广西百色市2023-2024学年七年级(上)期末生物试卷（解析版）

这是一份广西百色市2023-2024学年七年级(上)期末生物试卷（解析版），共15页。
1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。）
1. 秋冬季节，泉州刺桐落叶纷纷，同学们奇怪为什么地上的落叶大多背面朝上？小明答道“落叶朝向与叶肉细胞的排列和分布有关”。小明的回答属于探究活动中的（ ）
A 提出问题B. 作出假设
C. 制定计划D. 实施计划
【答案】B
【分析】科学探究是探索生命的重要方法，一般步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】题干中，“为什么地上的落叶大多背面朝上？”是发现并提出的问题，小明根据这个问题，答道“落叶朝向与叶肉细胞的排列和分布有关”，这是针对提出的问题，结合已有知识和生活经验，做出的假设；然后为了验证这一假设，再进一步制定实验计划、实施实验计划，最后得出结论、表达交流。由此可见，ACD错误，B正确。
故选B。
2. 在显微镜使用过程中出现的问题与对应解决办法不匹配的是（ ）
A. 物像不清晰——调节细准焦螺旋
B. 视野太明亮——使用小光圈
C. 物像偏左上方——向右下方移动玻片
D. 物像太小——换高倍物镜和高倍目镜
【答案】C
【分析】显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，可用来调节显微镜光线强弱的是图中的反光镜，另外还可以调节遮光器。细准焦螺旋能够小幅度地上升了下降镜筒，调节细准焦螺旋还可以使物像变得更加清晰。
【详解】A．转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，A正确。
B．若视野太明亮，可以选用平面镜和小光圈，B正确
C．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观察的物像偏左上方，要移到视野中央，应向左上方移动玻片标本，C错误。
D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，物像太小换高倍目镜或高倍物镜，D正确。
故选C。
3. 为了在显微镜下更好观察番茄果肉细胞的结构，小东同学挑取少许番茄果肉（如图）制作了薄而透明的玻片标本进行观察。小东制作的玻片标本属于（ ）
A. 临时切片B. 临时涂片
C. 永久涂片D. 临时装片
【答案】D
【分析】玻片标本的种类有切片、涂片和装片。切片是用从生物体上切取的薄片制成。涂片是用液体的生物材料经过涂抹制成。装片是用从生物体上撕下或挑取的少量生物材料制成。生物玻片标本根据保存时间可以分为永久玻片和临时玻片两种。
【详解】生物玻片标本根据保存时间可以分为永久玻片和临时玻片两种；根据制作材料和方法可以分为切片、涂片、装片三种。从固体材料如茎切取薄片制作而成的生物玻片标本叫切片，如椴树茎切片；从物体上用挑取、撕取、刮取的方法制作而成的生物玻片标本叫装片，如人体口腔上皮细胞临时装片就是用牙签轻轻刮去制成的；用液体的材料如血液或非常微小的生物如细菌制作而成的生物玻片标本就叫涂片，如血液涂片、细菌涂片。可见，小东同学挑取少许番茄果肉制作了薄而透明的玻片标本进行观察；小东制作的玻片标本属临时装片，故D正确，ABC错误。
故选D。
4. 番茄细胞通过分裂产生的新细胞与原细胞所含的染色体的（ ）
A. 形态不同，数目相同B. 形态和数目相同
C. 数目不同，形态相同D. 形态和数目不相同
【答案】B
【分析】细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。所以在细胞分裂过程中，最先进行的是染色体的复制。
【详解】番茄细胞通过分裂产生的新细胞过程。首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。因此，B符合题意。
故选B。
5. 某同学学习了“细胞是生命活动的基本单位”相关知识后总结如下，错误的是（ ）
A. 细胞核是细胞生命活动的控制中心
B. 植物的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却相同
C. 细胞与外界的物质交换是通过细胞膜来完成的
D. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
【答案】D
【分析】细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。细胞膜除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。
【详解】A．细胞核是细胞分裂与分化的控制中心，控制着生物的发育和遗传，故A正确。
B．植物细胞具有的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，故B正确。
C．细胞膜除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞，物质交换是通过细胞膜来完成的，故C正确。
D．细胞膜具有控制物质进出的功能，但这个功能不是绝对的，有时候一些有害的物质也能通过细胞膜进入细胞而引起生物体发病，故D错误。
故选D。
6. 下列关于草履虫的叙述中，不正确的是（ ）
A. 草履虫对污水有净化作用B. 草履虫消化食物的场所是细胞质
C. 草履虫通过细胞膜进行呼吸D. 草履虫通过胞肛将不能消化的食物残渣排出体外
