小学数学北师大版二年级上册快乐的动物优质第一课时教学设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册快乐的动物优质第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了第一课时等内容，欢迎下载使用。

第二节“倍”的意义


【第一课时】快乐的动物（倍的认识1）





一、教学目标


1.在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义。


2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。


3.培养初步的观察、分析能力。





二、教学重点


结合图形直观学习用除法算式表示两个数量之间的倍数关系。





三、教学难点


一个数是“1”的几倍。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）创设情景，引出新知





今天，大森林里要开联欢会了！你看，来了这么多小动物，你能数一数它们分别来了多少只吗？








（二）探索研究，学习新知





小动物的只数各不相同，这些只数之间有没有关系呢？


同学们一定发现了小鸟比鸭子多，松鼠比猴子少等等这样的关系，其实，它们的只数之间还有另一种关系。我们一起来看一看。


认识“倍”。


（1）画一画。





猴子有3只，如果我们把它看成一份，那么鸭子的6只里面就有2个3，我们说6是3的2倍。


（2）算一算。








还可以用算式来表达猴子和鸭子之间的倍数关系。6里面有2个3，所以鸭子的只数是猴子的2倍。


(注意:在解答”求一个数是另一个数的几倍”的实际问题时,算式中的得数后不写“倍”，因为“倍”不是单位名称。)


小结：要描述小动物只数之间的关系，不但可以用多和少，还可以用“倍”来描述。怎么样，你学会了吗？





2.试一试。





请你画一画、填一填看看这些小动物之间的倍数关系。


（1）松鼠与小鸡之间的“倍”。











（2）松鼠和鸭子之间的“倍”。











（3）猴子与孔雀之间的“倍”。








3.说一说。


除了刚才我们说过的，你还可以用“倍”来说一说哪些小动物只数之间的关系呢？


（三）知识梳理，巩固练习


1.教材P71 1题。








2. 教材P71 2题。











（四）小结


今天我们通过画一画和算一算的方法认识了 “倍”，下一节课我们将继续学习有关“倍”的知识。