小学语文人教部编版四年级上册13 精卫填海精品第一课时导学案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册13 精卫填海精品第一课时导学案，共4页。学案主要包含了走进神话，初读课文，记忆字形，书写生字，理解课文意思等内容，欢迎下载使用。






课题
精卫填海
单元
第四单元
年级
四年级
科目
语文
版本
部编人教版
册别
上册
课时


划分
共 2 课时；第 1 课时
学习


目标
知识与技能


1、认识本课中15个生字，会写9个生字。


2、积累带有生字的词语。


过程与方法：


1、正确、流利、有感情地朗读课文。


2、初步理解课文意思，体会精卫与大海的对话情景。


情感态度与价值观：





初步理解课文意思，知道精卫的行为就是勇敢的行为。



重点
认识本课中15个生字。


会写9个生字。
难点
有感情的朗读课文，体会精卫与大海的对话情景，知道精卫的行为就是是勇敢的行为。
教学过程
复习


旧知



一、走进神话。


1、你以前都读过那些神话故事？


2、熟悉一下故事主要内容，尝试讲一个故事。



自主


学习
二、初读课文。


1、自读课文，读准字音,读通句子。


2、认读带有生字的词语，词中识字。


炎帝（ ） 少（ ）女 子曰（ ）


溺（ ）水 返（ ）回


三、记忆字形，书写生字。


1．分析记忆字形。


学习生字“帝、少、曰、溺、返、衔”，读一读，口头组词；


“曰”比“日”稍扁一些；


“返”—“饭” 是形近字。


2.查字典，积累文中多音字“少”。


3.书写描红。


描红生字“帝、曰、溺、返、衔”


书写注意事项：“帝”的中间要宽一些；


“曰”要扁一些；


“溺”是左右结构，左窄右宽；


“衔”各部分要匀称；


“返”字第四笔是长点。


四、理解课文意思。


借助课文下面注释理解课文大意。


理解重点字词：少女 溺水 故 堙


用自己的话说说课文的大概意思。


五、 网上搜索《山海经》，了解其内容。



教师


点拨
一、指导看懂图意。


二、提出自读要求：


1、自读课文，读准字音,读通句子。


2、认读带有生字的词语，词中识字。


3、积累多音字。


三、指导书写。


描红生字“帝、曰、溺、返、衔”


书写注意事项：“帝”的中间要宽一些；


“曰”要扁一些；


“溺”是左右结构，左窄右宽；


“衔”各部分要匀称；


“返”字第四笔是长点。


四、借助课后注释理解课文大意。


五、 课后了解《山海经》。



反馈


练习
一、选择正确的读音后打上“√”。


堙 （yīn yān） 溺（nì nǐ）


曰 （yuē rì） 帝（dì chì）


二、给多音字注音。


1.夜来风雨声，花落知多少（ ）。


2.我是一名少（ ）先队员。


三、流利、有感情地朗读课文。



教学


小结
1、课文主要讲了一件什么事?


2、说说你自学的收获。