2025届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏之诗精测卷（3）（含解析）

这是一份2025届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏之诗精测卷（3）（含解析），共7页。
夜泊牛渚怀古
(唐)李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【注解】谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这首诗是一首五言诗，也是一首怀古诗，不讲究对仗，信笔写来，妙笔天成。写景疏朗有致，抒情含蓄不露。
B.首联直接点明“牛渚夜泊”之景，诗人文笔大气，将广阔的天空与浩瀚的西江融为一体，境界空阔、渺远。
C.颔联由“望”到“忆”，引发诗人由古及今的联想；“空”字指出不得志的处境，暗示诗人怀才不遇的惆怅。
D.颈联抒发不遇知音的感慨。尽管自己也像袁宏那样富有才华，而谢尚却不可复遇，寓含着世无知音的感喟。
2.结合全诗赏析尾联的妙处。
阅读下面这首唐诗，完成问题。
旅夜书怀[注]
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
[注]永泰元年（765），杜甫带家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带漂泊。这首诗大概写于诗人从成都到渝州（治所在今重庆）、忠州（治所在今重庆忠县）的途中。
3.下列对本诗和《登高》这两首诗的理解，不正确的一项是( )
A.《旅夜书怀》的标题概括了诗歌的主要内容。“旅夜”交代时间，点明诗人处境；“书怀”即抒发情感。
B.《旅夜书怀》的尾联是诗人发自肺腑的呐喊，表明诗人决心像沙鸥一样，展翅飞翔，对未来充满了豪情壮志。
C.《登高》一诗精选意象，多处写景抓住了深秋时节的典型特征，因情选景，情景交融，浑然一体。
D.《登高》被后人赞为古今七律第一，其尾联的“繁霜鬓”与“浊酒杯”写尽诗人艰难苦恨的人生境遇和悲凉之情。
4.王国维曾言，一切景语皆情语。请比较本诗颔联和《登高》颔联在景、情关系上的不同之处。
阅读下面这首宋诗，完成下题。
游诸葛武侯书台①
宋·陆游
沔阳②道中草离离，卧龙往矣空遗祠。
当时典午称猾贼，气丧不敢当王师。
定军山前寒食路，至今人祠丞相墓。
松风想像梁甫吟③，尚忆幡然答三顾。
出师一表千载无，远比管乐盖有余。
世上俗儒宁办此，高台当日读何书？
【注】①诸葛武侯书台：诸葛亮相蜀时，曾在成都北筑读书台。②沔阳：今陕西勉县，城南定军山有诸葛亮基和武侯祠，武侯祠后迁城北。典午：指司马。③梁甫吟：古歌曲名，一作梁父吟。诸葛亮隆中时，躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。
5.下列对这首诗的理解，不正确一项是( )
A.本诗开篇交代了诸葛武侯祠的地点、环境，渲染出萧条的气氛。
B.诗中写司马懿不敢自称王师，表达了作者对诸葛亮的赞美之情。
C.诗中运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。
D.诗中以《出师表》肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅。
6.本诗与《蜀相》都是咏史怀古诗，并且主要人物都是诸葛亮，但表达的情感有异同，请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
过洞庭
朱庆馀
帆挂狂风起，茫茫既往时。
波涛如未息，舟楫亦堪疑。
旅雁投孤岛，长天下四维。
前程有平处，谁敢与心期。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗的首句描写了湖上狂风大作、船帆高挂的景象，给人气势磅礴的感觉。
B.第三、四句从视觉角度描绘了湖面上波涛汹涌、船只行驶摇摆不定的景象。
C.第五、六句运用对比写孤雁寻求安身之处，体现了诗人对自身处境的思考。
D.这首诗以湖景为背景，描绘了诗人经过洞庭湖时的所见所想，情景相融。
8.这首诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》相比，二者所抒发的感情有何不同？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下列小题。
河南府试十二月乐词·三月
李贺
东方风来满眼春，花城柳暗愁杀人。
复宫深殿竹风起，新翠舞衿净如水。
光风转①蕙百余里，暖雾驱云扑天地。
军装宫妓扫蛾浅，摇摇锦旗夹城②暖。
曲水漂香去不归，梨花落尽成秋苑。
【注】①转：催发。②夹城：唐玄宗时所筑的从皇宫通向曲江等游乐地的复道。
9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗人从深宫的暮春生活出发写三月景致，可谓与众不同，不落俗套。
B.第二句言“愁杀人”，是因为城内百花吐艳，绿柳成荫，春天即将过去。
C.三、四两句将修竹与宫女相连，两个形象交映迭现，可谓新颖别致。
