山东省泰安新泰市(五四制)2024-2025学年七年级上期末考试语文试卷(解析版)

这是一份山东省泰安新泰市(五四制)2024-2025学年七年级上期末考试语文试卷(解析版)，共16页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏， ，关注阅读简介和目录等内容，欢迎下载使用。
学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加，并完成任务。
【任务一：热爱阅读，担当使命】（9分）
下面是小历同学为本次活动撰写的策划案的部分内容，我们一起去完善：
阅经典传承文化瑰宝，读好书塑造精彩人生
在书中，我们来到了冬天的济南，看到了一个阳光明媚的宝地，看到了冬日里澄清又空灵的河水；我们来到了鲁迅的儿时故园，看到了百草园里“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”，看到了寿镜吾先生的课堂上，同学们随声附和的样子。
慢慢地，我们又来到了白求恩同志工作的地方，看到了白求恩同志在夜以继日地为伤员们做手术，看到了他对工作的满腔热忱。
再走，我们就来到了阿尔卑斯山下，看到了一位慷慨无私的牧羊人正在拣种子，把昔日的不毛之地变成了无垠的绿洲。
接着，我们徜徉在奇妙的世界，作为外行人见识了科学家实验方法的怪诞不经；遥望着缥（miǎ）的天上街市，我们插上了想象的翅膀……
①每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。②这一道道亮光，将给我们这一叶叶扁舟引航。③我们可以学习古代一些文人的阅读习惯：沐浴双手，然后捧卷。④在一番庄严宁静的感觉中，使你必将得到书的神谕。
1.文中加点字的注音和拼音对应的字形，完全正确的一项是（ ）
A.chéng guī zhěn 缈
B.dèng qí chén 渺
C.chéng qí chén 缈
D.dèng qí zhěn 缈
2.文中画横线的成语使用错误的是（ ）
A.随声附和B.慷慨无私C.不毛之地D.怪诞不经
3.文中最后一段共四句话，其中有语病的一句是（ ）
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
【答案】1.C 2.A 3.D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
澄清：chéng qīng，清澈明净。
菜畦：cài qí，菜圃、菜园。
热忱：rè chén，热情。
缥缈：piā miǎ，高远隐约，若隐若现的样子。
【2题详解】
本题考查成语运用。
A.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。多含贬义。文中形容同学们在寿镜吾先生课堂上的表现，褒贬误用；
B.慷慨无私：大方，不自私。句中形容牧羊人的精神品质，使用正确；
C.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。句中形容荒凉之地，使用正确；
D.怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。句中形容不合常理的实验方法，使用正确。
【3题详解】
本题考查病句辨析。
D.第④句成分残缺，删去“使”。
【任务二：研读名著，对话经典】（19分）
4.下面是小历搜集的关于古代文学文化常识的资料，表述有误的一项是（ ）
A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B.“四书五经”中的“四书”指《论语》《大学》《中庸》《老子》。
C.《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写的。
D.《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
【答案】B
【解析】本题考查文学文化常识。
B.有误，“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，不包括《老子》。
5.《西游记》中的许多故事情节都与“三”有着奇妙的联系，结合书中的故事情节，完成表格。
【答案】①虎力大仙 ②在三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜将其逐走。
③三借芭蕉扇（三调芭蕉扇）
【解析】本题考查名著内容理解。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
