初中第1节 光的直线传播精品ppt课件

这是一份初中第1节 光的直线传播精品ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了发光的物体，带箭头的直线，×108ms，知识点1，光的传播，知识点2，提出问题，光是怎样传播的，设计实验，归纳总结等内容，欢迎下载使用。
三维目标知识与技能1．了解光源，知道光源及其分类。2．理解光沿直线传播及其应用。3．了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念。过程与方法1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。2．阅读“科学世界——我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。情感、态度与价值观1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
1.能够 ______________叫光源，光源分为______光源和_______光源.
2.用一条______________表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线. 光在同种均匀____中沿____传播.
3.在空气中，光速比声速要____，真空中的_____是宇宙间最快的速度.
4.光在真空中的速度用___表示，大小取________，在其他介质中的速度都比真空中的___.光在水中的速度约为____，光在玻璃中的速度约为____.
生活中很多物体都在发光。
1．能够发光的物体叫光源
2．光源分为：自然光源和人造光源两类
讨论：月亮是不是光源？
实验一：光在空气中是如何传播的？　
实验二：光在水中是如何传播的？　　在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．描述光的传播（模型法）
　　通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
1．影子的形成： 　　光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子
讨论：　　人走过路灯过程中他的影子是如何变化的？
靶心、准星、缺口在一条直线上
小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
阅读教材第71页；回答下列问题：　　1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？　　2．光和声音在传播方面有那些不同？　　3．光在真空中传播的速度是多大？　　4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
科学世界——我们看到古老的光（了解光年）
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释。
1、下列物体中是光源的是（ ） A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ ）A、变长 B、先变长再变短C、变短 D、先变短再变长
4．下图为“日全食”时太阳、地球、月球的位置示意图，图中的A处是 球，B处是 球。
5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求织女星距地球多少千米？
3×105 千米/秒
=9.4608 × 1012千米
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米
=2.554416 × 1013千米
太阳、电灯、水母、蜡烛等
光在同一种均匀介质中沿直线传播
光在真空中的速度3×108m/s
1.“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉.请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”.
解：如图所示，实际上“坐井观天，所见甚小”就是由于光沿直线传播引起的.坐在井底的青蛙只能接收到从井口处射入井底的光线，从而只能看见一小部分天空，无法见识到天地的广阔.
（见教材P72 动手动脑学物理）
2.做一做手影游戏（如图），用光的直线传播知识解释影子是怎样形成的.
解：影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便产生“影”.
3.举出一些例子，说明光的直线传播在生活中的应用.
解：如激光准直、排队、小孔成像、日食和月食现象以及手影等.
4.太阳发出的光，要经过大约8min才能到达地球.请你估算太阳到地球的距离.如果一辆赛车以500km/h的速度不停地跑，它要经过多长时间才能跑完这段路程？
解：太阳到地球的距离： s=vt=3×108m/s×8×60s=1.44×1011m. 这辆赛车跑完这段路程需要的时间： t′= = =2.88×105h =1.2×104d.