第一章 章末素养提升--教科版高中物理必修第三册同步课件+讲义+专练（新教材）

这是一份第一章 章末素养提升--教科版高中物理必修第三册同步课件+讲义+专练（新教材），文件包含第一章章末素养提升课件pptx、第一章章末素养提升教师版docx、第一章章末素养提升学习笔记docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
DIYIZHANG第一章章末素养提升再现素养知识电荷量的乘积距离的平方一切点电荷切线方向电场强度强弱不闭合减少增加电势能电荷量电势电压qUAB电势相同电场强度电场方向Ed　(2023·内蒙古北师大乌兰察布集宁附中高二月考)下列是某同学对电场中的概念、公式的理解，其中正确的是√提能综合训练电场强度取决于电场本身，与有无试探电荷无关，电场强度的定义式，只是为了研究电场的性质方便而定义的，A错误；电容器的电容是描述电容器容纳电荷多少的物理量，电容大小取决于电容器的本身，不能理解成电容器的电容与所带电荷量成正比，与两极板间的电压成反比，B错误；电场中某点电场强度是由场源电荷决定的，所以由真空中点电荷电场强度公式，可知电场中某点电场强度与场源电荷的电荷量成正比，与该点到场源电荷的距离的平方成反比，C正确；　(2023·四川成都外国语学校高二阶段练习)如图所示，在倾角为30°的光滑绝缘斜面上固定一个挡板，在挡板上连接一根劲度系数为k0的绝缘轻质弹簧，弹簧另一端与A球连接。A、B两小球的质量均为m，A球的电荷量qA＝q>0，A、B两小球的间距为L，系统处于静止状态。已知静电力常量为k，重力加速度为g，A、B两小球均可视为点电荷，则C.A球受到的库仑力大小为mgD.若增大B球的电荷量，系统再次平衡后，弹簧伸长量会增加√若增大B球的电荷量，A、B两球组成的系统再次平衡后，对A、B两球整体分析可知弹簧的弹力只与两球的质量有关，两球的质量不变，弹簧伸长量不变，弹簧伸长量不会增加，D错误。　一带电粒子仅在电场力作用下从A点开始以－v0做直线运动，其v－t图像如图所示。粒子在t0时刻运动到B点，3t0时刻运动到C点，下列判断正确的是A.A、B、C三点的电势关系为φB>φA>φCB.A、B、C三点的场强大小关系为EC>EB>EAC.粒子从A点经B点运动到C点，电势能先增 加后减少D.粒子从A点经B点运动到C点，电场力先做正功后做负功√由题图可知，带电粒子在0～t0时间内做减速运动，电场力做负功，电势能增加，在t0～3t0时间内反方向做加速运动，电场力做正功，电势能减少，故选项C正确，D错误；由于不知道带电粒子的电性，故无法判断电势的高低，选项A错误；　(2022·山东卷)半径为R的绝缘细圆环固定在图示位置，圆心位于O点，环上均匀分布着电量为Q的正电荷。点A、B、C将圆环三等分，取走A、B处两段弧长均为ΔL的小圆弧上的电荷。将一点电荷q置于OC延长线上距O点为2R的D点，O点的电场强度刚好为零。圆环上剩余电荷分布不变，q为√取走A、B处两段弧长均为ΔL的小圆弧上的电荷，根据对称性可知，圆环在O点产生的电场强度为与A在同一直径上的A1和与B在同一直径上的B1产生的电场强度的矢量和，如图所示，因为两段弧长非常小，故可看成点电荷，根据O点的合电场强度为0，则放在D点的点电荷带负电，　(多选)(2021·湖南卷)如图，圆心为O的圆处于匀强电场中，电场方向与圆平面平行，ab和cd为该圆直径。将电荷量为q(q>0)的粒子从a点移动到b点，电场力做功为2W(W>0)；若将该粒子从c点移动到d点，电场力做功为W。下列说法正确的是A.该匀强电场的电场强度方向与ab平行B.将该粒子从d点移动到b点，电场力做功为0.5WC.a点电势低于c点电势D.若只受电场力，从d点射入圆形电场区域的所有带电粒子都做曲线运动√√沿电场线方向电势逐渐降低，则a点电势高于c点电势，C错误；若粒子从d点射入圆形电场区域的速度方向与ab平行，则粒子做匀变速直线运动，D错误。 (2022·湖南汉寿县第一中学高二阶段练习)如图在真空中存在着竖直向下的匀强电场，电场强度为E。一根绝缘细线长为L，一端固定在图中的O点，另一端固定有一个质量为m、带电荷量为＋q、可视为点电荷的小球，O点距离地面的高度为H，将小球拉至与O点等高的位置A处从静止释放，重力加速度为g。(1)求小球运动到O点正下方B点时的速度大小；(2)求小球在B点时细线对小球的拉力大小；答案　3(mg＋qE)(3)若小球通过B点时，细线恰好断开，求小球落地点与O点的水平位移x。小球在细线断开后做类平抛运动由牛顿第二定律有qE＋mg＝ma水平方向上有：x＝vt，