一空，结合《西游记》第四十六回“外道弄强欺正法，心猿显圣灭诸邪”可知，这一回讲述了唐僧师徒到达车迟国，遇到虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙三位国师，他们与唐僧师徒斗法。其中，孙悟空与虎力大仙比降雨，虎力大仙登坛做法，召唤风、云、雾诸神和四海龙王，孙悟空则暗中让诸神不要听从虎力大仙的指令，从而赢得比试。接着又与鹿力大仙比试剖腹剜心，与羊力大仙比试下油锅。由此可得：与虎力大仙比降雨，所以①处答案为虎力大仙。
二空，结合《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”可知，这一回中白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破并打死。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公，仍被孙悟空识破打死。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。由此可得：第二次因为在三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜将其逐走，所以②处答案为在三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空滥杀无辜将其逐走。
三空，结合《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇”、第六十回“牛魔王罢战赴华筵，孙行者二调芭蕉扇”、第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”可知，唐僧师徒四人被火焰山阻挡，为了灭火西行，孙悟空前往芭蕉洞向铁扇公主借芭蕉扇。第一次借扇，铁扇公主因红孩儿之事对孙悟空怀恨在心，用芭蕉扇将孙悟空扇得无踪无影；第二次孙悟空变成小虫进入铁扇公主腹中折腾，迫使她交出假扇；第三次孙悟空与牛魔王大战，在众神协助下，牛魔王现出原形，铁扇公主才交出真扇，孙悟空成功借到芭蕉扇，熄灭了火焰山的大火。由此可得：③处答案为三借芭蕉扇（三调芭蕉扇）。
6.请完成古诗文名句积累。
（1）晴空一鹤排云上，__________。（《秋词》）
（2）_________，山入潼关不解平。（《潼关》）
（3）非淡泊无以明志，___________。（《诫子书》）
（4）子曰：“__________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）
（5）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，__________。”（《论语》）
（6）_______，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案·元夕》）
（7）东边日出西边雨，________。（《竹枝词》）
（8）_______，红了樱桃，绿了芭蕉。（《一剪梅·舟过吴江》）
（9）子曰：“工欲善其事，_________。”（《论语》）
（10）子曰：“__________。小不忍，则乱大谋。”（《论语》）
【答案】（1）便引诗情到碧霄 （2）河流大野犹嫌束 （3）非宁静无以致远
（4）博学而笃志 （5）勇者不惧 （6）众里寻他千百度 （7）道是无晴却有晴 （8）流光容易把人抛 （9）必先利其器 （10）巧言乱德
【任务三：读书交友，见贤思齐】（7分）
七年级五班开展“读书交友”主题活动，请你参与其中，完成以下任务。
7.完成下面小题。
（1）拟写宣传标语：请根据画线句子，补出标语的上句，和下句形成对偶。
今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。
上句：_________ 下句：分享交友秘诀
（2）古人交友很注意礼仪，在交流时特别注意谦称和尊称的区别。下列词语中，不属于谦称的是哪两个？请写在后面横线上。
家君 愚兄 尊君 寒舍 鄙人 拙见 赐教
【答案】（1）示例：追随先贤足迹
（2）尊君 赐教
【解析】
（1）本题考查提炼概括。
首先明确：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。下句“分享交友秘诀”中，“分享”是动词，“交友秘诀”是偏正短语作“分享”的宾语，整体是动宾结构。结合“就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹”，其中“追随着”对应下句的“分享”，都是动词；“古今先贤的历史足迹”可简化为“先贤足迹”，与“交友秘诀”结构一致，都是偏正短语。所以上句为“追随先贤足迹”，与下句形成对偶，在词性、结构和语义上都能相互对应。
（2）本题考查文化常识。
“尊君”是对别人父亲的尊称；“赐教”是请求对方给予指教的敬辞；
