，那些孔里仿佛都住了一只会唱歌的夜莺，一抬头，就放出一个好听的音。我还看到了那个笛膜轻微的颤动，每次堂哥向最上面的笛孔里吹，气流就顺着笛管流淌，路过它时微微一颤，就变成了好听的声音婉转直下。
⑥有一次，我见堂哥又折了一根竹子，以为他又要做新笛子了。可他说是笛膜用完了，要将这根竹子的膜取出来。于是我第一次看到了竹子里面的膜——它是竹子的内衣，薄得像丝，柔软如绸。堂哥用针尖轻轻挑起一端，捏住一撕，一个完整的竹膜就取下来了。看到竹膜的那一刻，我明白一根竹子为什么可以在堂哥的手里变成笛子了，我也明白为什么竹子拔节时，声音也那么清脆好听——竹子天生就有一颗唱歌的心呢！
⑦我考上大学时，堂哥送了我一支竹笛子，也是他亲手做的。他是我们村的第一个高中生，而我是家族里的第一个大学生。那天堂哥喝多了，临别时一直拉着我的手，眼里闪着若隐若现的光，像贴了一层竹膜。
⑧远离家乡后我回来的次数少了，慢慢地也不怎么联系堂哥了。去年妹妹从老家来，带了些新鲜的番薯，说是堂哥特地送到家里去的。我问起堂哥近况，妹妹说，他的唢呐吹不动了，现在就是种点地。我问妹妹，那他现在还吹笛子吗？妹妹想了想，说，好像也很久没听到他吹笛子了，村里大多是老人和孩子，手机里好听的东西多着呢。妹妹还说，堂哥也挺不容易的，把自己的3个娃一个个都送进了大学。
⑨这真是一个值得欣慰的消息。我的堂哥，是我记忆里不一样的一缕乡音。
（内容有删改）
（1）在第②段的横线上根据拼音写汉字。
xián
（2）对第②段画线句的理解，不正确的一项是
A.形象描绘出月光明白堂哥需求的样子。
B.突出乡下堂哥月下做笛的专注之态。
C.生动烘托出月光与堂哥之间关系和谐。
D.暗示堂哥向月光提请求照亮手中竹。
（3）阅读选文第②—⑥段内容，完成下表。
①
②
③
④
（4）将以下内容插入文中，正确的选项是
后来，听说他组了个小乐队，专为乡邻办红白喜事。有一年春节回乡遇见他，他笑着说，他已经改吹唢呐了，那玩意音量大，喜庆，乡亲们喜欢。笛子是闲暇时吹着玩的，唢呐才是他的生活。
A.第⑤段与第⑥段之间
B.第⑥段与第⑦段之间
C.第⑦段与第⑧段之间
D.第⑧段与第⑨段之间
（5）阅读下面内容，回答问题。
①左框内为什么“我一直相信”“月光”与“堂哥笛音”之间有关联呢？
②右框内加点字词“天生”以及“！”感叹号透露出“我”怎样的感慨？
（6）对文章结尾画线句的分析，不恰当的一项是
A.结尾处“不一样的一缕乡音”指的是“我的堂哥”以及记忆中他用笛子吹出的笛音。
B.结尾处重点凸显“我的堂哥”“把自己的3个娃都送进了大学”感到欣慰的心情。
C.结尾点到“我的堂哥”，既与开头相照应，也凸显“堂哥”在我记忆中的独特地位。
D.结尾处作者把“我的堂哥”与“我”记忆中“不一样的一缕乡音”之间建立了关联。
6．阅读以下材料，完成下列各题。
少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年级学生开展了“苦难与成长”为主题的名著阅读综合性学习活动，请你参与完成以下内容：
那罗刹女取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风把行者扇的无影无踪，莫想收留得住，这罗刹得胜回归。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细看来，却才认得是小须弥山，大圣长叹一声：“好厉害的妇人，怎的就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父，那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。
（1）选文是出自明代 （人名）所著的《西游记》，这本书主要记载了 。其中选文就是极为精彩的一难，引人入胜。
（2）围绕主题“苦难与成长”，阅读整本名著，同学们整理了关于唐僧师徒的相关内容，以下说法错误的一项是
A.唐僧：前世是金蝉子，修行十世才转世为唐僧西天取经，并在最后被封为“旃檀功德佛”。
B.孙悟空：因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫，被玉帝以六字真言咒语压在五指山下，经过一路成长，最终被封为“斗战胜佛”。
C.猪八戒：本是天庭的天蓬元帅，因蟠桃会醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，经过一路成长，最终被封为“净坛使者”。
