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    二年级上册数学教案 第九单元【第四课时】练习七北师大版(2014秋)
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    小学数学北师大版二年级上册九 除法综合与测试第四课时教案

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    这是一份小学数学北师大版二年级上册九 除法综合与测试第四课时教案,共4页。教案主要包含了第四课时等内容,欢迎下载使用。

    【第四课时】练习七


    一、教学目标


    1.通过对本单元所学知识的回顾和整理,进一步理解除法的意义,体会乘、除法之间的联系。


    2.在解决问题的过程中复习“倍”的概念。


    3.掌握“括号里最大能填几”这类题的思考方法,为试商做准备。


    4.经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程,学习解决问题的方法。


    二、教学重点


    进一步理解除法的意义,体会乘、除法之间的联系。





    三、教学难点


    经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程,学习解决问题的方法。


    四、教学具准备


    课件


    五、教学过程


    (一)整体回顾,知识梳理


    仔细想一想这一单元我们学过了哪些知识?学会了哪些解决问题的方法?我们通过今天的练习课来一起回顾一下吧。





    (二)巩固练习,加深理解。


    1.画图说一说自己是怎样算的。





    用什么方法解决这两问题?为什么这样做呢?


    预设:


    淘气的问题属于“知道要分的总数和平均分的份数,求每份是多少”,所以用除法:54÷6=9(个),答:平均每天吃9个。


    笑笑的问题属于“知道要分的总数和每一份的数,求平均分的份数”,所以用除法:54÷6=9(天),答:9天能够吃完。





    2.想一想,填一填。








    说一说用什么方法解决?怎样解决?


    预设:


    钢笔:24÷3=8(支),通过想“三(八)二十四”这句口诀解决;


    铅笔:24÷8=3(盒),通过想“(三)八二十四”这句口诀解决;


    笔记本:24÷6=4(本),通过想“(四)六二十四”这句口诀解决;


    文具盒:24÷4=6(个),通过想“四(六)二十四”这句口诀解决;


    小结:已知单价和总价,求买的数量,可以通过用 “总价÷单价”的方法解决,计算时可以用乘法口诀。





    3.括号里最大能填几?





    用什么方法解决这些问题呢?


    独立完成后同桌互相说一说、查一查。


    可以请同学例:5×( )<36,想口诀:五(八)四十,大了;五(七)三十五,是合适的。





    4.猫捉老鼠。





    独立完成后同桌之间互相说说是怎么连的?怎样想的?


    小结:乘法口诀的作用真大呀,不仅能解决乘法问题,也能用乘法口诀求商。通过乘法口诀我们还可以发现乘法与除法是有密切联系的。








    5.填一填。





    要求:独立完成后小组交流,说一说你有什么发现?


    提示:可以竖着看中间的表格,看看有什么发现?可以横着看乘法、表格、除法三部分有什么关系?


    预设:


    竖着看表格,可以看成24里面包含3个“8”,或者4个“6”,或者8个“3”。


    横着看每一行的乘法、表格、除法都可以表示相同的意思。乘法和除法之间还有着密切的联系。





    (三)自主练习,拓展提升。


    1.解决问题。完成练习九第6题。


    要求:(1)认真审题,寻找题目中有价值的数学信息。


    (2)你能提出什么数学问题?


    (3)独立解答,全班交流反馈。








    2.完成第7题。


    要求:(1)独立完成,先思考应该怎么做?


    (2)说说你发现了什么?


    (3)哪些数既是2的倍数又是3的倍数?





    3.完成第8题。


    要求:(1)认真观察这些算式有什么特点?


    (2)把方框里的数填好。


    (3)说说发现了什么规律。


    引导学生们把算式的特点和发现的规律梳理通顺。规律:一个乘数增加1,一个乘数减少1,积比相同的两个乘数相乘少1.


    (4)你能用发现的规律在写出几个这样的算式吗?检验一下是否正确。





    (四)回顾整理


    小结:通过今天的复习,你们有什么收获吗?又掌握了哪些解决问的办法?
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