“家君”是对自己父亲的谦称；“愚兄”是对自己的谦称；“寒舍”是对自己家的谦称；“鄙人”是对自己的谦称；“拙见”是对自己见解的谦称。
因此，“尊君”和“赐教”不属于谦称。
8.互联网丰富和改变了现代人的交友方式，尤其是青少年酷爱网上交友聊天。网上交友的确更方便，但也有很多弊端。你认为中学生网上交友聊天时，要注意做好哪些方面？
【答案】示例：在互联网上也要遵守社会公德，遵守各项法律法规；合理安排时间，不要因过多上网影响学习；不要轻信他人，警惕上当受骗；在网上交友时要注意保护自己的隐私，不能随便把自己的家庭住址、电话号码这些重要的信息告诉别人。（答出两点即可，其他言之有理也可）
【解析】本题考查语言表达。
网络交友有利有弊，初中学生还属于未成年人，缺少社会经验，容易上当受骗，我们可以从保障中学生的身心健康和安全角度出发提出建议：理性辨别和自我保护，让他们在复杂的网络环境中避开危险；慎重对待线上线下关系转化能减少潜在的伤害；遵守法律法规和道德规范，引导中学生正确参与网络社交，营造良好网络环境。
示例：①不要轻易透露个人信息，如家庭住址、电话等，防止泄露个人和家庭隐私。
②通过多种方式验证对方信息的真实性，避免被骗。
③不要轻信或传播不实信息，提高分辨是非的能力。
④合理分配上网和交友时间，避免影响学习和生活。
⑤尊重他人，避免使用攻击性或不当语言。
⑥了解一些常见的网络安全风险，加强自我保护意识。
⑦分享自己的网上交友经历，确保成年人知情和给予建议。
二、阅读与鉴赏（65分）
（一）（7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
9.对这首曲赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
10.“断肠人在天涯”中的“断肠”在句中有什么含义？全句表达了什么感情？
【答案】9.C
10.“断肠”在句中形容人悲伤到了极点；全句表达了漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。
【解析】
【9题详解】
本题考查内容理解辨析。
C.有误，“小桥流水人家”描绘了一幅温馨、祥和的画面，但正是这样的景象，与游子漂泊天涯的孤寂、凄凉形成了鲜明的对比，更能触发“断肠人”对家乡和亲人的思念之情，加剧了他内心的痛苦和悲伤，所以它是使“断肠人”心碎肠断的触发物，选项表述有误。
【10题详解】
本题考查内容理解及情感分析。
结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”可知，作者描绘了一幅凄凉的秋日图景，枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹瘦马，夕阳已经朝西方落下。在这样的背景下，“断肠人在天涯”点明了漂泊在外的游子形象。由此可知，“断肠”在句中形容人悲伤到了极点，全句表达了漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
11.下面句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.恐前后受其敌 敌：攻击
B.其一犬坐于前 犬：像狗似的
C.一狼洞其中 洞：洞穴
D.屠自后断其股 股：大腿
12.翻译下列句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
13.下面对选文理解有误的一项是（ ）
A.“缀行甚远”“并驱如故”等语句，表现了狼的贪婪。
B.本文记叙了屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。
C.叙议结合，结尾通过议论点明主题，狼的狡诈终归会被人的勇敢智慧所战胜。
D.语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻思考。
【答案】11.C
12.（1）骨头已经没有了，两只狼像原来一样一起追赶屠户。
（2）屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。
13.D
【解析】
【11题详解】
本题考查文言词语理解。
C.句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：名词用作动词，挖洞。
【12题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）尽：完；并驱：一起追赶；如故：跟原来一样。
（2）暴：突然；以：用；首：头；毙：杀死。
【13题详解】
本题考查内容理解辨析。
D.有误，本文主要通过动作描写来刻画屠户和狼的形象，如“屠暴起，以刀劈狼首”“一狼径去，其一犬坐于前”等，而非心理描写。
参考译文：