【答案】B
【分析】草履虫属于单细胞的动物，只有一个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】A．草履虫它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用，故A正确。
B．食物从草履虫的口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化和吸收。因此食物泡是草履虫消化食物的场所，故B错误。
C．草履虫摄入氧气排出二氧化碳是通过表膜（细胞膜）完成的，故C正确。
D．草履虫的胞肛具有排出食物残渣的作用，故D正确。
故选B
7. 下列植物依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的是（ ）
A. 海带、葫芦藓、蕨、苏铁、柑桔B. 石莼、蕨、地钱、红松、银杏
C. 紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄D. 水绵、地钱、蕨、玉兰、红松
【答案】A
【分析】（1）藻类植物的主要特征有：大都生活在水中，有单细胞的，也有多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化。
（2）苔藓植物的主要特征有：有茎和叶的分化，但没有真正的根，有假根，体内没有出现输导组织。
（3）蕨类植物的主要特征有：有根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织，一般植株长的比较高大。
（4）裸子植物的主要特征有：有根、茎、叶和种子的分化，没有真正的花和果实，种子裸露，外面无果皮包被。
（5）被子植物的主要特征有：有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，种子外面有果皮包被。
【详解】A．海带生活在水中，无根、茎、叶分化，属于藻类植物；葫芦藓有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，体内没有输导组织，属于苔藓植物；蕨有根、茎、叶的分化，并且体内出现了输导组织，属于蕨类植物；苏铁有根、茎、叶和种子的分化，没有真正的花和果实，并且种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物；柑桔有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，属于被子植物，故A符合题意。
B．石莼生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物；蕨属于蕨类植物；地钱有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，体内没有输导组织，属于苔藓植物；红松和银杏都有根、茎、叶和种子的分化，没有真正的花和果实，并且种子裸露，无果皮包被，都属于裸子植物，故B不符合题意。
C．紫菜生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；蕨属于蕨类植物；苹果和葡萄都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，都属于被子植物，故C不符合题意。
D．水绵生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物；地钱属于苔藓植物；蕨属于蕨类植物；玉兰有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化，属于被子植物；红松属于裸子植物，故D不符合题意。
故选A。
8. 如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A. E可表示有茎叶分化B. F可表示有输导组织
C. P可表示分布在水中D. Q可表示用孢子繁殖
【答案】D
【详解】试题分析：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系。
9. 裸子植物中的“裸子”一词的描述正确的是（ ）
A. 种子成熟时果皮脱落露出里面的种子B. 种子外面既无果皮又无种皮包被
C. 种子外面没有果实包被D. 种子外面没有果皮包被
【答案】D
【分析】自然界中的植物多种多样，包括孢子植物和种子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物，分析解答。
【详解】种子植物包括被子植物和裸子植物，这两类植物都结种子，但这两类植物又有许多重要区别：被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着；裸子植物则不同，种子裸露，外面无果皮包被着。所以D正确。
故选D。
10. 观察鸟的形态结构示意图，下列说法与鸟适于飞行生活没有关系的是（ ）
A. 有坚硬的角质喙B. 身体呈流线型，体表被覆羽毛
C. 胸肌发达，牵动两翼完成飞行D. 有发达的气囊辅助肺呼吸
【答案】A
【分析】鸟类适于飞行，鸟类的许多形态结构特点都是与飞行生活相适应的，如有利于减轻体重、获取更多的氧气、获取更多的营养物质等。
【详解】A．有坚硬的角质喙有利于觅食，与鸟适于飞行生活无关，A符合题意。
B．身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，适于飞行，B不符合题意。
