小学人教版吨的认识第一课时教学设计

这是一份小学人教版吨的认识第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第3节 吨的认识


【第一课时】 吨的认识





一、 教学目标


1．认识质量单位吨，初步建立１吨的概念，知道１吨＝1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。


2．通过课前收集信息、课中汇报、提一提、算一算、估一估、理一理等方法来探索“吨”的有关知识。


3．使学生感悟到数学与生活的密切联系。


二、教学重点


建立１吨的概念，并能进行质量单位间的简单换算。


三、教学难点


建立１吨的概念。


四、教学具准备


搜集一些物体的质量，课件。


五、教学过程


（一）情境导入


今天，阳光明媚，牛大哥、熊大哥、马大哥和鹿老弟相约去游玩，走着走着，他们来到


一条小河边。


1.你们看，他们在讨论什么呢？





2.马大哥要大家一起过桥，但桥边有个牌子写着“限重1吨”，他们不知道1吨有多重，大家能同时过桥吗？


3.提出问题


你认为他们能同时过桥吗？你是怎么想的？


小结：看来要知道大家能否同时过桥，首先要知道1吨有多重。


揭题：这节课我们就来认识“吨”。吨也是一个质量单位，那么1吨有多重呢？吨与千克有什么关系呢？


（二）探究新知


1.1吨有多重


（1）每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？








（2）1个同学的体重是25千克，10个这样的同学约重多少千克？


40个这样的同学大约重多少千克？


1000千克也就是1吨。板书：1吨＝1000千克








2.哪些东西大约有1吨


（1）一头牛约重500千克，几头牛约重1吨？


（2）你能说说生活中什么东西大约重1吨吗？请在小组内相互说说。


（3）你认为什么样的物体要用吨作单位呢？


小结：我们在计量较重物品或大件物品的质量时，常用吨作单位。


3.能否同时过桥





现在你们知道它们能同时过桥吗？谁会列个算式？


400+300+500+100=1300（千克）


1300千克〉1000千克（1吨）


答：四个小动物不能同时过桥。


可以怎样过桥呢？（小组讨论）


如果我们全班同学也去这个地方游玩，我们能同时过这个桥吗？为什么？


4．单位换算


刚才我们认识了吨，到现在为止，我们学过了哪些质量单位？


提问：“吨和千克有什么关系？”“千克和克呢？”


通过刚才的整理，哪个单位最重？最轻的是？


5吨＝ 千克 9000千克＝


学生尝试完成，并说说你是怎么想的。


(三)拓展延伸


1．





1600千克-600千克=（ ）吨


1吨-400千克=（ ）千克


2．填上合适的质量单位


（1）卡车载重4（ ）。


（2）小明体重35（ ）。


（3）一块橡皮的质量是8（ ）。


（4）码头停泊的货轮能载货10（ ）。


3．你知道吗？讲曹冲称象的故事，学生谈谈感受。