小学语文统编版（2024）四年级下册天窗同步测试题

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册天窗同步测试题，共6页。试卷主要包含了读拼音，写词语，辨字组词，填空题，语言表达，按要求完成句子，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
wèi jiè（ ）ruì lì（ ） hé tān（ ）
bō lí（ ） shǎn shuò（ ） mā tóu yīng（ ）
kuò dá（ ） biān fú（ ） bà qì shí zú（ ）
二、辨字组词。
慰＿＿＿＿帐＿＿＿＿瞥＿＿＿＿仰＿＿＿＿
蔚＿＿＿＿账＿＿＿＿督＿＿＿＿迎＿＿＿＿
三、填空题。
（1）选词填空。
开辟 开垦 开发
＿＿＿＿荒地＿＿＿＿产品＿＿＿＿道路
欣赏 观赏 赞赏
＿＿＿＿花卉＿＿＿＿音乐＿＿＿＿品格
（2）写出下列词语的近义词
绝妙—（ ）智慧—（ ）遐想—（ ）
（3）写出下列词语的反义词。
古老—（ ）肥沃—（ ）精湛—（ ）
拓展训练
四、语言表达。
在生活中也有很多“天窗”，透过教室的窗户看向外面的世界，你看到了什么？又想到了什么？请你模仿课文第七自然段，大胆地想象，用上排比的修辞手法，完成小练笔。
五、按要求完成句子。
（1）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）屋子里就黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子）
教室里静得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。（改反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
素养提升
六、阅读理解。
1. 课内阅读。
天窗（节选）
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
（1）请在第①段中，将孩子们看到的和想到的景物写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是＿＿＿＿（填成语）的。
（2）为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中找出来并写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（ ）。
A. 引用B. 特定称谓C. 特殊含义D. 讽刺或否定
（4）联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理由。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 课外阅读。
窗
①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。
②透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。
③不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。
④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。
⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。
⑥每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。
（1）作者描写了不同＿＿＿＿、不同＿＿＿＿、不同＿＿＿＿的窗，表达了＿＿＿＿的思想感情。
（2）第②自然段运用了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的修辞方法。
（3）在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。下列选项中，（ ）不是作者描绘的事物。
A. 牵牛花B. 燕子C. 芭蕉D. 木瓜树
（4）从第②自然段作者描绘的画面中，你看到的色彩有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）在对画线句子理解正确的选项后面画“√”。
①当外面条件发生变化时，看到的窗外的景致也不相同。（ ）
②无论何时，你都会发现眼前的一切永远是美好的。（ ）
③暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。（ ）
答疑解惑
一、看拼音，写词语。
慰藉锐利河滩
玻璃闪烁猫头鹰
阔达蝙蝠霸气十足
二、辨字组词。
安慰帐篷瞥见仰望
蔚蓝账目督促欢迎
三、填空题。
（1）开垦开发开辟
观赏欣赏赞赏
（2）绝佳聪明联想
（3）年轻贫瘠粗浅
四、语言表达。
透过窗户，你会从那玻璃上面的一片雪花、一粒灰尘，想象到无数美丽的玉色蝴蝶，无数穿着灰色衣服的小精灵；你会从那窗上的一束阳光，想象到这也许是妈妈温暖的双手，也许是孙悟空的金箍棒，也许是透亮的水晶剑……
五、按要求完成句子。
（1）天窗是慰藉。
（2）掉根针的声音都听得见。
（3）暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气不是都有了吗？
（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。
六、阅读理解。
1.（1）看到的：一粒星，一朵云，掠过的一条黑影
想到的：想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
无穷无尽
（2）因为活泼会想的孩子们知道……更阔达，更复杂，更确实！
（3）C
（4）在我无聊的时候，书是我的慰藉。因为书是人类智慧的结晶，是人类知识的宝库。读书使我心灵平和，读书带给我无尽的乐趣。
2.（1）画面 时刻 天气 喜欢窗、热爱生活
（2）排比 比喻 拟人
（3）B
（4）紫色、绿色、淡灰色、深红色、浅绿色、淡蓝色
（5）①√②√③√