一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户非常窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之至②以首抵触庶几③其一就惧；而儿痴④，竟不知。虎亦寻⑤卒去。噫，虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
（选自《东坡全集》）
【注】①浣衣：洗衣服。②至：甚至。③庶几：在这里有“希望”的意思。④痴：这里指天真可爱。⑤寻：不久。
14.解释下列句中加点的词语。
（1）虎自山上驰来 自：___________ （2）虎亦寻卒去 去：___________
（3）而不惧之人 惧：___________ （4）威亦无所施欤 亦：___________
15.请你用“/”给文中画线的部分断句（限断两处）。
虎熟视久之至以首抵触庶几其一就惧；
16.翻译句子。
有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。
17.读完本文后，你从中明白了什么道理？请结合文章内容作简要分析。
【答案】14.（1）从 （2）离开 （3）害怕 （4）也
15.虎熟视久之/至以首抵触/庶几其一就惧
16.有个妇人白天把两个小孩放在沙上，而（自己）在溪水中洗衣服。
17.示例：两个小孩令老虎威风扫地，这启发我们：只要人的心中不畏惧任何事物、不顾及任何事物，就没有什么能够威胁到他。
【解析】
【14题详解】
本题考查文言词语理解。
（1）句意：老虎从山上跑下来。自：从。
（2）句意：老虎不久后也最终离开了。去：离开。
（3）句意：可是对于不害怕它威风的人。惧：害怕。
（4）句意：威风也就无处施展了啊！亦：也。
【15题详解】
本题考查文言断句。
句意：老虎久久地注视着他们，甚至用头去触碰他们，希望其中有一个小孩会害怕。“虎熟视久之”表示老虎长时间盯着小孩看，是一个完整动作；“至以首抵触”承接上文，进一步写老虎的行为；“庶几其一就惧”则表明老虎这样做的目的；
故断句：虎熟视久之/至以首抵触/庶几其一就惧。
【16题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
昼日：白天；置：放置，安置；浣衣：洗衣服；于：在。
【17题详解】
本题考查感悟启示。
示例一：结合“虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤”可知，老虎吃人惯用威风震慑的手段，但碰上不害怕它威风的小孩，这手段就毫无作用。由此分析可得，再强大的外在威胁，在勇敢无畏的人面前都会失去效力。这启示我们：当我们拥有勇敢无畏的精神时，外界的威胁和困难都无法阻碍我们，我们应培养自身无所畏惧的品质，去战胜生活中的艰难险阻。
示例二：由“妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若”可知，妇人面对老虎的到来惊慌失措，而小孩却能保持镇定，不受影响。这体现出，面对危险时，心态起到关键作用。这启示我们：在生活中遇到困境时，我们要像文中小孩一样，保持冷静平和的心态，不被恐惧左右，才能理智地应对困难，找到解决问题的办法，而不是像妇人一样，因恐惧而慌乱。
参考译文：
有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，自己去水边洗衣服。老虎从山上跑下来，妇人惊慌地潜入水里躲避老虎。两个小孩却仍在沙滩上嬉戏玩耍，神色自如。老虎久久地注视着他们，甚至用头去触碰他们，希望其中有一个小孩会害怕；然而小孩天真可爱，竟然不知道害怕。老虎不久后也最终离开了。唉，老虎吃人，先用威风震慑人，可是对于不害怕它威风的人，威风也就无处施展了啊！
（四）（11分）
阅读下列三则材料，完成下面小题。
【材料一】
①面对琳琅满目的书架，选择一本适合自己的书籍并不容易。本文将为您提供一些建议，帮助您选择适合自己的书籍。
②一、明确自己的兴趣和需求。如果您对历史感兴趣，那么选择一本历史类的书籍可能会更加令您愉悦。如果您希望提升职场技能，那么选择一本商业类书籍可能会更加有帮助。
③二、 。在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐。
④三、 。作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点。
⑤四、关注阅读简介和目录。简介通常会介绍书籍的核心观点和作者的写作风格，而目录则能够让您对书籍的结构和章节内容有一个基本的了解。
【材料二】
①选定适合自己的书籍后，那怎样去阅读呢？其实是有很多方法的。
②设定明确的目标：在开始阅读之前，明确你想要从这本书中获得什么。这将帮助你更加专注，并从阅读中获得更多价值。
③略读和寻读：对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。
