三年级上册10 总复习第四课时教学设计及反思

这是一份三年级上册10 总复习第四课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了第四课时等内容，欢迎下载使用。

【第四课时】 分数的复习





教学目标


1．通过这节课的复习帮助学生更深入的理解分数的意义，熟练掌握分数大小的比较的方法，会计算简单的分数加、减法。


2．通过动手、观察、思维培养学生操作能力、分析、综合、抽象、概括以及创造能力。


3．在复习的过程中促进学生积极主动的参与数学活动，成功的体验数学活动。知道数学知识来源于生活。


教学重点


分数的意义


教学难点


对分数意义的理解


教学具准备


图片


五、教学过程


（一）情境导入


1.同学们我们来回顾一下，关于分数我们都学习过哪些知识呢？


认识几分之一和几分之几


比较大小


简单的分数加、减法


分数简单应用


有关这方面的知识你们都学会了吗？下面我们一起来复习一下。


2.





同学们看这道题，你能用分数来表示上面这些图形阴影部分的面积吗？说说你是怎么想的？


3.














1








同学们看和你们想到的答案一样吗？请你说一说这些分数的意义。


4.看图说一说下面的分数表示的对不对？为什么？








同学们看这道题，说一说下面的图形能用这个分数表示吗？为什么？


5.





同学们这道题你们会做吗？请你把题目中的空补充完整。


小结：你能说一说这个分数中的分母表示什么？分子表示什么吗？对，分母就表示把一个整体平均分成几份；而分子呢就表示其中的1份或几份。


（二）探究新知


同学们，我们初步的理解了分数含义，根据分数的意思，你能比较分数的大小吗？比较分数的大小有几种方法呢？


比较分数的大小有两种方法：一是分母相同时看分子，分子越大分数越大；二是分子相同时看分母，分母越大分数就越小。这两种方法，同学们要分清，千万别弄混淆了。


下面我们就来做几道比较分数大小的题目。


1.











（1）你能比较下图中两个分数的大小吗？你是怎样比较这些分数的大小的？


（2）同学们看第一题，能看懂图意吗？你觉得哪个阴影部分的面积大呢？根据刚才的观察你能比较出这两个分数的大小吗？


（3）接着请同学们看第二题，先说一说图的意思。再比较两个分数的大小，看能得到什么结果呢？


（4）小结：刚才我们比较分子是1的两个分数的大小。我们用画阴影的方法比较，后来又直接看图比较两个分数的大小。现在如果不给图，只给两个分数，你们能比较出它们的大小吗？


2.





（1）这两个分数该怎样比较大小呢？能说说你的想法吗？


（2）通过第一题使同学们进一步掌握了看图比较分数的大小，通过第二题又使同学们脱离实物和图形来比较分子是1的分数的大小。下面看这道题。


3.





同学们会给这些分数排队吗？请你试着排一排。


4.





看看你排的和老师的答案一样吗？如果一样的话请给自己一枚小红花。





5.下面我们再来做几道有关分数的加法和减法的口算。

















小结：同学们说一说计算这些分数加减法要注意些什么呢？我们要注意分子相加减，分母不变。


6.

















通过刚才的复习，你能独立解决下面这道题吗？





(三)拓展延伸


（1）解决问题




















师：请同学们读一读这道题。先独立思考然后和身边的小朋友交流怎样列式计算？