人教部编版四年级上册(道德与法治)第四单元 让生活多一些绿色12 低碳生活每一天 获奖第一课时教案设计

这是一份人教部编版四年级上册(道德与法治)第四单元 让生活多一些绿色12 低碳生活每一天 获奖第一课时教案设计，共4页。




课题
低碳生活每一天
单元
第四单元
年级
四年级
科目
道德与法治
版本
人教部编版
册别
上册
课时划分
共 2 课时；第 1 课时
教学目标
知识与技能：


1、了解地球的异常，知道地球变暖的表现。


2、掌握地球变暖的原因。


3、学会判别地球变暖的危害。


过程与方法：


通过课堂讨论、案例分析的方式了解气候变暖的表现、掌握气候变暖的影响及产生因素。


情感态度与价值观：


通过对地球日益变暖现状的了解，树立危机意识和保护环境的责任意识。
教学重点
1、学会观察地球变暖的表现。


2、了解地球变暖的原因。


3、知道地球变暖的危害。
教学难点
生活中难以做到主动去思考导致地球变暖的原因，并付出实际行动减缓地球变暖的速度。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：你们感受到了地球的气候正在悄悄地发生变化吗？它正在发生什么变化呢？


请同学回答问题。


师:地球发烧了，地球的温度变得越来越高。
举手回答问题。
引入课题。
课


堂


教


学


过


程
1、地球发烧在日常生活中的体现


提问：你们知道地球发烧是指什么吗？


请同学回答问题。


师：地球发烧就是气候变暖，全球气候变暖是一种和自然有关的现象，是由于温室效应不断积累，导致地气系统吸收与发射的能量不平衡，能量不断在地气系统累积，从而导致温度上升，造成全球气候变暖。


提问：从日常生活中的哪些事情可以看出地球发烧了呢？


请同学回答问题。


师：高温预警、停电、中暑、汽车自燃、森林火灾、木门变形等。


2、地球发烧的影响


讨论：地球发烧在全球会产生哪些影响？


请同学回答问题。


师：地球发烧会导致全球范围内的气温升高、冰川融化、气候干旱、海平面上升、冬天变短、气候异常等。


请大家阅读下面“阅读角”及：气候异常案例并思考：地球发烧的危害巨大，那么，是哪些凶手导致了地球发烧呢？








气候异常案例：


2010年3月昆明出现遭遇了百年不遇的大旱，广西80年一遇的罕见旱灾让滇中北、桂西北地区土地龟裂，1760万多人“喊渴”。


3月20日冰岛火山当地时间20日晚上11点30分左右喷发,位于冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖附近。火山从14日开始喷发后形成大量烟尘，已经有一万多个航班因此取消。


3、找出导致地球发烧的“凶手”


提问：导致地球发烧的“凶手”是哪些呢？


请同学回答问题。


师：向大气中排放温室气体如二氧化碳、乱砍滥发破坏植被森林、人口剧增等都会导致气候变暖。
1、讨论、举手回答老师问题。


2、阅读阅读角、案例。
引导学生通过课堂合作讨论的方式学习关于气候变暖的表现、影响及产生因素。
课堂总结
全球气候变暖的现象日益突出，并且已经对人类的生存产生了威胁，要携手世界同胞，一起为减缓全球气候变暖做出自己应有的贡献
板书设计
低碳生活每一天


1、地球发烧在日常生活中的体现


2、地球发烧的影响。


3、导致地球发烧的原因。
课后作业
向家人讲述全球气候变暖的危害。