④做笔记：在阅读时，写下重要的观点、感悟或者你认为值得复习的内容。这将帮助你巩固记忆，并且在后续回顾时能够快速找到关键信息。
⑤深度阅读：对于重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。
⑥批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合。
⑦与他人讨论：与他人讨论你所读的书可以帮助你更好地理解和记忆书中的内容。通过分享自己的观点和听取他人的见解，你可以获得新的启发和认识。
⑧定期复习：定期复习你所读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解。通过不断回顾和反思，你可以从中获得更多的启示和智慧。
【材料三】
18.如何选择适合自己的书籍，请你阅读材料一，补充完成横线空白处。
19.阅读材料二，下列选项不符合文意的是（ ）
A.重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。
B.对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。
C.书籍中作者的观点一定是合理的，因它们都有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合，是可以完全接受的。
D.定期复习读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解，可以从中获得更多的启示和智慧。
20.根据材料三所呈现的学生阅读问题，请你向学校提出几点解决建议。至少提出三点。
【答案】18.二、借助专业推荐和书评。三、关注作者的背景和专业性。
19.C
20.①通过对作业提质减量等措施来减轻课业负担，让学生拥有充足的阅读时间。
②学校以班级为单位，开展“好书书单推荐”活动，由老师和班级同学推荐心目中的好书，供其他同学参考；学校可以增加图书馆的图书储备量，给同学们提供更多的选择。
③学校可以开展以“共享阅读好习惯”为主题的手抄报比赛、演讲比赛，让好习惯深入人心。
④学校可以通过增设阅读课程、开展阅读讲座以及组建阅读社团等方式，广泛地组织各类阅读活动，营造良好的校园阅读氛围。
【解析】
【18题详解】
本题考查提炼概括。
一空，结合第③段“在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐”可知，这一段主要围绕借助专业推荐和书评来选书展开，详细阐述了借助专业推荐和书评的作用以及具体借助的平台。由此可知，第二点横线处应补充“借助专业推荐和书评”。
二空，结合第④段“作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点”可知，此段重点强调了关注作者背景和专业性在选书时的重要性，以及专业背景作者在知识输出方面的优势。由此可知，第三点横线处应补充“关注作者的背景和专业性”。
【19题详解】
本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合材料二第⑥段“批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合”可知，书籍中作者的观点不一定都是合理的，需要读者进行批判性思考，评估其观点的合理性、证据的充足性以及与自身经验和知识的吻合度。由此可知，“书籍中作者的观点一定是合理的，因它们都有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合，是可以完全接受的”这一说法不符合文意。
【20题详解】
本题考查图文转换及意见建议。
观察“初中学生阅读情况调查表”，认为功课太多接近70人，认为找不到感兴趣的课外书约45人，认为缺少阅读方法的接近40人，认为对考试没用的30人，没有阅读习惯的接近30人，认为没有阅读氛围的接近20人，认为没有阅读场所的近10人。
学生面临较大的课业压力，这直接导致他们可用于阅读的时间被大量压缩。由此可知，学校需要采取措施来缓解这一问题，比如通过对作业提质减量等方式，减少学生的课业负担，从而让学生能够有足够的时间去进行阅读，这是解决学生阅读时间不足的关键。
部分学生在寻找自己感兴趣的书籍方面存在困难，可能是因为学校提供的书籍种类有限或者学生缺乏获取好书信息的渠道。由此可知，学校可以从两个方面入手，一方面以班级为单位开展“好书书单推荐”活动，让老师和同学都参与进来，分享自己心目中的好书，这样可以拓宽学生获取好书信息的途径；另一方面，学校可以增加图书馆的图书储备量，丰富书籍种类，给学生提供更多的选择，以满足不同学生的兴趣需求。
