人教部编版二年级下册（道德与法治）13 我能行第2课时教案

这是一份人教部编版二年级下册（道德与法治）13 我能行第2课时教案，共3页。
课时目标：


（一）从听故事、讲故事中懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步；


（二）在情境对话中探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试运用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。


教学重点：从听故事、讲故事中懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。


教学难点：探索获得自信的方法并尝试运用，收获自信。


教学准备：


（一）在折好的纸飞机上写上自己不行的地方交给老师；


（二）课下排练课本剧《咪咪学本领》；


（三）制作班级“自信树”粘贴榜；


（四）制作PPT


教学过程：


活动一：我也能行


导语：上节课大家填写的“大拇哥名片”被自信小猫粘贴在“自信树”上，它很高兴有你们这样的朋友！课下还有一个小组有心编排了上节课读过的故事，让我们一同欣赏吧！


1．我们的课本剧


（1）全班共同欣赏表演《咪咪学本领》；


（2）指名交流：小猫从“不行”到“真的能行了”，应该感谢谁？


（3）你从“不行”到“能行”，有要感谢的人吗？


（4）老师课下收到了许多纸飞机，同学们很认真地在上面写下了自己不行的地方，从中选取了三个，你会对他说什么？


小结：说得真好，我们都有爱的力量，相信你们也会有学习的榜样，也能像小猫的朋友，鼓励身边遇到困难的人，帮助他们重获信心！


2．他们还不行


（1）出示图片：小雪还是一遇到难题就掉眼泪；小周仍然一玩手机就停不下来；乐乐总是画到一半就没信心画下去。


（2）指名交流：他们也都有朋友和家人的鼓励，可为什么就是不行呢？


小结：是啊，多给自己一份自信，遇到困难不退缩，才能真正做到我能行！（粘贴板书）让我们一起读读这句话：“相信自己行，我才可能行。”


3．谁会真的行？


（1）阅读课本第53页小故事思考：他们两个同样相信自己行，你认为谁会真的行呢？


（2）全班指名交流。


总结：是啊，要想让自己进步和成长，是需要付出和努力的，请记住，（粘贴板书）“不能只说行，努力才能行。”


活动二：听书里的故事讲自己的故事


导语：现在，你认为小猫从“不行”到“真的能行了”，最该感谢谁？


1．一起听故事《大脚丫跳芭蕾》


2．指名交流：你喜欢大脚丫吗？为什么？


3．分享自己大拇哥背后的故事


（1）指名交流：


（2）全班指名分享自己大拇哥背后的故事。


（3）全班指名交流：听了大拇哥背后的故事，要想做到“我能行”，可以向这些同学学习什么呢？


总结：同学们说得真棒，自信加上努力，我们一定能行！现在你有信心把写在纸飞机上面的“我不行”变成“我能行”吗？


活动三：提前送给自己大拇哥


导语：让我们提前填写一个大拇哥名片送给自己，给自己一个承诺吧！


1．全班填写提前送给自己的大拇哥名片


2．自读填写好的大拇哥名片。


3．指名上讲台大声宣读。


4．分组将“大拇哥名片”粘贴在班级自信树上。


总结：同学们，收获到的大拇哥让我们知道了“你在这点行，我在那点行”，明白了“相信自己行，我才可能行”，懂得了“不能只说行，努力才能行”，要相信自己“今天还不行，明天可能行！”听，自信小猫要问你们最后一个问题：朋友，今后遇到困难，你能行吗？


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