小学数学北师大版二年级上册教室有多长精品第一课时教案设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册教室有多长精品第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】 教室有多长（自选长度单位的测量）





一、教学目标


1. 经历用不同方式测量教室长度的过程,体会测量方式、测量工具的多样性。


2. 积累测量活动经验，发展度量意识和能力。


3. 在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。


二、教学重点


积累测量活动经验，发展度量意识和能力。


三、教学难点


在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力


四、教学具准备


课件、尺子、书、文具盒等


五、教学过程


（一）创设情景，引出新知


看，同学们正在用自己身边的物品测量教室的长度。你们能测量一下教室的长度吗？





























（二）探索研究，学习新知


1.你打算怎样测量教室的长度呢？









































预设：用尺子量、用数学书量、用铅笔量、用文具盒量、用脚量、用椅子量……


2.学生以小组为单位进行实际测量


（1）小组活动要求：先想好你们小组选择什么测量工具，再实际测量，最后把所选的测量工具和测量结果填在数P49的表格里。























(2)小组测量活动


（3）全班交流活动


①小组汇报测量的结果，教师板书。(如：30本数学书、32个脚印、35个笔袋……)


小结：用一个工具可以测量出教室有多长，但是大家测量的结果不一样，这是怎么回事？（因为大家测量的工具不同。）

















②在测量活动中你们组遇到了什么问题或困难？在测量中应注意什么？


预设：要做好记号；要一个紧挨着一个摆放；记录时要记好用什么工具测量的等等。





























（三）知识梳理，巩固练习


1. P50练一练。易拉罐摆一摆，看谁摆得高。





小结：因为每一个易拉罐的高度是一样的，所以摆得越多，摆得就越高。


2. P50练一练。淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。






































小结：虽然都是3个回形针长，但是由于回形针的长短不同，回形针长的，木条一定长。





（四）全课小结


今天这节课我们开展了哪些学习活动，你有什么收获？