人教版（2024）七年级下册（2024）第三单元 植物的生活第二章 植物体内的物质与能量变化第三节 呼吸作用课堂教学课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）第三单元 植物的生活第二章 植物体内的物质与能量变化第三节 呼吸作用课堂教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了有机物，二氧化碳，不科学，主要在线粒体，有机物和氧气，二氧化碳和水，无机物，释放能量，技能训练，基本相同等内容，欢迎下载使用。
若只想探究呼吸作用，使用哪种植物材料可以避免光合作用的影响？
种子萌发时释放了 。
1、手插进如图所示的谷堆，会感觉到热量的原因是：（ ） A、光合作用产生了热量 B、蒸腾作用产生了热量 C、呼吸作用产生了热量 D、都有可能
种子萌发时产生了 。
【实验结论】种子在萌发过程中消耗 。
2、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是：（ ）
实验1：萌发种子中的有机物被分解，释放了能量。
实验2：萌发种子中产生了二氧化碳。
实验3：种子在萌发的过程中吸收了氧气。
细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做 。
__________有机物，___________能量，供给_____________需要。
3、植物体进行呼吸作用的部位是：（ ） A、只在叶片中 B、只在萌发的种子中 C、只在根系中 D、在所有的活细胞中都能进行
注意：1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
有光照时:同时进行光合作用和呼吸作用。
黑暗时:只进行呼吸作用。
使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
土壤缺氧，导致植物的根无法正常地进行呼吸作用。
保持粮食干燥，降低粮食的呼吸作用强度。
低温，低氧，呼吸作用减弱。
4、鲜果用保鲜袋装起来,可延长贮藏的时间,主要原因是：（ ） A、水分散失少 B、抑制了呼吸作用 C、保温 D、减少了损伤
5、与植物呼吸作用无关的是：（ ） A、蔬菜放入冰箱保鲜 B、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下 C、粮食入仓前要晒干 D、雨后及时排出农田积水
6、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉， 植物死亡，其原因是：（ ） A、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根无法呼吸 C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收水分过多而死亡
学评：P90，课本P131
推 理甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,为什么？
1.两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量_________。2.在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。甲地甜瓜呼吸作用比乙地_______，甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地______。
7、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为（ ） A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱
ab段有光照，进行光合作用。×
bc段释放氧气，光合大于呼吸。√
一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
1、碳-氧平衡的破坏:
主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的 量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致 愈演愈烈。
2、如何维持生物圈中的碳—氧平衡？