C．胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，C不符合题意。
D．鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，D不符合题意。
故选A。
11. 我国南海诸岛，有许多是由美丽的珊瑚礁构成的。珊瑚礁的形成，离不开腔肠动物珊瑚虫。下列说法正确的是（ ）
A. 珊瑚虫的身体呈两侧对称
B. 珊瑚虫通过消化腔消化食物，食物残渣从肛门排出
C. 腔肠动物大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中
D. 水螅、水母、海葵、涡虫都属于腔肠动物
【答案】C
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。珊瑚虫属于腔肠动物。
【详解】A．珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈辐射对称，A说法错误。
B．珊瑚虫体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物，B说法错误。
C．腔肠动物大多数生活在海洋中，如海蜇、海葵；少数生活在淡水中，如水螅，C说法正确。
D．水螅、水母、海葵属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，D说法错误。
故选C。
12. 甘蔗是百色地区主要经济作物之一。我们吃甘蔗时感到很甜，这说明细胞中含有什么物质？这些物质存在于甘蔗细胞的什么结构中（ ）
A. 糖类 液泡B. 蛋白质 液泡
C. 糖类 细胞核D. 蛋白质 细胞质
【答案】A
【分析】食物中的营养物质有糖类，脂肪，蛋白质，水，无机盐和维生素。植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和线粒体，各个结构有不同的功能。
【详解】我们吃甘蔗时感到非常甘甜，这说明细胞中含有糖类物质。液泡里含有大量的细胞液，里面溶解了带甜味的物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞中液泡的细胞液，所以我们吃甘蔗时感到很甜，这些糖类物质存在于甘蔗细胞的液泡结构中，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
13. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ）
①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水④皮肤裸露 ⑤卵生，卵外有坚硬的卵壳
A. ①②③④B. ①②C. ①②③⑤D. ④⑤
【答案】C
【分析】（1）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。（2）爬行动物的皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
【详解】爬行动物体表有鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发；完全用肺呼吸、生殖和发育离开了水，使爬行动物完全摆脱了水的限制；卵外有坚硬的卵壳，可以更好的保护受精卵，有利于在陆地上繁殖后代。由此可见，ABD错误，C正确。
故选C。
14. 百色芒果是中国国家地理标志产品，远销区内外，在打包装和运输中一定要注意轻拿轻放，磕伤的芒果不耐储藏，其主要原因是（ ）
A. 输导组织受损，营养无法运输
B. 营养组织受损，不能贮存营养物质
C. 保护组织破坏了，保护功能下降
D. 分生组织破坏了，无法产生新细胞
【答案】C
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。
【详解】保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。芒果的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织，磕伤的芒果，破坏了果皮的保护作用，微生物容易侵入，因此不易储藏，故C正确，ABD错误。
故选C。
15. 下图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是（ ）
A. ①表示细胞层次B. 各个系统相对独立，没有联系
C. ②表示组织层次D. 比植物的结构层次多了系统
【答案】B
【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是：①细胞→②组织→器官→系统→人体。
【详解】A．细胞是动物体结构和功能的基本单位，①表示细胞层次，A正确。
B．人体共有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统，这八大系统协调配合，人体才能正常进行各种复杂的生命活动，B错误。
C．细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。②表示组织层次，C正确。
D．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，人体比植物的结构层次多了系统，D正确。
故选B。
