人教部编版一年级上册（道德与法治）2 拉拉手，交朋友教学设计及反思

这是一份人教部编版一年级上册（道德与法治）2 拉拉手，交朋友教学设计及反思，共3页。

教学目标


1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。


2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。


3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。


4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。


教学重点


引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。


教学难点


在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。


教学准备


1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成课件。


2、制作上述四个小动物的头饰。


3、制作以4个小动物命名的座位示意图。


4、制作小朋友名片的模本。


5、准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。


教学课时


一课时。


教学过程


活动一：认识老师和同学


1、 老师作自我介绍，与同学交朋友


小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的新老师，我们以后会在一起学习新知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手。）


2、 放多媒体图片，给学生引见4个小动物


在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！


（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。）


康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！


乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！


爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！


创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！


同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。


3、 同桌同学相互认识


小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？


（启发引导学生用不同的方法相互认识。）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。


4、学做名片并展示交流


（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。


（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）


学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节


（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。


5、唱儿歌


教唱儿歌：《找朋友》


找找找啊找朋友


找到一个好朋友


敬个礼握握手


你是我的好朋友


找找找啊找朋友


找到一个好朋友


敬个礼握握手


你是我的好朋友


找找找啊找朋友


找到一个好朋友


敬个礼握握手


你是我的好朋友


找找找啊找朋友


找到一个好朋友


敬个礼握握手


你是我的好朋友


活动二：做游戏，愉快地结识新朋友


老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。


找朋友游戏规则：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。


网小鱼游戏规则：这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。