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二年级上册数学教案 第七单元 总复习 乘法口诀 西南师大版（2014秋）
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这是一份小学数学西师大版二年级上册本册综合一等奖教学设计，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教科书第99～100页的内容,第102～103页练习二十三第4～7题。
【教学目标】
1.归纳整理乘法口诀,进一步理解乘法口诀的意义及其关系,并能熟记乘法口诀表。
2.熟练运用乘法口诀求积、求商。
3.培养学生认真审题、细心计算的习惯。
【教学重、难点】
熟练运用乘法口诀求积、求商。
【教学准备】
教具:实物投影仪、课件、乘法口诀填空卡片。
【教学过程】
一、动画引入,揭示课题
1.播放视频(乘法口诀儿歌)
2.观看视频
教师:怎样才能又对又快地记住乘法口诀呢?
3.揭题板书
教师:今天这节课咱们共同复习乘法口诀,看谁背得熟,用得好。
[点评:用孩子们喜闻乐见的动画儿歌引入乘法口诀的复习,调动他们眼、耳、口等多种感官直观地结合配图帮助理解乘法口诀表示的意义,熟记乘法口诀,激发学生复习旧知的兴趣。]
二、合作学习,熟记口诀
1.熟记口诀
(1)想一想:乘法口诀一共有多少句? 你能背出这些乘法口诀吗?(
2)背一背:小组背乘法口诀。
(3)赛一赛:分4个大组进行背乘法口诀比赛,评出优胜组。
(4)说一说:在乘法口诀表中,你比较容易出错的是哪几句? 最容易混淆的是哪几句? 你有什么好方法记住它们?
①孩子们在全班交流想法。
②师生互动,释疑解惑。
③整理易错易混乘法口诀。
(5)记一记:运用小窍门记忆易错、易混乘法口诀。
①手指记忆法(记忆9的乘法口诀)。
教师:伸出两手,从左到右,按1到10的顺序排列,从一九得九开始,只要弯曲起相应的手指,这个手指左边的手指数目就是积十位上的数,右边的手指数就是积各位上的数。我们借助手指记住9的乘法口诀。
②联想记忆法
教师:孩子们喜欢看动画片《西游记》,从故事中我们知道孙悟空本领大,拥有八九(七十二)般变化。它在炼丹炉中呆了七七(四十九)天,炼成了火眼金睛,在取经的路上遇到妖怪,它会不管三七(二十一),举起金箍棒就打。最后他们师徒4人经历九九(八十一)磨难,取回真经。
(6)赛一赛:分男女组比赛,记忆乘法口诀。
2.整理口诀
(1)想一想:只能写出一道乘法算式和除法算式的乘法口诀有哪些?
(2)独立写出特殊的乘法口诀。
(3)展示交流。
一一得一 二二得四 三三得九 四四十六
五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十四
九九八十一
[点评:通过“想一想,背一背,赛一赛,说一说,记一记,找一找”等方式,充分发挥学生的主体作用,寻找自己记忆乘法口诀的困难点、易错点及记忆小窍门。整理特殊的乘法口诀,调动孩子们主动学习的积极性。这样,既可以减少机械的重复记忆,又可以达到事半功倍的复习效果。]
三、综合应用,拓展延伸
1.基础练习
(1)对口令:出示乘法口诀卡片,学生快速抢答。
三( )二十四 ( )九三十六 七九( )
七( )五十六 ( )八四十八 ( )( )一十
(2)根据乘法口诀写算式。
教师:根据“三七二十一”这句口诀你能写出哪些算式?
①学生口答,教师板书。
3×7=21
7 × 3 = 21
︙ ︙ ︙
因数 因数 积
21 ÷ 3 = 7
︙ ︙ ︙
被除数 除数 商
②引导观察,找出联系。
乘法算式中的积是除法算式中的被除数,一个因数是除法算式中的除数,另一个因数是除法算式中的商。
③看乘法算式说除法算式(开火车)。
2×6=12 5×9=45 3×8=24 7×6=42
④完成教科书第100页第5题。
根据乘法口诀“八九七十二”,写出两个乘法算式和两个除法算式。
独立完成后集体订正。
(3)运用口诀求积、求商。
打开教科书第100页第6题。
①独立完成。
②全班交流,说说你是怎样想的?
2.综合练习
完成教科书第102页第4题,第103页第5,6,7题。
第4题:口答,集体订正。
第5题:独立完成后全班交流,并说说怎样想的。(形成解决问题的策略。)
第6题:独立思考后板演,集体订正。
第7题:教师计时,孩子们独立完成后交流想法。
[点评:小学生背乘法口诀常常是“小和尚念经”式的背诵,在应用时,常常是从头到尾背,直至解决问题为止,从而导致口算速度下降。教师抓住孩子们解题的这一特点,在练习中不断变化形式,以便让孩子们灵活运用乘法口诀求积或求商。另外,教师也注意渗透类比思想,引导孩子们在比较中理解乘法与除法的联系。]
四、反思总结,内化提升
这节课,我们复习了乘法口诀及用乘法口诀求积、求商。通过本节课的复习,你有了哪些收获?
