美术五年级上册第5课 画龙点睛优质教案设计

这是一份美术五年级上册第5课 画龙点睛优质教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。




一、教材分析


《画龙点睛》一课是“设计·应用”与“造型·表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面《美丽的纹样》《趣味汉字》同属于一个单元系列的绘画课。在这三课中，《画龙点睛》属于知识技能综合课，目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中去，培养学生学会关注生活、设计生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。


二、教学目标


1. 让学生了解纹样在包装纸上的作用，能综合运用纹样与趣味文字创新装饰美化包装。


2. 在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识与方法。


3. 通过学习培养学生的创新意识和自主探究学习的能力，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。


三、教学重点、难点


1. 教学重点：纹样、文字表现形式。


2. 教学难点：运用文字、纹样相结合的方法装饰、美化包装。


四、教学过程


（一）导入


1. 图片导入


过渡语：同学们好，今天老师给大家带来了一个穿着漂亮“衣服”的朋友【出示精心包装的礼物】


我想，如果有人送给你这样穿着“外套”的礼物，不管里面装的是什么，心里一定暖暖的，很感动。


2. 出示课题


教师语言：精美的包装让礼品显得更珍贵，也更能表达主人的心意和美好情感，起到了画龙点睛的作用。今天我们就一起走进第5课《画龙点睛》。


板书课题：《画龙点睛》。


讲授新课


1. 包装的文化


教师语言：那什么是包装呢？让我们一起了解一下吧。


【播放视频：介绍包装的发展阶段及相关文化】


包装有着悠久的历史。根据其历史演变过程，可分为原始包装、传统包装和现代包装三个发展阶段。


原始社会晚期，为了保护、运输、贮藏剩余物品，人们开始用植物的叶、椰壳、葫芦等天然材料包裹物品，这就是原始包装发展的胚胎。


传统包装时期约在公元前5000年。进入青铜器时代开始，人们用陶瓷、玻璃、木材、金属加工各种包装容器，并沿用至今。


现代包装时期指工业革命之后，开始机械化批量生产。更加突出企业和社会文化。


世界各国的包装是与各国的文化、经济背景相关联的。如德国的包装设计具有简单、准确、理性化的特点。法国的包装设计有着融设计和艺术于一体的特色。而日本包装设计则融合了大量的日本传统视觉因素。


2. 包装的形式


包装的形式多种多样，有纸、布、塑料、木头等等。不同的制作材料会产生不同的艺术效果。包装设计中运用的主体形象也有不同的形式。


【出示图片】


小结：通过欣赏这些起到画龙点睛作用的作品，我们发现，礼品的包装有精致的，也有夸张的。材料有玻璃、陶瓷、彩纸、彩带等，也有其它漂亮的工艺材料。


3. 包装的设计


包装的结构设计


常见的包装以六面体形式的纸盒应用最多。除此之外，还有很多有创意的包装设计。【出示图片】


它们这些漂亮的“衣服”是怎样得来的呢？


包装的装饰要素


过渡语：文字、图案、色彩是包装设计的好帮手。我们前两节课学习了美丽的纹样和趣味文字，下面请你们分组观察这些包装是如何运用文字、图案和色彩进行装饰的？


你们回答得真精彩，老师为你们总结了一下。


A. 文字


包装的文字书写要正确美观、简洁明了，可搭配图案进行设计。这个包装是应用夸张、变形的手法设计趣味美术字体和饼干的纹样进行装饰。


B. 纹样


包装的图案要和商品内容一致，可以采用摄影、抽象造型、装饰纹样、手绘等方法进行设计，纹样可以是面状装饰的形式，也可以是点状装饰的形式。我们在设计礼品的包装时可以用趣味文字和纹样来装饰。


C. 色彩


包装的色彩设计应注意色调统一、明快、和谐、醒目，色彩的明暗对比和冷暖对比，可以使包装的效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。


教师小结：礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。我们设计时要注意构图，文字、纹样和色彩三者相互结合，有主有次、有聚有散。


4. 包装的方法


过渡语：常见的礼品包装方法有：平整包装法和扎结法。多借助丝带、彩绳、彩纸及各色包装纸。


（1）平整包装法


平整包装法的方法很简单，请同学们打开书P9页，在书中我们就可以找到答案，可以概括为：废旧纸盒，贴上白纸；根据思路，设计纹样；添加文字，调整完成。


教师小结：设计时要注意纹样和文字的搭配。还可以用彩纸替换白纸，搭配花朵、彩绳、彩带等材料进行装饰点缀，废旧纸盒换了新装给人惊艳的感觉。


（2）扎结法


扎结法则是用塑料包装纸包住礼物，把多余的部分集中在一起，用丝带系好并装饰。看，是不是很漂亮！【出示图片】


5. 欣赏学生作品


过渡语：我们来看看小朋友们都有哪些成果吧。


小结：这些设计真新颖啊，巧妙的构思，和谐的色彩搭配，透过包装我们能感受到小朋友们的大胆创新。


6. 教师示范


教师语言：下面看看老师是怎样灵活运用这两种包装方法的吧。


方法一：


我们要准备的材料有：包装盒、A4纸、彩色卡纸、剪刀、双面胶和丝带。


（1）首先，彩色卡纸的一侧留出约1.5厘米的宽度，折出折痕并贴好双面胶。与折痕对齐后，把纸对折两次。


（2）为了方便同学们操作，我们在纸的四分之一和四分之三处做好标记，这是1号区域，这是2号区域。在2号区域的四分之一和二分之一处折出折痕。


（3）接着用剪刀在2号区域上下两侧剪出三角形。1号区域做相同处理。剪好后展开。


（4）依次沿折痕折叠，并撕开双面胶固定，菱形处向内折叠。


（5）接着，在糖果 "" \ "幼儿手工制作：手工折乌篷船" \t "" 折纸盒子的外缘包裹上装饰好纹样的纸，注意色彩的搭配，将自己准备好的礼物放到其中再用丝带扎上蝴蝶结。这样一个精致的折纸糖果盒子就做好了。


方法二：


如果礼物较小的话，我们可以像这样，剪好大小合适的包装纸，上下两边分别剪出波浪的花边并打孔。没有花边的两端首尾相连并粘贴固定。有花边的两端一横一竖地粘贴固定。最后再添加装饰，一个小巧可爱的礼品包装就做好了。


（三）艺术实践


提出实践要求：下面就让我们一起创作吧！请你用所学的纹样和字体设计知识，来装饰、美化包装。


（四）评价总结


教师语言：我们欣赏一下同学们的作品。


同学们创新地将卫生纸卷芯再利用，还有的用我们上节课学的趣味文字和纹样的知识进行了设计。


小结：这些包装经过你们的大胆想象、设计，变成这么美丽的艺术品，真是画龙点睛之笔啊。你们太厉害了！


（五）知识拓展


同学们，你们知道吗？接送礼物也有一定的礼仪：要双手送礼物，接收礼物时双手接礼物，并表示感谢。中国人送礼成双，日本则避偶就奇。送礼物时还有许多礼仪，希望同学们下课后继续探索，尝试用身边找到的其它材料，做一件精美的礼品送给你最尊敬的人。


我们的课就上到这里，同学们，再见！