D.沙僧：本是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬流沙河，受飞剑穿胸之苦，经过一路磨难，成长，最终被封为“金身罗汉”。
（3）经过整本书阅读后，你一定对于其中某一人物形象印象深刻，请你选择其中的一个人物，结合具体事件，谈谈你对他的认识。
7．题目：定格在记忆中的画面
我们的成长过程中，相信总有那么一个画面定格在你的记忆深处，哪怕已经时过境迁，也让你久久难以忘怀。请以“定格在记忆中的画面”为题完成写作。（要求：①这份试卷中出现的素材不要使用。②字数600字左右。③凡涉及班名、人名一律用A、B、C等英文大字母代替。④卷面整洁，字迹清楚。）
参考答案与试题解析
1．默写与运用。
（1）君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池 。（李商隐《夜雨寄北》）
（2） 河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（3）夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4） 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（5）“读书”主题班会中，班主任借用《诫子书》中“ 淫慢则不能励精 ， 险躁则不能治性 ”这两句话，告诫同学们读书治学最忌放纵怠慢和心态浮躁。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）巴山夜雨涨秋池（注意“涨”的写法）
（2）河流大野犹嫌束（注意“犹”的写法）
（3）铁马冰河入梦来（注意“铁”的写法）
（4）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的写法）
（5）淫慢则不能励精 险躁则不能治性（注意“淫慢”“险躁”的写法）
2．诗歌赏析，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）“海日生残夜”中的“残夜”的意思是 夜将尽未尽的时候。
（2）下列对诗歌理解不正确的一项是 B
A.一、二句“客路”“行舟”点明诗人离开故乡，暗含羁旅漂泊之意。
B.三、四句描写春潮涌涨、江水浩渺的景象，营造了苍凉、凄清的意境。
C.五、六句在景物描写中交代了时序交替，蕴含着自然理趣。
D.最后两句诗人借“乡书”“归雁”抒发了他的思乡之情。
【答案】（1）残夜：夜将尽未尽的时候。
（2）B
【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查词语的含义。残夜：夜将尽未尽的时候。
（2）本题考查诗歌内容和内涵。
ACD.正确。
B.有误，颔联描写了在春潮涌涨，江水浩渺的江面上，扬帆乘船顺风疾行的景象，同时也寄寓了诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬的象征意义。
故选：B。
答案：
（1）残夜：夜将尽未尽的时候。
（2）B
参考译文：
客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。
3．阅读下文，完成下列各题。
【甲文】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙文】
昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人！”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人！”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人！”其母惧，投杼逾墙而走。
（1）【甲】文选自《 吕氏春秋 》一书，是先秦杂家代表作；【乙】文中的曾子是 儒家 学派的代表人物之一。
（2）解释下列句中加点字
①及其家穿井： 待，等到
②投杼逾墙而走： 跑，逃跑
（3）用现代汉语翻译句子
得一人之使，非得一人于井中也。
（4）下是两位同学对两段文字的讨论，请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。
