小学美术人教版一年级上册第19课 过年啦教学设计

这是一份小学美术人教版一年级上册第19课 过年啦教学设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（造型·表现）


一、学情分析


一年级的孩子观察事物简单，对事物的印象常常是先入为主，引导孩子们去细致地观察事物，体会过年的独特气氛，自己动手做一做，进一步感受办年货、扮靓家庭和教室的快乐心情。希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于观察、善于观察的习惯和能力。


二、教材分析


本节课的教学属于综合•探索领域，春节，俗称大年，是中华民族第一大节，作为正月岁首的春节，在中国经历了两千多年的悠久历史，形成了丰富多彩的习俗内容，主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕迎年等。本课《过年啦》以过年“办”年货、装饰环境为主题活动，了解中国过年的民间习俗，用美术的方式制作“年货”，营造过年的喜庆气氛，感受过年的快乐心情。


三、教学目标


【知识与技能】了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”（剪窗花、塑年货、画年画、做面具），营造过年的喜庆气氛。


【过程与方法】通过剪窗花、塑年货、画年画、做面具等美术活动，了解美术与传统文化的关系，感受过年的气氛。（可以根据当地的民俗和物产资源进行创造性活动。


【情感态度与价值观】学以致用，用美术的方法制作年货、扮靓环境，让即将“过年”的教室变漂亮、喜庆，感受过年带来的喜悦心情。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”。


教学难点：制作漂亮喜庆的“年货”扮靓环境，把握四项活动的操作方法。


解决措施：通过示范和步骤分析，解决每项活动的操作难点，加强个别指导。


五、教学准备


教师准备：课件。


学生准备：彩纸、剪刀、双面胶、彩泥、泥塑工具、油画棒、记号笔。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段


（3分钟）
一、动画导入


1. 小朋友们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？


“过年” 一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。


2. 关于“年”还有一个传说呢！谁能告诉我们？


看一段剪纸动画片


神话传说《除夕的故事》：古时候有一个怪兽叫“夕”。每逢腊月三十晚上就出来危害百姓，百姓只好请灶王爷请天兵来赶走它，经过一场激烈的搏斗，聪明勇敢的孩子“年”用爆竹'除掉了“夕”，为了纪念这次事件，于是大家就把腊月三十叫“除夕”，正月初一叫做“年”， 过年时家家用红联，放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。


插入动画片片段《除夕的故事》


3. 出示课题《过年啦》
观看视频了解“除夕”的故事。
视频《除夕的故事》片段
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示


（12分钟）
二、探索新知


1. 回忆探讨


过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。看，图中的人们都在干什么？


引导学生：回忆过年时家长为过年所做的准备。


贴窗花、办年货、画年画、画面具……











2. 观看油画作品


观察过年时村子里的热闹气氛。


提问：你们看到了怎样的景象？



学生描述家长为过年所做的准备。


•贴窗花：让家里充满“年”的节日气氛。


•办年货：是家中有充足丰盛的过年用品和美食。


•画年画：用美好的形象寓意来年的幸福安康。


•画面具：镇宅辟邪，寓意家庭成员平安健康。





油画作品中，唱戏的、舞龙的、买卖年货、走亲戚的……，一派热闹喜庆的景象。










































图片：油画作品
1. 探究一：剪窗花


制作窗花，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。


= 1 \* GB3 ① 窗花制作方法


仔细观察，什么样的窗花最好看？


• 选色：选用鲜艳的颜色。


• 折叠：两折或三折，不要折得太厚。


• 剪形：外形整体，方形、圆形、花形


• 花纹（镂空）：运用点和长短大小不同的形状来剪。


• 展开：就是一张好看的窗花。


= 2 \* GB3 ②民间艺术家剪的窗花


= 3 \* GB3 ③小朋友剪的窗花
学生看剪窗花步骤图，探究剪窗花的方法。



图片：剪窗花步骤图



2. 探究二：塑年货


运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。


• 搓圆


• 压扁


• 包裹


• 捏出饺子的边缘


说明：教师示范以制作水饺为主，也可结合当地的特色点心进行现场示范。
学生看塑年货步骤图，探究塑年货的方法。
图片：塑年货步骤图
3. 探究三：画年画


画年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。


• 线描外形


• 描绘色彩


展示小朋友画的年画。


教师总结：杨柳青年画中常常蕴含着吉祥的含义。
学生看画年画步骤图，探究画年画的方法。
图片：画年画的步骤图
4. 探究四：做面具


用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具，可进行扮演。


• 剪外形


• 贴五官


• 加装饰


教师组织活动，学生带上面具演一演“除夕”的故事。
学生看面具作品，探究做面具的方法。
图片：做面具的步骤图
课堂实践，学生进行绘画


（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


全班分成四组进行造型活动，各选一个主题进行合作，用作品装饰教室，营造过年的气氛。


一组：剪窗花


二组：塑年货


三组：画年画


四组：做“年”与“夕”的面具


• 给自己的作品取个好听吉祥的名字。


• 提醒： 整理桌面和地面的纸屑，保持整洁。.


教师巡视、帮助学生。



动手实践，体验创作的乐趣。

展示学生作品、评价交流


（4分钟）
四、作业展评


1．学生介绍自己的作品要求


•我做的作品叫《 》名字。我用了（ ）方法让作品变漂亮的？我的作品里蕴含着（ ）的祝福？


2．同学评价作品要求


•我最喜欢的作品是《 》，我认为他的作品最漂亮的（或最有趣的）是（ ）。
学生自评、互评，互相学习。

拓展阶段


（1分钟）
五、拓展


用自己的作品装饰扮靓教室。


教师总结：让我们的教室充满年的喜庆、吉祥和快乐！
自己动手扮靓教室，进一步体会年的气氛，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。