D.七、八两句写宫女们不爱红装爱武装，在春三月打着锦旗到野外操练。
10.本诗运用的艺术手法是：由远及近，由表及里，层层渲染，最后点题。试结合全诗加以说明。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C.“引发诗人由古及今的联想”错。“登舟望秋月，空忆谢将军”，意思是我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。可看出诗句由“望”到“忆”引发诗人由今及古的联想。
故选C。
2.答案：①运用了想象(虚实结合)的手法。想象明朝挂帆离去的情景，是虚写；两岸枫叶纷纷飘落，是实写，虚实结合，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。②以景结情(寓情于景、借景抒情)。用秋风萧瑟枫叶飘落的寂寥、凄清的环境烘托诗人怀才不遇的孤独、惆怅。③选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋月”的时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人的愁苦之情。
解析：①“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，尾联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，象是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。
据此看出，运用了想象(虚实结合)的手法。想象明朝挂帆离去的情景，是虚写；两岸枫叶纷纷飘落，是实写，虚实结合，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。
②尾联用明朝挂帆离去，枫叶纷纷飘落的景象来结尾，飒飒秋风中的船帆和纷纷凋零的枫叶渲染出凄清萧瑟的氛围。
据此看出，尾联以景结情(寓情于景、借景抒情)。用秋风萧瑟枫叶飘落的寂寥、凄清的环境烘托诗人怀才不遇的孤独、惆怅。
③尾联寓情于景，“枫叶落纷纷”用秋天的枫叶作为描写对象，写早上升起船帆离开牛渚时满天枫叶纷纷飘落的景象，表达出诗人因不遇知音而引起的寂寞伤感。
据此看出，选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋月”的时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人的愁苦之情。
3.答案：B
解析：“表明诗人决心像沙鸥一样，展翅飞翔，对未来充满了豪情壮志”错误。此联描写水天空阔、沙鸥飘零的景象，暗示自己人似沙鸥、转徙江湖的困苦境况，抒发了漂泊无依的无限感伤之情。
4.答案：①《旅夜书怀》颔联以乐景写哀情，其描写的辽阔的原野、浩荡的江水、灿烂的星月，反衬出诗人孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄怆心情。②《登高》颔联以哀景写哀情，用沉郁悲凉的秋景传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。
解析：“星垂平野阔，月涌大江流”，星空低垂，原野广阔，月随波涌，大江东流，描绘了一幅雄浑壮阔的美景，在如此美景之下，诗人乘孤舟漂泊，显得更加渺小孤苦，这是以乐景衬哀情。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，诗人仰望茫无边际、萧萧而下的落叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，不仅使人联想到落叶寒宰之声、长江汹涌之状，也在无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。这两句描写了秋季万木凋零的悲凉景象，又借长江来表达时光流逝的悲哀，这是以哀景写哀情。
5.答案：B
解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“诗中写司马懿不敢自称王师”分析错误，“当”解释为“自称”是错误的，应该是应战，抵挡之意。故选B。
6.答案：相同：都有对诸葛亮才干的称颂和对英雄的怀念与敬仰。
不同：陆诗还嘲讽俗儒们不知道当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书，才建立这样的功业。也讽刺了俗儒不思进取，选择安逸的一贯做法。
《蜀相》不仅抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，也抒发了对自己功业未就的深沉感慨。