不少学生尚未养成良好的阅读习惯，需要学校通过一些活动来引导和培养。由此可知，学校可以开展以“共享阅读好习惯”为主题的手抄报比赛、演讲比赛等活动，这些活动形式多样且具有趣味性，能够吸引学生参与，在活动过程中，让学生更加深入地了解阅读的好处和重要性，从而将阅读好习惯潜移默化地植入学生心中。
校园阅读氛围的缺乏也是影响学生阅读的一个重要因素。学校需要积极营造良好的阅读氛围，通过增设阅读课程，让阅读成为教学的一部分；开展阅读讲座，邀请专家或老师分享阅读经验和方法；组建阅读社团，让学生有一个交流和分享阅读的平台等方式，广泛组织各类阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的参与度，从而营造出浓厚的校园阅读氛围。
（五）（19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
拉 车
曹明雄
①雪停了，母亲看天将晴，就嚷着要去集市上卖树。
②“这么冷的天，很少有人上街吧。会有人买树苗吗？”刚一张嘴，冷气就直侵喉咙，我用围巾捂着脸问母亲。“拉车！少说话。”母亲弓着腰，用围巾把脸裹得严严实实的。我把拉车的绳子往肩上拢了拢，向前迈步，绳子一紧，车往前动了。我不敢马虎，又使劲拉，车子动得快了些。“匀速拉，莫急。”母亲边推车边说。路的一边本是成片的麦田，现在是白茫茫一片；另一边也是成片的麦田，仍是白茫茫一片。我、母亲和一辆堆满树苗的小板车像三个点在路上缓缓移动。风刮得脸生疼，车轮碾着冰辙前行。
③“妈，还有多远啊？什么时候才会到啊？”我感到有点热，解开了围巾，冷气直达脖颈，瞬间凉爽了许多。
④“拉，这才走了一半呢，”母亲也解了围巾，“你发热了吗？ 莫把衣服汗湿了，你热的话就将毛衣脱掉。”我们停下车，母亲脱去大袄，我掀开毛衣，又扯起秋衣，用冰冷的手放在冒汗的后背，抹了抹背上的汗，顿感凉爽。母亲要寻毛巾给我擦汗，我赶紧说：“不用不用，我脱去毛衣就行了。”
⑤我脱了毛衣，我们继续赶路。手热乎了，脚也走得发热了，身上也热乎了，只有风刮在脸上，我感觉还有些冷。我倒希望身上吹点儿风进来。我向前望，集市越来越近，回头看，村庄越来越远。
⑥又走了一会儿，我脱去棉袄，穿上毛衣。“你别感冒了，快将袄子穿上！”母亲训我。“我热，真的。”我边拉车，边用手将秋衣与背隔开，这样可以透些凉气进来。
⑦路上行人渐渐多了，与母亲打招呼的人也多了。“到街上去卖俏货呀？”“哎呀，您儿子真懂事，这么小就懂得心疼人了！”听到这些话，我心里美滋滋的，拉车更卖力了。母亲加快脚步跟着我，说：“慢点，慢点，今天多亏你呀！ 不然，我还真不知道怎样将车拉到街上。”“真奇怪，刚开始冷得要死，我连被窝都不想出，现在感觉穿一件衣服就可以。”我抹着背上的汗说。
⑧“是啊。一做事，人就热了。”母亲淡淡地说。
⑨我们来到街上，周围一下热闹起来，太阳不知啥时候也出来了。我先前觉得天太冷没人上街，现在才发现是自己眼光太狭隘了。快过年了，有谁愿意窝在家里呢？ 又有谁家没有一点儿要买或卖的东西呢？
⑩母亲将车拉到集市上卖树的摊点，将橘、桃、柿、杏、李、葡萄等苗一字排开，把水杉、白杨、樟树、桂树、柏树等树逐个摆好。母亲将每一株苗摆正，每一棵树立好，绝不让哪一株苗曲着，也不让哪一棵树歪着，每一个都根部带土打好包装。“这些树，都是要奔赴各家各处的，都是要成材成林的，只有将它们放好，这样才会找到珍惜他们的人。”母亲像爱护自己的孩子那样打理着树苗。
⑪母亲的生意最好。
⑫母亲热情，童叟无欺，脸上始终挂着笑。“大爷，我把您这柿苗定杆啊，不需它长很高的，长高了摘果不方便……”“大娘，这柑橘，我给您先剪剪枝啊，这叶子也去掉一些，易成活些……”“大叔，水杉买回去，及时栽一下啊，树窝子至少要挖两铁锹深……”母亲的话说了一句撵一句，摊位前的人围了一圈又一圈，地上的剪枝、定杆堆了一堆又一堆……
⑬母亲的树卖了一季又一季，我们也从懵懂少年到人过中年。每当遇到困难想逃避或想放弃时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程，想起母亲那朴实的话：“一做事，人就热了。”我将这话传给我的学生，带给我身边的人。
（选自“中国作家网”，有删改）
21.请阅读②～⑦段，梳理文中的拉车过程，补全下面的表格。
22.请按要求赏析下列句子。
（1）我、母亲和一辆堆满树苗的小板车像三个点在路上缓缓移动。（结合加点词语，从词语的角度赏析）
（2）母亲的话说了一句撵一句，摊位前的人围了一圈又一圈，地上的剪枝、定杆堆了一堆又一堆……（从修辞方法的角度赏析）
23.本文以“拉车”为题，有什么作用？
24.如何理解最后一段中“一做事，人就热了”这句话的含义。
【答案】21.①解开了围巾②脱去棉袄，穿上毛衣③希望身上吹点儿风进来
22.（1）示例：“缓缓”的意思是慢慢，这个词写出了行车的速度之慢，表现了“我”和母亲行路的艰难。
（2）示例：排比，具体形象地写出了母亲的耐心热情以及生意兴隆，增强了语言气势。