小语：甲文中丁氏如果把“吾穿井得一人”的“得”字改为“ 省 ”，传闻者也许就不会闹出笑话了。
小文：乙文中的曾母如果能有甲文中宋君对待传闻 认真思索，调查求证，分辨是非，不轻信谣言 的做法，或许就不会造成像成语 三人成虎 一样的笑话。
【答案】（1）《吕氏春秋》；儒家
（2）①待，等到。
②跑，逃跑。
（3）多得到一个人的劳力，并不是在井内挖到了一个人。
（4）省；认真思索，调查求证，分辨是非，不轻信谣言；三人成虎
【分析】参考译文：
【甲】宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。”像这样听到传闻，还不如不听。
【乙】从前曾参在费地，费地有个与曾参同姓同名的人杀了人。有人告诉曾参的母亲，说：“曾参杀人了。'曾参的母亲说：“我的儿子不会杀人。'她镇定自若地织着布。过了一会儿，又一个人跑来说：“曾参杀人了。'曾的母亲仍然神态镇定地织布。过了一会儿，又一个人说：“曾参杀人了。'曾参的母亲害怕，扔掉梭子翻墙跑了。
【解答】（1）本题考查文学常识。根据积累，可知【甲】文选自《吕氏春秋》；【乙】文中的曾子是儒家学派的代表人物之一。
（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：等到他家打了井。及：待，等到。
②句意：扔掉梭子翻墙跑了。走：跑，逃跑。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：得，得到；非，并非。句意为：多得到一个人的劳力，并不是在井内挖到了一个人。
（4）本题考查对文章的理解和分析。甲文中丁氏如果把“吾穿井得一人”的“得”字改为“节省”的“省”传闻者也许就不会闹出笑话了。乙文中的曾母如果能有甲文中宋君对待传闻认真思索，调查求证，分辨是非，不轻信谣言，或许就不会造成像成语三人成虎或者以讹传讹的笑话。
答案：
（1）《吕氏春秋》；儒家
（2）①待，等到。
②跑，逃跑。
（3）多得到一个人的劳力，并不是在井内挖到了一个人。
（4）省；认真思索，调查求证，分辨是非，不轻信谣言；三人成虎
4．阅读下文，完成下列各题。
皇帝的新装（节选）
安徒生
①“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
②“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”
③这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙lù______地工作。
④“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没有敢把这句话说出口来。
⑤那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很溧亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
⑥“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？一一不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
⑦“哎，您一点儿意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
⑧“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
⑨“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。
（1）看拼音写汉字：忙lù 碌
（2）皇帝有没有尝试利用新衣的特性去测试他的官员？请结合选文相关内容加以简析。
（3）请分析选文中两处画线句的作用。
（4）《穿井得一人》《桑中生李》《皇帝的新装》（节选）中的人物都说了与事实不符的话，请根据相关内容，填写表格。
【答案】（1）碌
（2）皇帝有尝试利用新衣的特性去测试他的官员。皇帝派老大臣去了骗子那里，就是在利用新衣的特性去测试老大臣。
（3）示例：文中两处画线句是对老大臣的神态描写，生动形象地地写出老大臣没有看到布时的不可置信、惊慌，为下文写他说谎作铺垫。
