小学人教版第14课 繁忙的大街教学设计

这是一份小学人教版第14课 繁忙的大街教学设计，共5页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（造型·表现）


一、学情分析


一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单，动手能力比较弱，希望通过本课的学习，学生选择喜欢的绘画工具，大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来，体验造型活动的乐趣。


二、教材分析


本节课的教学属于造型·表现，学生感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，自觉遵守交通规则，重点了解汽车的造型，鼓励学生大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培养学生仔细观察和造型表现的能力。


三、教学目标


【知识与技能】用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。


【过程与方法】引导学生赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。


【情感态度与价值观】引导学生认识遵守交通规则的重要意义，培养学生热爱生活的情感，形成健康的人生观。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，重点认识马路上汽车的造型特点，用长短、粗细等不同的点、线和色块表现繁忙的大街，在实践中初步认识遮挡和构图等基本的绘画方法。


教学难点：学生选择独特的视角，初步认识遮挡和构图，创作出与众不同的作品。


解决措施：通过赏析视频和图片，学生观察繁忙大街上有马路、汽车、行人等，引导学生对比、欣赏，找到车与形状之间的联系，体验用有规律的点、线和色块画街景，体验不同的创作美感。


五、教学准备


教师准备：课件。


学生准备：水彩笔或油画棒、铅画纸。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段


（3分钟）
一、导入新课


视频赏析：繁忙的马路


提问：你从动画中发现了什么？给你什么感受？


今天我们一起来学习第14课


（板书）繁忙的大街



学生看视频回答问题
插入视频:繁忙的马路



发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示


（12分钟）
二、探索新知


1. 观察初印象


提问：看一看：认真观察繁忙的大街上都有什么？


引导学生仔细观察繁忙大街上的情景，说说看到了怎样的景象。


（繁忙的大街上有马路、汽车、行人等）


2. 牢记交通规则


引导：我们过马路要走斑马线，希望每一位小朋友都牢记交通安全规则。


红灯停，绿灯行，过街要走斑马线。


大马路，宽又宽，马路护栏不能钻。


大汽车，小汽车，来来往往跑的欢。


3. 常见交通工具


插入视频：各种交通工具


提问：繁忙的大街上有哪些交通工具？
学生赏析图片，了解初印象。











学生牢记交通规则。




















学生认识各种交通工具。
图片：繁忙的大街


























视频：各种交通工具














图片：交通标示


安全过马路



4. 认识汽车模样


（1）观察整体


提问：你从车上找到了哪些形状和色彩？


（2）汽车画法指导


提问：认一认：下面有什么形状？组成了什么东西？


步骤1：勾轮廓


提问：说一说：汽车上还有什么呢？


步骤2：画细节


每辆车都有自己特别的色彩呢！


步骤3：涂颜色









学生观察讨论，说说自己观察各种车的感受。








学生在黑板前画画车，师生共同探讨汽车的造型，用形状和色彩来表现不同的车。






图片：汽车1、2、3、4、5、6











图片：画汽车1








图片：画汽车2





图片：画汽车3、4、5、6
5.“繁忙大街”的画法指导


提问：怎样把很多车画出来表现繁忙的大街呢？


教师示范：讲解遮挡和排列的方法，注意画面的构图要饱满。


步骤1：画主体


步骤2：画背景


步骤3：涂颜色


归纳：我们把大街上观察到的东西用概括的形状和色彩来画一画，把自己感受到的大街的繁忙景象表现出来。



学生观看教师的示范,学习场景画中先画前面主体，再画后面背景的画法。












图片：繁忙的大街画法1





图片：繁忙的大街画法2





图片：繁忙的大街画法3
6．创作引导


看看其他小朋友是怎样表现繁忙的大街？


（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。


（2）说说自己的创意，想画怎样的繁忙大街。



学生欣赏作品，开展积极想象，小组讨论。
图片：学生作品1、2
课堂实践，学生进行绘画


（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


请把自己感受到的大街的繁忙景象画出来（注意：构图饱满）。


作业步骤：


1. 先用记号笔勾线画出主体的汽车或人物；


2. 画马路上的汽车时，要注意汽车的遮挡和前后关系；


3. 凃主体色，注意露出主体颜色；


4. 添加环境，注意构图饱满。


教师巡视、帮助学生。



学生动手实践，体验创作的乐趣。

展示学生作品、评价交流


（4分钟）
四、作业讲评


组织学生的作品，展开自评、互评。


1．说一说：你创作的作品，用到了哪些形状和色块？表达了自己什么感受?


2．评一评：你喜欢哪一幅作品？你看出来他是怎样画出繁忙的街景的？


本课总结：在今天的课堂中，我们观察了繁忙的大街，用概括的形状和色彩画出了大街上的繁忙景象，表达了独特的视角与感受。 繁忙的大街还少不了新款垃圾清理车呢！让我们期待更多的故事发生在《繁忙的大街》上……
学生自评、互评，互相学习。



























图片：学生作品3
拓展阶段


（1分钟）
五、拓展


邀请同学一起尝试用彩纸剪贴的方式共同来表现繁忙的大街。
继续感受生活，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。
图片：拓展1、2