23.（1）文章题为“拉车”，交代了文章的主要内容；（2）“拉车”比喻脚踏实地做事，迎难而上，揭示文章主旨；（3）“拉车”作为线索，贯穿全文。
24.“一做事，人就热了”表面是说一做事，一活动，身体就热了；实际是说不要害怕困难，迎难而上，就会解决问题；表达了作者对母亲的赞美之情。
【解析】
【21题详解】
本题考查对文章主要内容的概括。
①根据题干提示“不知何时能到”可以定位到第③段，根据第③段中的“我感到有点热，解开了围巾”可知，“我”的脱穿衣动作是：解开围巾。
②根据题干提示“脱去毛衣”可以定位到第⑤段，根据第⑤段中的“我脱去棉袄，穿上毛衣”可知，此时“我”的脱穿衣动作是：脱去棉袄，穿上毛衣。
③根据题干提示“心里美滋滋的”可以定位到第⑥段，根据第⑥段中的“我脱了毛衣，我们继续赶路。手热乎了，脚也走得发热了，身上也热乎了，只有风刮在脸上，我感觉还有些冷。我倒希望身上吹点儿风进来”可知，此时“我”的心理是：希望身上吹点儿风进来。
【22题详解】
本题考查句子赏析。
（1）“缓缓”的意思是慢慢。通过“缓缓”一词，生动描绘出一个严寒冬日里，母子二人拉车的艰辛和坚持。这个词写出了行进速度的缓慢，突显出“我”和母亲在寒冷天气下负重前行的艰难。既刻画了旅途的艰辛，又蕴含着他们逐步接近目的地的坚定与耐心。
（2）结合第⑫段中画线句子“……一句撵一句，……一圈又一圈，……一堆又一堆”可知，这三个小分句内容相关，结构相似，语气相同，由此判定，是运用了排比的修辞手法。排比的运用，生动形象写出母亲耐心的讲解服务以及生意的兴隆，凸显了母亲生意的火爆和忙碌场面的热闹非凡，表现出母亲的勤劳和她在集市上受欢迎的程度，引发读者对母亲的敬佩之情。排比句的使用增强了语言的节奏感，增强了语言的气势。
【23题详解】
本题考查标题作用。
（1）结合第②段“‘拉车！少说话。’母亲弓着腰，用围巾把脸裹得严严实实的。我把拉车的绳子往肩上拢了拢，向前迈步，绳子一紧，车往前动了”、⑥段“听到这些话，我心里美滋滋的，拉车更卖力了”、⑬段“每当遇到困难想逃避或想放弃时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程”等内容可知，标题“拉车”交代了文章主要内容；
（2）结合第②段“‘拉车！少说话。’母亲弓着腰，用围巾把脸裹得严严实实的。我把拉车的绳子往肩上拢了拢，向前迈步，绳子一紧，车往前动了……风刮得脸生疼，车轮碾着冰辙前行”，第⑦段“听到这些话，我心里美滋滋的，拉车更卖力了”，第⑩段“母亲将车拉到集市上卖树的摊点”，⑬段“每当遇到困难想逃避或想放弃时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程”等内容可知，文章围绕“我”和母亲拉车去集市卖树这一事件展开叙述，从决定拉车出门，到拉车途中的种种经历，再到最终到达集市，全文围绕“拉车”展开回忆，“拉车”贯穿了整个故事，“拉车”是文章的线索，贯穿全文始终，使文章情节紧密相连，结构完整。
（3）由第⑬段“母亲的树卖了一季又一季，我们也从懵懂少年到人过中年。每当遇到困难想逃避或想放弃时，我总会不自觉想起那些个冬季，迎着北风，由冷至热的拉车过程，想起母亲那朴实的话：‘一做事，人就热了。’我将这话传给我的学生，带给我身边的人”可知，标题“拉车”比喻做人做事要脚踏实地，告诉我们面对困境要有迎难而上的决心和毅力，这个标题揭示了文章主旨。
【24题详解】
本题考查理解语句含义。
联系第⑦段中的“真奇怪，刚开始冷得要死，我连被窝都不想出，现在感觉穿一件衣服就可以”可知，这句话的表面意思是指雪天再冷，只要坚持拉车，身体就会发热，就不会觉得冷了。
联系生活实际可知，母亲说的“做事”指的是不管遇到什么样的困难，要努力去做，坚持不懈。“人就热了”是说就一定能看到希望，一定能获得成功。这句话表达了对母亲的敬佩与赞美之情。
三、写作（50分）
25.一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……
请以“心”为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟，文体不限；（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
【答案】略。章节概括
情节经历
车迟国三斗法
与“三”位妖魔斗法，与①_______（名字）比降雨，与鹿力大仙比试剖腹剜心，与羊力大仙比试下油锅。
悟空三次离队
第一次因打死六个强盗，被唐僧教训，愤怒离开。
第二次因为②________。
第三次孙悟空在打死一群草寇后，激怒了唐僧，将孙悟空逐出师门。
③______
师徒经过火焰山，为灭火，三经波折向铁扇公主借来扇子。
“我”的脱穿衣动作
“我”的心理变化
用围巾捂着脸
不想出发
①
不知何时能到
脱去毛衣
③
②
心里美滋滋的，感觉穿一件衣服就可以