人教部编版四年级上册(道德与法治)10 我们所了解的环境污染精品教案

这是一份人教部编版四年级上册(道德与法治)10 我们所了解的环境污染精品教案，共5页。
教学目标


知识与能力：


1、引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。


2、能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。


过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。


情感态度与价值观：培养学生环保意识。


教学重难点


1、重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。


2、难点：树立环保意识。


学情分析


四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。


教法和学法


1、教法：启发式、小组合作探究


2、学法：自主学习法及活动与探究


3、教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料


教学过程


第一课时


（一）导入。


1、师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？


2、生自由回答。（塑料垃圾及其危害）


3、师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。


板书课题。


（二）讲授新课


目标导学一：从白色污染说起


活动与探究一：看一看


（1）生阅读教材第72页内容


（2）小组合作，探究问题


☆你知道什么是白色污染吗？


☆你见过哪些塑料产品？


（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享


（4）师小结


活动与探究二：认真看一下第73面的阅读角


（1）生阅读教材第73页内容


（2）小组合作，探究问题


☆你知道为什么会被称为白色污染吗？


☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？


（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享


（4）师小结


活动与探究三：研究一下第74面的相关链接


（1）生阅读教材第74页内容


（2）小组合作，探究问题


☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？


☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？


（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享


（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充


活动与探究四：想一想


（1）生阅读教材第75页内容


（2）小组合作，探究问题


☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？


☆你有什么好的方案？


（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享


（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充


第二课时


（一）复习导入。


（二）讲授新课。


目标导学二：环境污染大搜查


活动与探究一：查一查


（1）生阅读教材第76页内容


（2）小组合作，探究问题


☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？


☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？


（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。


（4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充


活动与探究二：看一看


（1）生阅读教材第77页内容


（2）小组合作，探究问题


☆你认为造成这些因素的原因是什么？


☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？


（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享


（4）师小结


活动与探究三：好好看一下第78面的阅读角。


（1）生阅读教材第78页内容


（2）小组合作，探究问题


☆你认为怎样做才能减少农药污染？


☆读了上述材料，你有何体会？


（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享


（4）师小结


活动与探究四：看一看第79面的阅读窗和活动园。


（1）生阅读教材第79页内容


（2）小组合作，探究问题


☆通过此次调查你有什么收获？


☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。


（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享


（4）师小结


（三）师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。


板书设计


10、我们所了解的环境污染


白色污染：现状及危害


其它污染：现状及危害