（4）①到处传姓丁的人家打井挖出了一个人
②称赞不存在的布精致美丽
③从众心理，人云亦云
④掩饰自己的愚蠢、不称职
【分析】本文节选自《皇帝的新装》，讲述一个昏庸无能、穷奢极欲的皇帝喜欢穿新衣而被骗子愚弄的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
【解答】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“忙lù”写作“忙碌”。
（2）本题考查对内容的理解。由“‘我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，’皇帝想，‘他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他’”可知，皇帝想利用新衣的特性去测试他的官员；由“这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了”可知，皇帝派老大臣去了骗子那里，已经在利用新衣的特性去测试老大臣。据此作答即可。
（3）本题考查对句子的作用。“愿上帝可怜我吧”“‘我什么东西也没有看见！’但是他没有敢把这句话说出口来”可知，老大臣没有看到织布机上有布，非常惊讶和恐慌，因此“把眼睛睁得特别大”；结合“可是他仍然看不见什么东西”可知，老大臣“眼睛越睁越大”，是极力想看到布料。两处神态描写，生动形象地地写出老大臣没有看到布时的不可置信、惊慌，为下文写他说谎作铺垫。
（4）本题考查对内容的理解。《穿井得一人》中，“有闻而传之者曰：‘丁氏穿井得一人。’国人道之”可知，国人到处传姓丁的人家打井挖出了一个人；《桑中生李》中，众人随声传说这棵李树拥有神力。不难看出，“国人”和“众人”说了与事实不符的话，只不过是一种从众心理，人云亦云。《皇帝的新装》中，由“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？一一不成，我决不能让人知道我看不见布料”可知，老大臣说假话，是怕别人知道自己的愚蠢、不称职。据此作答即可。
答案：
（1）碌
（2）皇帝有尝试利用新衣的特性去测试他的官员。皇帝派老大臣去了骗子那里，就是在利用新衣的特性去测试老大臣。
（3）示例：文中两处画线句是对老大臣的神态描写，生动形象地地写出老大臣没有看到布时的不可置信、惊慌，为下文写他说谎作铺垫。
（4）①到处传姓丁的人家打井挖出了一个人
②称赞不存在的布精致美丽
③从众心理，人云亦云
④掩饰自己的愚蠢、不称职
5．阅读下文，完成问题。
竹子都有一颗唱歌的心
①乡下堂哥喜欢吹笛子。
②笛子是他亲手做的。他家院子里有一簇竹子，取最直的那根，锯断，只用中间四五节，竹节均匀，是做笛子的好材料，但难的是把那些竹节打通。堂哥有足够的耐心，白天要跟着父母下地干活，他就晚上做。那时候乡下还没有通电，又舍不得点煤油灯，他就在院子里，借一点月光，用凿扁的粗铁丝一点点向里挖。月光见他勤奋，帮他照亮手上的竹子；还借了点光给铁丝的头，让它能在黑暗的竹筒中，看见前方的路。从上 （xián）月一直挖到下 （xián）月，他才能将整个竹节挖通、打透。他向着月亮竖起竹子，月光照得它通透、明亮，没有一丝毛边。如果是满月就更好了，圆圆的竹筒里装着一个圆圆的月亮，他看见了月亮的脸，月亮也看见了这个乡下少年清澈的眼睛。它们都是乡村夜晚的光。我一直相信，堂哥自己做的笛子，之所以能吹出那么好听的曲子，一定是因为被月光照见过。月光有多明亮，他的笛音就有多清脆；月光有多妩媚，他的笛音就有多婉转。
③接着是挖笛孔。1个，2个，3个……一共挖了12个孔。为什么不是11个，也不是13个？我不懂，村里也没人懂。直到我们听到了笛音，从他家院子里清远悠扬地飘出来，村头的老槐树，还有全村的人，都打了个激灵。我们那个村庄，平日里除了鸡鸣狗叫、娃的哭闹、张家和李家的斗嘴声，就是生产队长吆喝大家出工的声音，此外没有更多的声音了。堂哥的笛声，让村里人的耳朵既欢喜又陶醉。
④我更感兴趣的，是堂哥给他的笛子贴膜。乳白的、薄薄的竹膜，像蜻蜓的翅翼。他撕下一片在舌头上粘点口水，捏住两头覆盖在第二个笛孔上，再将膜两边拉平整、压实。他专注贴膜的样子，就跟我以前看他趴在石凳子上写字时一样。这双一直拿笔写字的手，曾经比村里最俊俏姑娘的手还要细腻。这才回乡半年，堂哥的手已经长满老茧，跟他爸的手一样粗糙了。我好奇为什么别的孔就不贴膜呢？堂哥笑着告诉我，它本来就是膜孔啊，有了它，吹起来音色才亮、音质才好。
