小学美术人教版三年级上册第14课 梦幻的城堡教学设计及反思

这是一份小学美术人教版三年级上册第14课 梦幻的城堡教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。




一、教材分析


《梦幻的城堡》是人民教育出版社义务教育课程教科书三年级上册第十四课的内容。这是一节“造型﹒表现”课, 通过引导学生对城堡建筑的观察、概括，了解城堡的外形特点，启发学生大胆、自由的想象，运用线条和基本形描绘、组合梦幻的城堡，再借助剪、折方法让梦幻城堡立起来。提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。通过本课教学，培养学生的创新思维和绘画能力。


二、教学目标


1. 了解城堡建筑的外形特点及与之相应的各基本形的组合关系，能够利用各种材料，采用折、剪、镂、绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。


2. 通过欣赏、探究、演示等方式，启发学生创作梦幻的城堡作品。


3. 提高学生对建筑物的审美能力和创新意识，渗透变废为宝的设计理念。


三、教学重点、难点


（一）教学重点：


帮助学生形成立体造型的初步意识。


（二）教学难点：


运用不同制作方法，创造新颖的城堡。


四、教学过程


（一）导入新课


（课件出示迪斯尼乐园城堡图片）


过渡语：你们知道图片中是什么建筑吗？（这是迪士尼乐园里的城堡建筑。）


你还在哪看到或听到过城堡建筑？看到城堡，你会想到什么？（城堡能让人联想起很多童话故事，带给人美好、梦幻的感觉。）


今天我们就来学习第14课《梦幻的城堡》。


出示课题：《梦幻的城堡》。


（二）讲授新课


1. 了解城堡


（课件出示外国城堡建筑图片，请学生欣赏）


过渡语：城堡是种古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敌。


这是德国慕尼黑的新天鹅城堡，有欧洲城堡皇冠的美誉，被森林、湖泊环绕，四面望去就像一只白天鹅静卧在碧水蓝天之中，因其壮观美丽及高贵的气质，被称为是“最接近童话的地方”。


这是《德国霍亨索伦城堡》，法国的《卢瓦尔河香波城堡》，西班牙《塞哥维亚城堡》临崖而建，还有法国《圣米歇尔山城堡》法国著名古迹和基督教圣地。


故宫是我们中国的城堡，与西方城堡有着很大区别，房屋没有那么高，房顶也多为平顶，占地面积非常广阔。北海的“团城”是世界上最小的古代城堡。在不同国家由于人们的生活习惯不同，信仰不同，他们建造的城堡样子也不同。你觉得城堡建筑与我们的房子有什么不同？（城堡高大、宽阔、有高高的城墙、高大的城门……）


2. 分析城堡


（1）找一找


（课件出示城堡图片）


过渡语：你能在城堡中找到哪些基本图形？ 它们是怎样组合的？你能在城堡上找到哪些漂亮的线条？它们是如何装饰城堡的？


（2）拼一拼


（出示各种基本形）


过渡语：你能用这些基本形组合成漂亮的城堡吗？让我们看看同学们是怎样组合的。（出示不同图形组合的城堡图片）介绍联想造型的方法，相信运用联想造型的方法更能让你的城堡充满梦幻色彩。


（3）想一想


（课件出示纸制城堡作品）


过渡语：这些城堡有什么特点？它们是怎样制作的？它们都能立在桌面上，是利用绘制、剪、折等方法制作的。


（出示图片）


过渡语：这些门窗是怎样制作的？对，就是用剪、折、刻的方法制作的。让我们来学习一下这些立体城堡的制作方法吧！


3. 绘制城堡


欣赏教材第27页的绘制方法。


演示绘画步骤，讲解注意事项：


（1）画出城堡的造型。注意高低错落、形状各异。


（2）涂色。色彩鲜艳、搭配和谐。


（3）剪除外形。


（4）折。


过渡语：我们还可以利用纸盒、瓶子等废弃物来制作城堡。


演示利用瓶子、纸盒制作城堡的方法，渗透变废为宝的设计理念。


4. 欣赏城堡


课件出示不同纸材和方法制作的城堡作品。


过渡语：这些梦幻的城堡高低错落、形状各异、造型新颖，让我们也来动手创作一座梦幻的城堡吧！


（三）艺术实践


过渡语：请同学们用纸剪出各种造型奇特的城堡，选择自己喜欢的材料和方法，分小组进行组合，制作城堡或城堡群。


要求：1. 大胆创意城堡造型。


2. 注意色彩的运用、搭配，以及门窗造型的设计。


3. 使用剪刀注意安全。


4. 鼓励选择废旧材料进行制作。


（四）课堂总结


1. 展示评价


欣赏各组同学们的城堡作品，互相交流。


评选“最漂亮的城堡”“最新奇的城堡”“变废为宝的城堡”。


2. 知识拓展


（出示各种材质的城堡图片）


过渡语：这是彩泥制作的城堡，这是沙雕城堡、雪雕城堡，还有冰雕城堡，置身其中仿佛真的进入了梦幻般的童话世界。同学们，今天我们用双手创造了梦幻、奇特的城堡，希望将来同学们能设计创造出适合人类居住的漂亮、环保的房屋。