小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)1 我们班四岁了优质教案

这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)1 我们班四岁了优质教案，共5页。教案主要包含了导入，活动1，活动2，活动3，总结等内容，欢迎下载使用。
第一课时


教学目标：


1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。


2、发现班级中的优点以及存在的不足。


3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。


教学重点难点：


1、回忆三年的校园生活。


2、感受集体生活的乐趣。


3、发现班级的优缺点。


教学过程：


一、导入


学习环节1：游戏导入


1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。


2、出示抢答题。


3、小结：看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。


学习环节2：谈话导入


1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。


2、指名说一说班级给我的印象。


3、小结：我们在集体中慢慢地长大。


二、活动1：我们一起长大


教学过程描述：


1、班级是我们成长的天地。


出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。


(1)刚入学时（一年级）


(2)建队日那天 （一年级）


(3)运动会上（二年级）


(4) 春游时（三年级）


2、看到这些照片,你发现了什么?


3、小结：我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。


三、活动2：班级故事交流会


1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。


2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。


①讲讲班级中那些温暖感人的放事


②讲讲班级中那些幽默有趣的故事


③讲讲班级中那些伤心难过的故事


3、全班交流。


4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?


5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?


6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)


7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。


四、活动3：我眼中的班级


1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。


2、把班级的优点张贴在班级大树上。


3、你能用一句话来夸夸我们班吗?


4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。


5、学生交流班级存在的问题。


五、总结：


这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处，请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。





第二课时


教学目标：


1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。


2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。


3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础、、


4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。


5、小组活动，设计班徽。


教学过程


一、导入


导入内容1：谈话导入


1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信）


2、交流：信中的学生苦恼的原因。


3、点评过渡,导入课题。


导入内容2：创作导入


1,视频：(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)


2、交流：视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题?


3、点评过渡,导入课题。


二、活动


学习环节1：我的金点子


1、出示学习单“我给班级开处方”


2、出示小组活动的要求,指名读。


3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。


4、小结过渡，播放视频 ，加深印象。(板书：群策群力 献计献策)


学习环节2：为班集体起“代号”


1、播放视频：部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。


2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。


学习环节3：为班集体选“班色”


1、播放视频：颜色代表的含义。


2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明理由。


学习环节4：班徽设计大赛


1、引导学生理解班徽的意义。


2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。


3、学习班徽设计的步骤。


4、小组活动：设计班徽。


5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。


6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。


7、举行班徽挂牌仪式。