二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。）
16. 图1是小亮制作口腔上皮细胞临时装片的过程图，图2是动植物细胞的结构示意图，请据图回答问题：
（1）请写出小亮正确的操作顺序：________（填序号）。在步骤d中，如果小亮在载玻片中央滴的是清水，会对细胞有什么影响?________。
（2）图2中可以表示人体口腔上皮细胞的是_________图，乙与甲相比，甲比乙多的结构有______。
（3）图2中，在显微镜下看到染色最深的结构是[ ]__________。
（4）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能进行___________作用，为生命活动提供能量。
【答案】（1）①. dcab ②. 细胞会吸水膨胀直至破裂
（2）①. 乙 ②. 细胞壁、叶绿体、液泡
（3）④细胞核 （4）呼吸
【分析】（1）图一：a盖、b染、c刮、d滴四步；图二：甲是植物细胞模式图、乙动物细胞模式图，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】（1）制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸。abcd分别是盖、染和吸、刮、滴四步，故小亮正确的操作顺序是：d→c→a→b。
人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透作用，细胞吸水胀破，故需滴加与人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。
（2）植物细胞和动物细胞都有的结构是②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核和⑦线粒体，植物细胞有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体，因此图二中乙图是动物细胞，可以表示人体口腔皮细胞，植物细胞比人体口腔皮细胞中多的结构有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡。
（3）细胞核是遗传信息库，细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，因此图2中，在显微镜下看到染色最深的结构是④细胞核。
（4）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸作用产生能量的主要场所，能将细胞中的有机物在氧气的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，为生命活动提供能量。
17. 观察菜豆种子和玉米种子的结构图（图），回答下列问题：
（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：[4]___________。
（2）菜豆种子结构中的[____]（填序号）与玉米种子结构中的[____]（填序号），主要作用都是贮藏营养物质。
（3）玉米种子的胚包括的结构是____________（填序号）。
（4）菜豆种子和玉米种子基本结构中的相同点是都有_____________和___________。
【答案】（1）胚芽 （2）①. 5 ②. 10
（3）7、8、9、11
（4）①. 种皮##胚 ②. 胚##种皮
【分析】图中：1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶，6种皮和果皮、7胚芽、8胚轴、9胚根、10胚乳、11子叶。
【详解】（1）菜豆种子剖面图中数字4代表的结构名称胚芽，将来发育为新植株的茎和叶。
（2）菜豆双子叶植物，种子的营养物质储存在5子叶中，玉米单子叶植物，种子的营养物质储存在10胚乳中。
（3）玉米的胚由7胚芽、8胚轴、9胚根、11子叶组成，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。
（4）菜豆种子包括种皮和胚，玉米种子包括种皮和果皮、胚、胚乳。因此，它们基本结构中的相同点是都有种皮和胚。
18. 根据下图中动物回答有关问题：
（1）随着生态环境明显改善，百色市澄碧河保护区再次出现国家一级保护动物海南鳽，海南鳽也是世界濒危动物。海南鳽所属的动物类群是_________。
（2）________（填字母编号）所属类群是脊椎动物进化中从水生向陆生过渡的类群。
（3）上述动物中（填字母编号）：
①上述所列动物中最低等的动物是___________。
②有的身体有很多体节，其中___________属于节肢动物。
③_______是危害农作物的害虫。
④按有无脊柱分为两大类，与海南鳽属于同一类的是________。
【答案】（1）鸟类 （2）D
（3）① E ②. BC ③. C ④. DF
【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如哺乳动物、鸟类、两栖类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、昆虫。 图中A海南鳽为鸟类，B河虾、C蝗虫属于节肢动物，D青蛙属于两栖动物，E蚯蚓属于环节动物，F东北虎属于哺乳动物。
【详解】（1）海南鳽具有鸟类的主要特征，有角质喙，没有牙齿；身体被覆羽毛，前肢变为翼；心脏为四室；呼吸器官是肺，用气囊辅助呼吸，体温恒定；卵生。因此，海南鳽所属的动物类群是鸟类。