解析：本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：都有对诸葛亮才干的称颂和对英雄的怀念与敬仰。本诗中“松风想像梁甫吟，尚忆幡然答三顾”，运用拟人修辞，回忆诸葛亮的往事，表达对诸葛亮的怀念之情。“出师一表千载无，远比管乐盖有余”，肯定了诸葛亮的卓越才能，认为诸葛亮远胜前人管仲与乐毅，表达了对诸葛亮才干的称颂；《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。这些诗句都表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出对诸葛亮一生功业的敬仰。不同点：本诗中“世上俗儒宁办此，高台当日读何书”，俗儒们不知道当年诸葛亮在这高台上读的是什么奇书，才建立这样的功业。借此讽刺了当时俗儒不思进取，选择安逸的做法，针砭时弊；《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的意思是：可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！不仅抒发对诸葛亮壮志未酬的惋惜，也抒发了对自己功业未就的深沉感慨。
7.答案：C
解析：“运用对比”错误，没有运用对比，应该是运用比喻，诗人将孤雁自比
8.答案：①朱诗主要通过描写湖面上狂风大作、船只摇摆不定、旅雁投孤岛的景象，表达了诗人对未来的迷茫和担忧，透露出一种孤独和无奈。结尾两句虽包含了自勉之意，但缺乏坚定的自信。②张词上阕侧重写洞庭湖月下的景色，突出洞庭湖的澄澈；下阕着重抒情，写自己内心的澄澈，表达了词人对被谗免职的愤慨，也表现了词人的豪放旷达和对未来充满坚定的自信。
解析：本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①朱诗第一句写船帆被风吹得鼓起，第二句“茫茫”形容水势浩渺无边，两句形象地描绘出狂风中航行在广阔湖面上的情景；三四句写汹涌的波涛像是从未停止过，船上的人对于能不能顺利渡过水域感到疑惑。在诗歌的前四句中诗人极力地展现一种凶险、恶劣的环境。接下来五六句诗人以孤雁自比，表达了自己对环境的担忧，对未来的迷茫，同时也通过“旅雁”“孤岛”表达了自己内心的孤苦和无奈。但是诗人也并未因此而完全灰心丧气，最后两句说，前方的路虽然坎坷不平，但是仍然有希望找到平坦的地方前行，未来的事谁又能预料呢？诗人以此勉励自己继续前行，但也可以看出他对未来缺乏坚定的自信。
②张词上阕主要写出了洞庭湖的澄澈。“玉鉴琼田三万顷”一句指出洞庭湖的湖面如三万顷玉做的镜子，琼(美玉)的原野，“素月分辉，明河共影”写皎洁的明月和灿烂的星河，在这浩瀚的玉镜中映出它们的芳姿，其后一句“表里俱澄澈”更是直接点明洞庭湖“澄澈”的特点。
下阕写“肝胆皆冰雪”，意思是自己如冰雪般光明磊落，表现出自己内心的澄澈，同时也表达了词人被谗免职的愤慨。但是词人并没有沉浸在这种愤激之情中，而是“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔”，披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静地泛舟在这广阔浩渺的沧溟之中，并且捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，尽显词人的豪放旷达。而最后两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，写词人拍打船舷，放声高歌，已经完全忘记了时间，又可以看出词人对未来充满信心的乐观心态。
9.答案：D
解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“在春三月打着锦旗到野外操练”说法有误。这几句说的是宫女们描眉画目，穿上军装，簇拥着帝王，模拟着出征去春游，一路上锦旗飘摇，使得夹城喧闹不息。
10.答案：诗人落笔由远及近，即先以“满眼春”总括，继之写“花城柳暗”的暮春；然后由表及里，转向宫廷内的新竹，隐隐和起舞的宫女相映。照理不该离开宫廷的活动了，但又写了蕙草、暖雾，看似与后面的事物有点脱节，实是为宫廷郊外春游做铺垫和渲染。然后写“军装宫妓”“摇摇锦旗”的浩荡大军，继续渲染，最后将“好景不长”之意和春将逝去融合在一起，也就是以叹春时、叹时事的深沉感叹作结。
解析：本题考查学生赏析作品的表现手法和结构技巧的能力。诗歌中，“东方风来满眼春，花城柳暗愁杀人”描写的是诗人远观所见的“满眼春”，此后，则将视角逐渐拉近，展现这座城市“花城柳暗”的暮春场景。可见这里是由远及近的描写。但这些毕竟只是对春城外表的描绘。此后，诗人则由表及里，通过“复宫深殿竹风起，新翠舞衿净如水”一句，转而进入宫廷内部的描写，比如展现宫廷内的新竹，隐隐和起舞的宫女相映。而在此后一联中，作者又转换角度，放弃了对宫廷内部的进一步描写，而是展现蕙草繁茂，暖雾扑天的自然景象，渲染出春日郊外的美丽场景。这一内容，看似跳脱出宫廷生活，与后面的事物有点脱节，实是为宫廷郊外春游做铺垫和渲染。因此，在后续语句中，作者重点刻画“军装宫妓”“摇摇锦旗”的浩荡大军，渲染宫女们描眉画目，穿上军装，簇拥着帝王，模拟着出征去春游，一路上锦旗飘摇，使得夹城喧闹不息的热闹氛围。但到最后，作者不再描写那热闹的游春场景，而是以“曲水漂香去不归，梨花落尽成秋苑”的萧瑟景象，将“好景不长”之意和春将逝去融合在一起，也就是以叹春时、叹时事的深沉感叹作结，予以点题。