⑤我对这只贴了膜的孔，充满了好奇。我看到堂哥吹笛子时，哪个手指一松，就从那个孔里飞出来一个音，那些孔里仿佛都住了一只会唱歌的夜莺，一抬头，就放出一个好听的音。我还看到了那个笛膜轻微的颤动，每次堂哥向最上面的笛孔里吹，气流就顺着笛管流淌，路过它时微微一颤，就变成了好听的声音婉转直下。
⑥有一次，我见堂哥又折了一根竹子，以为他又要做新笛子了。可他说是笛膜用完了，要将这根竹子的膜取出来。于是我第一次看到了竹子里面的膜——它是竹子的内衣，薄得像丝，柔软如绸。堂哥用针尖轻轻挑起一端，捏住一撕，一个完整的竹膜就取下来了。看到竹膜的那一刻，我明白一根竹子为什么可以在堂哥的手里变成笛子了，我也明白为什么竹子拔节时，声音也那么清脆好听——竹子天生就有一颗唱歌的心呢！
⑦我考上大学时，堂哥送了我一支竹笛子，也是他亲手做的。他是我们村的第一个高中生，而我是家族里的第一个大学生。那天堂哥喝多了，临别时一直拉着我的手，眼里闪着若隐若现的光，像贴了一层竹膜。
⑧远离家乡后我回来的次数少了，慢慢地也不怎么联系堂哥了。去年妹妹从老家来，带了些新鲜的番薯，说是堂哥特地送到家里去的。我问起堂哥近况，妹妹说，他的唢呐吹不动了，现在就是种点地。我问妹妹，那他现在还吹笛子吗？妹妹想了想，说，好像也很久没听到他吹笛子了，村里大多是老人和孩子，手机里好听的东西多着呢。妹妹还说，堂哥也挺不容易的，把自己的3个娃一个个都送进了大学。
⑨这真是一个值得欣慰的消息。我的堂哥，是我记忆里不一样的一缕乡音。
（内容有删改）
（1）在第②段的横线上根据拼音写汉字。
xián 弦
（2）对第②段画线句的理解，不正确的一项是 D
A.形象描绘出月光明白堂哥需求的样子。
B.突出乡下堂哥月下做笛的专注之态。
C.生动烘托出月光与堂哥之间关系和谐。
D.暗示堂哥向月光提请求照亮手中竹。
（3）阅读选文第②—⑥段内容，完成下表。
① 挖笛孔
② 既欢喜又陶醉
③ 贴笛膜
④ 竹子天生就有一颗唱歌的心
（4）将以下内容插入文中，正确的选项是 C
后来，听说他组了个小乐队，专为乡邻办红白喜事。有一年春节回乡遇见他，他笑着说，他已经改吹唢呐了，那玩意音量大，喜庆，乡亲们喜欢。笛子是闲暇时吹着玩的，唢呐才是他的生活。
A.第⑤段与第⑥段之间
B.第⑥段与第⑦段之间
C.第⑦段与第⑧段之间
D.第⑧段与第⑨段之间
（5）阅读下面内容，回答问题。
①左框内为什么“我一直相信”“月光”与“堂哥笛音”之间有关联呢？
②右框内加点字词“天生”以及“！”感叹号透露出“我”怎样的感慨？
（6）对文章结尾画线句的分析，不恰当的一项是 B
A.结尾处“不一样的一缕乡音”指的是“我的堂哥”以及记忆中他用笛子吹出的笛音。
B.结尾处重点凸显“我的堂哥”“把自己的3个娃都送进了大学”感到欣慰的心情。
C.结尾点到“我的堂哥”，既与开头相照应，也凸显“堂哥”在我记忆中的独特地位。
D.结尾处作者把“我的堂哥”与“我”记忆中“不一样的一缕乡音”之间建立了关联。
【答案】（1）弦
（2）D
（3）①挖笛孔
②既欢喜又陶醉
③贴笛膜
④竹子天生就有一颗唱歌的心
（4）C
（5）①因为他的笛音清脆、婉转，就像月光的明亮、妩媚一样，给人带来美好的感受。
②“天生”的意思是自然生成的，突出了竹子拔节时清脆好听的声音和堂哥会做笛子、会吹笛子一样都是发自内心的，是本性的体现；句末的感叹号透露出“我”对竹子和堂哥的敬佩之情。
（6）B
【分析】本文记叙了堂哥的故事：他是我们村的第一个高中生，他白天要跟着父母下地干活，利用晚上时间借着月光做了一支笛子，他的笛声，让村里人的耳朵既欢喜又陶醉；“我”考上大学时，他送了“我”一支亲手做的竹笛子；后来改吹唢呐；他把自己的3个娃都送进了大学。
【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。
“上xián月”的“xián”应写作“弦”。
（2）本题考查句子的作用。
“月光见他勤奋，帮他照亮手上的竹子；还借了点光给铁丝的头，让它能在黑暗的竹筒中，看见前方的路”一句运用拟人的修辞方法，把月光当作人来写，形象描绘出月光明白堂哥需求的样子，生动烘托出月光与堂哥之间关系和谐，形象生动地表现堂哥借着月光做笛子的情景，突出堂哥月下做笛的专注之态。并没有“暗示堂哥向月光提请求照亮手中竹”的意思。
