北师大版二年级上册一 加与减综合与测试教学设计

这是一份北师大版二年级上册一 加与减综合与测试教学设计，共4页。教案主要包含了第五课时等内容，欢迎下载使用。

【第五课时】练习一（2）





一、教学目标


1. 能读懂表格或者情境图中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。


2. 经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。


3. 在分析、解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义，感受数学与日常生活的密切联系。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。





二、教学重点


运用100以内连加、连减和加减混合运算解决实际问题。





三、教学难点


运用100以内连加、连减和加减混合运算解决实际问题。





四、教学具准备


课件





五、教学过程


（一）发布任务，激发兴趣


同学们，在我们生活中很多问题都需要用到100以内数的连加、连减和加减混合运算的知识解决。你有信心正确解决吗？这节课就让我们一起来挑战吧！





（二）解决简单的实际问题


1．收集废电池中的数学问题


提问：仔细观察统计表，你知道了哪些数学信息？


第三小队收集了多少节废电池？


第四小队收集的废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少23节。第四小队收集了多少节？





[答案：第三小队收集了多少节废电池？ 95—32—36=27（节）


第四小队收集的废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少23节。第四小队收集了多少节？ 32+36—23=45（节）]


2.学校中的数学问题


提问：观察图片，你获得了哪些数学信息？需要解决几个问题？


育才小学的教师人数和蓝天小学的教师人数之间有什么关系？


你能正确列式分别解决这两个问题吗？





[答案：21+38=59（名）育才小学一共有59名教师。


59—45=14（名） 比育才小学少14名。]





3．做手工中的数学问题


提问：你获得了哪些数学信息？需要解决几个问题？


你能用自己喜欢的图来表示这个题目的意思吗？


请你分别列式、计算，解决这个问题。





[答案：25+10=35（朵）一共要做35朵红花。


35+40=75（朵）黄花和红花一共要做75朵。]





4.养殖场中的数学问题


提问：孵小鸡要用多少天？


孵小鹅比孵小鸡要多用9天，孵小鹅需要用多少天？


你还能根据图中的信息提出其它数学问题并正确解答吗？








[答案：28—7=21（天）孵小鸡要用21天。21+9=30（天）孵小鹅要用30天。]


（三）解决综合性的实际问题。


1．跳绳中的数学问题。


（1）理解题意


提问：你能看懂下面的表格吗？和同桌的伙伴说一说。


总成绩和第一次、第二次、第三次的成绩有什么关系？








（2）计算淘气、笑笑的成绩


提问：淘气第三次跳了多少下？笑笑呢？


独立解决之后和同桌说说你是怎样想的。


[答案：90—24—30=36（下）淘气第三次跳了36下。


94—29—29=36（下）笑笑第三次跳了36下。]





（3）计算奇思的成绩


提问：奇思获得了第二名，他的总成绩可能是多少？


他第三次可能跳了多少下？


在小组内说一说各自的答案，能找到所有可能的情况吗？


[答案：奇思的总成绩可能是91、92、93下。


91—26—30=35（下）92—26—30=36（下）93—26—30=37（下）他第三次可能跳了35、36、37下]





2.数学游戏


提问：你明白游戏的规则吗？试着用自己的语言解释游戏规则。


自己动脑筋，尝试填写空格里面的数。


和全班的同学说一说，你是按照什么顺序填写的。





[答案：]





小结：同学们，要想顺利填写出空格里面的所有数，一定要按照一定的顺序。无论是横着、竖着还是斜着观察，只要是三个数中已经有2个数确定了，我们就可以根据“三个数相加的和都是30”这个条件确定不知道的那个数了。这样，我们依次填写，就可以找到所有的答案了。





（四）小结


今天，我们已经结束了第一单元加与减的学习，在这个单元的学习中，我们不但掌握了100以内数的连加、连减、加减混合运算的计算方法，同时还能够解决100以内数加减的实际问题，为后续的学习积累了学习经验。


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