[点评:加强学生的自我反思总结,有助于培养学生的概括能力和口头表达能力,促进学生认知结构的发展。]
(重庆市南川区教育科学研究所 鲜文玉)
【教学内容】
教科书第99～100页的内容,第102～103页练习二十三第4～7题。
【教学目标】
1.归纳整理乘法口诀,进一步理解乘法口诀的意义及其关系,并能熟记乘法口诀表。
2.熟练运用乘法口诀求积、求商。
3.培养学生认真审题、细心计算的习惯。
【教学重、难点】
熟练运用乘法口诀求积、求商。
【教学准备】
教具:实物投影仪、课件、乘法口诀填空卡片。
【教学过程】
一、动画引入,揭示课题
1.播放视频(乘法口诀儿歌)
2.观看视频
教师:怎样才能又对又快地记住乘法口诀呢?
3.揭题板书
教师:今天这节课咱们共同复习乘法口诀,看谁背得熟,用得好。
[点评:用孩子们喜闻乐见的动画儿歌引入乘法口诀的复习,调动他们眼、耳、口等多种感官直观地结合配图帮助理解乘法口诀表示的意义,熟记乘法口诀,激发学生复习旧知的兴趣。]
二、合作学习,熟记口诀
1.熟记口诀
(1)想一想:乘法口诀一共有多少句? 你能背出这些乘法口诀吗?(
2)背一背:小组背乘法口诀。
(3)赛一赛:分4个大组进行背乘法口诀比赛,评出优胜组。
(4)说一说:在乘法口诀表中,你比较容易出错的是哪几句? 最容易混淆的是哪几句? 你有什么好方法记住它们?
①孩子们在全班交流想法。
②师生互动,释疑解惑。
③整理易错易混乘法口诀。
(5)记一记:运用小窍门记忆易错、易混乘法口诀。
①手指记忆法(记忆9的乘法口诀)。
教师:伸出两手,从左到右,按1到10的顺序排列,从一九得九开始,只要弯曲起相应的手指,这个手指左边的手指数目就是积十位上的数,右边的手指数就是积各位上的数。我们借助手指记住9的乘法口诀。
②联想记忆法
教师:孩子们喜欢看动画片《西游记》,从故事中我们知道孙悟空本领大,拥有八九(七十二)般变化。它在炼丹炉中呆了七七(四十九)天,炼成了火眼金睛,在取经的路上遇到妖怪,它会不管三七(二十一),举起金箍棒就打。最后他们师徒4人经历九九(八十一)磨难,取回真经。
(6)赛一赛:分男女组比赛,记忆乘法口诀。
2.整理口诀
(1)想一想:只能写出一道乘法算式和除法算式的乘法口诀有哪些?
(2)独立写出特殊的乘法口诀。
(3)展示交流。
一一得一 二二得四 三三得九 四四十六
五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十四
九九八十一
[点评:通过“想一想,背一背,赛一赛,说一说,记一记,找一找”等方式,充分发挥学生的主体作用,寻找自己记忆乘法口诀的困难点、易错点及记忆小窍门。整理特殊的乘法口诀,调动孩子们主动学习的积极性。这样,既可以减少机械的重复记忆,又可以达到事半功倍的复习效果。]
三、综合应用,拓展延伸
1.基础练习
(1)对口令:出示乘法口诀卡片,学生快速抢答。
三( )二十四 ( )九三十六 七九( )
七( )五十六 ( )八四十八 ( )( )一十
(2)根据乘法口诀写算式。
教师:根据“三七二十一”这句口诀你能写出哪些算式?
①学生口答,教师板书。
3×7=21
7 × 3 = 21
︙ ︙ ︙
因数 因数 积
21 ÷ 3 = 7
︙ ︙ ︙
被除数 除数 商
②引导观察,找出联系。
乘法算式中的积是除法算式中的被除数,一个因数是除法算式中的除数,另一个因数是除法算式中的商。
③看乘法算式说除法算式(开火车)。
2×6=12 5×9=45 3×8=24 7×6=42
④完成教科书第100页第5题。
根据乘法口诀“八九七十二”,写出两个乘法算式和两个除法算式。
独立完成后集体订正。
(3)运用口诀求积、求商。
打开教科书第100页第6题。
①独立完成。
②全班交流,说说你是怎样想的?
2.综合练习
完成教科书第102页第4题,第103页第5,6,7题。
第4题:口答,集体订正。
第5题:独立完成后全班交流,并说说怎样想的。(形成解决问题的策略。)
第6题:独立思考后板演,集体订正。
第7题:教师计时,孩子们独立完成后交流想法。
[点评:小学生背乘法口诀常常是“小和尚念经”式的背诵,在应用时,常常是从头到尾背,直至解决问题为止,从而导致口算速度下降。教师抓住孩子们解题的这一特点,在练习中不断变化形式,以便让孩子们灵活运用乘法口诀求积或求商。另外,教师也注意渗透类比思想,引导孩子们在比较中理解乘法与除法的联系。]
四、反思总结,内化提升
这节课,我们复习了乘法口诀及用乘法口诀求积、求商。通过本节课的复习,你有了哪些收获?
[点评:加强学生的自我反思总结,有助于培养学生的概括能力和口头表达能力,促进学生认知结构的发展。]
(重庆市南川区教育科学研究所 鲜文玉)
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