故选：D。
（3）本题考查内容理解与概括。
①根据提示“选好料”“通竹节”和“接着是挖笛孔。1个，2个，3个……一共挖了12个孔。为什么不是11个，也不是13个？我不懂，村里也没人懂。直到我们听到了笛音，从他家院子里清远悠扬地飘出来，村头的老槐树，还有全村的人，都打了个激灵”，可概括为：挖笛孔。
②根据提示“笛声让村里人……”和“堂哥的笛声，让村里人的耳朵既欢喜又陶醉”，可得出答案：既欢喜又陶醉。
③根据提示“我看到笛膜颤动与笛声响的关系”和“我更感兴趣的，是堂哥给他的笛子贴膜”“我对这只贴了膜的孔，充满了好奇”，可概括为：贴笛膜。
④根据提示“我明白竹子变成笛子、拔节声清脆的原因”和“看到竹膜的那一刻，我明白一根竹子为什么可以在堂哥的手里变成笛子了，我也明白为什么竹子拔节时，声音也那么清脆好听——竹子天生就有一颗唱歌的心呢”，可得出答案：竹子天生就有一颗唱歌的心。
（4）本题考查衔接与排序。
根据“我对这只贴了膜的孔，充满了好奇”可知，第⑤段写的是“我”对这只贴了膜的孔的好奇心；根据“有一次，我见堂哥又折了一根竹子，以为他又要做新笛子了。可他说是笛膜用完了，要将这根竹子的膜取出来”可知，第⑥段写的是堂哥取竹膜；根据“我考上大学时，堂哥送了我一支竹笛子，也是他亲手做的”可知，第⑦段写的是堂哥在“我”考上大学时送给“我”一支亲手做的竹笛子；根据“远离家乡后我回来的次数少了，慢慢地也不怎么联系堂哥了。去年妹妹从老家来，带了些新鲜的番薯，说是堂哥特地送到家里去的……”可知，第⑧段写的是“我”不怎么回家后从妹妹口中了解到的堂哥的近况；根据“这真是一个值得欣慰的消息。我的堂哥，是我记忆里不一样的一缕乡音”可知，第⑨段总结全文，表达“我”对堂哥的深情。
根据以上分析可知，“后来，听说他组了个小乐队，专为乡邻办红白喜事。有一年春节回乡遇见他，他笑着说，他已经改吹唢呐了，那玩意音量大，喜庆，乡亲们喜欢。笛子是闲暇时吹着玩的，唢呐才是他的生活”一段记叙了“我”有一年春节回乡遇见堂哥的情景，应该放在“我”考上大学和“我”后来不怎么回家的内容之间，因此应该放在第⑦段与第⑧段之间。
故选：C。
（5）本题考查内容理解与概括。
①根据“月光有多明亮，他的笛音就有多清脆；月光有多妩媚，他的笛音就有多婉转”可知，“我一直相信”“月光”与“堂哥笛音”之间有关联是因为他的笛音清脆、婉转，就像月光的明亮、妩媚一样，给人带来美好的感受。
②“天生”的意思是自然生成的，“我明白一根竹子为什么可以在堂哥的手里变成笛子了，我也明白为什么竹子拔节时，声音也那么清脆好听”一句的意思是竹子拔节时清脆好听的声音和堂哥会做笛子、会吹笛子一样都是发自内心的，是本性的体现；句末的感叹号透露出“我”对竹子和堂哥的敬佩之情。
（6）本题考查结尾的作用。
ACD.正确；
B.有误，“我的堂哥，是我记忆里不一样的一缕乡音”重点凸显了“堂哥”在我记忆中的独特地位，而不是他“把自己的3个娃都送进了大学”感到欣慰的心情。
故选：B。
答案：
（1）弦
（2）D
（3）①挖笛孔
②既欢喜又陶醉
③贴笛膜
④竹子天生就有一颗唱歌的心
（4）C
（5）①因为他的笛音清脆、婉转，就像月光的明亮、妩媚一样，给人带来美好的感受。
②“天生”的意思是自然生成的，突出了竹子拔节时清脆好听的声音和堂哥会做笛子、会吹笛子一样都是发自内心的，是本性的体现；句末的感叹号透露出“我”对竹子和堂哥的敬佩之情。
（6）B
6．阅读以下材料，完成下列各题。
少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年级学生开展了“苦难与成长”为主题的名著阅读综合性学习活动，请你参与完成以下内容：
那罗刹女取出芭蕉扇，晃一晃，一扇阴风把行者扇的无影无踪，莫想收留得住，这罗刹得胜回归。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花，滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细看来，却才认得是小须弥山，大圣长叹一声：“好厉害的妇人，怎的就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父，那黄风岭至此直南上有三千余里，今在西路转来，乃东南方隅，不知有几万里。
