初中物理人教版九年级全册第1节 电能 电功精品教学设计及反思

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 电能 电功精品教学设计及反思，共5页。教案主要包含了引入新课，电能概念，电能的，电功，作业布置等内容，欢迎下载使用。

讲课


题目
电能 电功
年级及学科
九年级 物理
教材


分析
本章是从能量和做功的角度研究电，通过学生已有的生活经验扩展到电能、电功、电功率和焦耳定律。第一节 电能 电功，本节内容主要由电能、电能的计量和电功三部分构成。其中电能、电能的计量是教学的重点，教学的难点是对电功概念的理解。


教材让学生从电能的各种来源、应用和计量的角度认识，用一组图片呈现1千瓦时电能的作用，使学生了解电在人类社会中的作用，关注节约用电，节约能源。电功的概念是基于功能关系，即能量的转化是由做功来实现的这一思路引入的。教学中通过分析家用电器工作中发生的能量转化来认识电能，而电能转化为其它形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的。最后给出电功的计算公式。



学情


分析



经过前面三章的学习，学生对电路、电流、电压、电阻、欧姆定律等有了一定了解，掌握了一些电学的基本知识。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。本节课利用微课从课堂引入、概念讲解、应用实例分析、计算过程讲解，激发学生的学习兴趣，进一步达到对物理问题的深入思考及理性化思维的目的。


但是九年级的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。
学习


目标






1.知识与技能


（1）从能的转化的角度认识电能，了解电能与我们生活的联系。


（2）知道电能的单位和符号。


（3）认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。


(4)能利用电功的公式进行相关的计算。


2.过程与方法


(1)通过微课电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决简单实际问题的能力。


(2)通过微课电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关。


3.情感、态度与价值观


（1）培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。


（2）结合生活实例，通过对1度电的认识，培养学生节约用电的意识。






学习


重点


难点
重点：


1.电能表的读数和计算。


2.电功的计算


难点：


对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。
学法


指导
学生是学习的主体，是发现者、体验者和探究者。微课以多样性、集成性、交互性的特色，使得课堂教学信息表面更丰富、更直观、形式更灵活，成为物理教学中必不可少的辅助工具。


学生通过观看概念微课得到初步知识，通过观看习题微课能巩固物理概念，深化、活化物理知识，建构完整的物理知识体系。


当堂反馈训练培养学生在具体情境中解决实际问题的能力。


课堂讨论，有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，加深对知识点的理解。


课后作业完成，锻炼在具体情境中解决实际问题的能力，掌握知识点应用。


学生经历这个过程，构建了知识体系并且能够用知识去解决实际问题。



教学


设计


说明（与课题研究的相关性分析）



本课是一节新授概念、习题课，按照课题微课在物理教学中有效利用的实践研究进行授课的。与课题相关内容主要体现在前两个环节上设置。


引入新课环节利用了微课“光头强与电”，从学生感兴趣的动画片入手，学生的注意力被很好的吸引到课堂上。


2.电能和电功教学环节利用了“电能的概念、单位及单位换算”、“电能表的使用及读数”和“电功的物理意义、单位及公式”这些概念和习题微课。概念微课有效地帮助学生构建了电能和电功知识体系，习题微课能培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的思维能力，培养技能。


3.其他教学环节的设置，培养学生在具体情境中解决实际问题的能力，有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，加深对知识点的理解和掌握。



教 学 设 计 流 程
教学环节
教师及学生活动
设计意图


（与课题研究有关的设计必须做加粗字体说明）
一、引入新课






































二、电能概念、单位以及换算










































































三、电能的


计量































































































四、电功

































































四、课堂总结











五、作业布置
教师设置问题微课“光头强与电”中哪些内容与电有关，接下来播放引入视频。





学生观看并思考与电相关内容有哪些。




















教师播放概念微课


“电能的概念、单位及单位换算”














学生观看微课初步了解电能内容。


教师及时小结：


1.发电厂和用电器作用


电能的单位及换算


节约用电























教师播放微课


“电能表的使用及读数”








学生观看微课学习电能表作用、参数意义、两种计量方式。


教师小结：


电能表计量消耗的电能


各参数意义


两种计量方式


学生讨论交流，完成当堂反馈训练


练习册p81知识点一和知识点二


教师讲评反馈训练，有问题及时解决。



































教师播放微课


“电功的物理意义、单位及公式”





学生观看微课学习电功的物理意义、单位及公式。


教师小结：


电能转化成其形式能的过程就是电流做功的过程


单位和电能单位一样


公式W=UIt


学生讨论交流，完成当堂反馈训练


练习册p82知识点三


教师讲评反馈训练，有问题及时解决。





课堂讨论，有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，加深对知识点的理解。








按照板书内容总结本节课所学内容











练习册p82—83 课后巩固训练、中考链接






教师积极创设情境，引导学生积极投入到学习中。


教师将电影视频片段等微课课件作为引入新课的环节设置，通过微视频，学生在特定的情境中积极主动地从事各种智力活动，从而，在潜移默化中进入课堂主题。这样的操作就激发了学生主动学习本节知识的积极性，增加了课堂的趣味性和实效性。





通过概念微课获得对知识的初步印象，再通过教师讲评构建电能的知识体系。


在物理概念教学中， 充分应用优越的声音、 色彩、 文字、 图像、 动画、视频等为一体的多媒体技术手段进行教学，不仅可以强化信息传递的结果，激发学生学习物理的兴趣， 更重要的是能使一些抽象难于理解的概念和规律变得直观、 形象和生动。






































概念微课获取电能表使计量得到初步知识，习题微课能巩固物理概念和规律，深化、活化物理知识，帮助学生建构完整的物理知识体系，促进教学效果的提高。


物理习题微课能培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的思维能力，培养技能。


在讲习题课中，可以用微课来展示分析过程中各个物理量的变化关系，让学生有直观的感受后再进行理论上的分析，可以起到很好的效果。


反馈训练培养学生在具体情境中解决实际问题的能力。


课堂讨论，有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，加深对知识点的理解。


最后，教师小结电能表的知识体系以及讲评习题。通过一系列教学活动突出重点。学生经历这个过程，构建了知识体系并且能够用知识去解决实际问题。











概念微课获取电功得到初步知识，习题微课能巩固物理概念 和规律，深化、活化物理知识，帮助学生建构完整的物理知识体 系，促进教学效果的提高。反馈训练培养学生在具体情境中解决实际问题的能力。课堂讨论，有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，加深对知识点的理解。


最后，教师小结电功的物理意义、单位及公式的知识体系以及讲评习题。通过一系列教学活动突破教学难点。学生经历这个过程，构建了知识体系并且能够用知识去解决实际问题。








再次加深学生对知识的印象。








锻炼学生在具体情境中解决实际问题的能力
板 书 设 计
第一节 电能 电功


电能


1.发电厂 用电器


2.电能单位及换算


1度=1 字= 1 千瓦时=3.6*106J


3.节约用电


二、电能表


1.作用2.参数3.计量方法


三 、电功


1. 电能=电流做功的过程


2.单位


3.公式W=UIt


四、例题