（2）D青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，是由水生向陆生过渡的动物类群。
（3）①如图所示的六种动物中最低等的是E蚯蚓，蚯蚓属于环节动物。
②图中B河虾、C蝗虫属于节肢动物，身体有很多体节，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。
③C蝗虫以农作物的茎叶为食物，是危害农作物的害虫。
④动物按有无脊柱分为两大类，一类是无脊椎动物，一类是脊椎动物，D青蛙、F东北虎与海南鳽于同一类，都属于脊椎动物；B河虾、C蝗虫和E蚯蚓属于无脊椎动物。
19. 下图列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识完成以下问题：
（1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：②_____________，④______________，⑤_____________。
（2）藏羚羊是我国特有的一级保护动物，保护生物多样性最为有效的措施是__________________。
（3）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，上述六种生物中，与菜豆亲缘关系最近的是______________（填序号），与菜豆亲缘关系最远的是_____________（填序号）。
【答案】（1）①. 海带 ②. 菜豆 ③. 扬子鳄
（2）建立自然保护区 （3）①. ③ ②. ①
【分析】①流感病毒，②海带，③松树，④菜豆，⑤扬子鳄，⑥藏羚羊。
【详解】（1）①是流感病毒，属于病毒，无细胞结构；②是海带，属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代，无种子；③是松树，裸子植物，有种子、无果皮；④是菜豆，被子植物，有种子、有果皮；⑤是扬子鳄，爬行动物，卵生；⑥是藏羚羊，哺乳动物，胎生哺乳。所以图中部分标号所代表的生物名称是②海带，④菜豆，⑤扬子鳄。
（2）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；藏羚羊是我国特有的一级保护动物，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
（3）生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种；分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少；上述六种生物中，只有菜豆与③松树同属于种子植物，因此二者亲缘关系最近，①流感病毒与菜豆的相似程度最少，因此二者亲缘关系最远。
20. 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
（1）本实验可以提出的探究问题是____________。
（2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是鱼运动方向不稳定，说明尾鳍在游泳中具有_____________和改变方向的作用。
（3）经B处理过的鱼放回水中后，鱼体会失去平衡，说明背鳍有______________的作用。在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有_____________。
（4）在捉鱼时，鱼的身体很滑，鱼很容易滑脱，这是因为鱼的身体呈流线型且表面分泌大量_____________，这是与水中生活相适应的。
（5）该探究实验中，还应该设立_____________组，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察。
【答案】（1）鱼鳍在游泳中起什么作用
（2）控制运动方向 （3）①. 维持鱼体平衡 ②. 胸鳍和腹鳍
（4）黏液 （5）对照
【分析】鱼运动器官是鳍，鱼游泳时，鱼鳍起辅助作用。胸鳍的作用：平衡，转换方向；腹鳍的作用：平衡，防止左右摇摆；背鳍的作用：平衡，防止鱼体侧翻；尾鳍的作用：产生前进的动力，决定运动的方向。
【详解】（1） 根据鱼鳍的特点及作用可知：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。可以提出问题：鱼鳍在游泳中起什么作用？
（2） 经A处理过的鱼放回水中后，观察到的现象是：鱼的身体运动缓慢，而且方向不稳，说明尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力。
（3）经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体会失去平衡，说明背鳍有维持鱼的身体平衡起着关键作用。
若进一步探究会发现起到类似作用的鱼鳍还有胸鳍、腹鳍，并观察和比较鱼的运动状态，可发现：能使鱼体保持运动平衡，防止身体左右摇摆的是胸鳍和腹鳍，其中胸鳍还具有转换方向的作用。
（4） 在捉鱼时，发现鱼很容易滑落，鳞片表面有一层黏液，具有游泳时减小水的阻力的作用，这是与水中生活相适应的。
（5） 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。在该探究实验中，还应该设立对照组，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察。