（1）选文是出自明代 吴承恩 （人名）所著的《西游记》，这本书主要记载了 唐僧师徒四人历经九九八十一难最终取得真经的故事 。其中选文就是极为精彩的一难，引人入胜。
（2）围绕主题“苦难与成长”，阅读整本名著，同学们整理了关于唐僧师徒的相关内容，以下说法错误的一项是 B
A.唐僧：前世是金蝉子，修行十世才转世为唐僧西天取经，并在最后被封为“旃檀功德佛”。
B.孙悟空：因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫，被玉帝以六字真言咒语压在五指山下，经过一路成长，最终被封为“斗战胜佛”。
C.猪八戒：本是天庭的天蓬元帅，因蟠桃会醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，经过一路成长，最终被封为“净坛使者”。
D.沙僧：本是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬流沙河，受飞剑穿胸之苦，经过一路磨难，成长，最终被封为“金身罗汉”。
（3）经过整本书阅读后，你一定对于其中某一人物形象印象深刻，请你选择其中的一个人物，结合具体事件，谈谈你对他的认识。
【答案】见解答
【分析】（1）本题考查文学常识。根据积累作答。《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说，该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
（2）本题考查《西游记》的阅读理解。
ACD.正确。
B.有误，孙悟空被如来以六字真言咒语压在五指山下。
故选：B。
（3）本题考查名著人物。结合对《西游记》的阅读，从中选出你印象深刻的一个人物，结合有关情节谈谈你对他的认识。言简意赅，表达清晰，言之有理。
【解答】答案：
（1）吴承恩 唐僧师徒四人历经九九八十一难最终取得真经的故事
（2）B
（3）示例：孙悟空 他勇敢、机智、武艺高强。白骨精为了吃唐僧肉，多次化身为美女、老妇、小孩等形象，企图迷惑唐僧。但孙悟空凭借火眼金睛看穿了白骨精的伪装，三次将其打败，最终解救了师父。这个故事展示了孙悟空坚定的正义感和不屈不挠的精神。
7．题目：定格在记忆中的画面
我们的成长过程中，相信总有那么一个画面定格在你的记忆深处，哪怕已经时过境迁，也让你久久难以忘怀。请以“定格在记忆中的画面”为题完成写作。（要求：①这份试卷中出现的素材不要使用。②字数600字左右。③凡涉及班名、人名一律用A、B、C等英文大字母代替。④卷面整洁，字迹清楚。）
【答案】见解答
【解答】
定格在记忆中的画面
时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那温暖的画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。
记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。
第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！
我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。
爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！人物
行为表现
心理动机
国人
①
③
众人
随声传说这棵李树拥有神力
老大臣
②
④
我一直相信，堂哥自己做的笛子，之所以能吹出那么好听的曲子，一定是因为被月光照见过。月光有多明亮，他的笛音就有多清脆；月光有多妩媚，他的笛音就有多婉转。
我明白一根竹子为什么可以在堂哥的手里变成笛子了，我也明白为什么竹子拔节时，声音也那么清脆好听——竹子天生就有一颗唱歌的心呢！
人物
行为表现
心理动机
国人
① 到处传姓丁的人家打井挖出了一个人
③ 从众心理，人云亦云
众人
随声传说这棵李树拥有神力
老大臣
② 称赞不存在的布精致美丽
④ 掩饰自己的愚蠢、不称职
我一直相信，堂哥自己做的笛子，之所以能吹出那么好听的曲子，一定是因为被月光照见过。月光有多明亮，他的笛音就有多清脆；月光有多妩媚，他的笛音就有多婉转。
我明白一根竹子为什么可以在堂哥的手里变成笛子了，我也明白为什么竹子拔节时，声音也那么清脆好听——竹子天生就有一颗唱歌的心呢！