年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    六年级上册音乐教案 第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2014秋)

    六年级上册音乐教案 第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2014秋)第1页
    六年级上册音乐教案 第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2014秋)第2页
    六年级上册音乐教案 第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2014秋)第3页
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学人教版欣赏 我的祖国教学设计

    展开

    这是一份小学人教版欣赏 我的祖国教学设计,共7页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    (欣赏课)


    一、教材分析


    1.我的祖国


    1956年电影《上甘岭》主题曲。由乔羽作词、刘炽作曲、郭兰英演唱的一首爱国主义歌曲。《我的祖国》深切地表达了浓烈的爱国主义思想,唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚朴实,亲切生动。前半部曲调委婉动听,三段歌词是三幅美丽的图画,引人入胜。歌曲虽然不同于很多红歌那般曲风硬朗有力,但前半部曲调委婉动听,后半部副歌,混声合唱与前面形成鲜明对比,仿佛山洪喷涌而一泻千里,尽情地抒发战士们的激情,唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。


    《我的祖国》是一首优秀的抒情歌曲,深切地表达了浓烈的爱国主义思想,歌曲前一部分以抒情的女高音形式,一种波涌而来的思乡之情,洋溢在甜美的歌声中,使人仿佛看到祖国江河帆影漂移、田野稻浪飘香的美丽景色。后一部分用混声合唱形式,与前段形成鲜明的对比,唱出了“这是美丽的祖国”的主题,激情澎湃,气势磅礴。


    这首歌曲包括两个乐段。第一乐段抒情性较强,旋律优美亲切;第二乐段壮丽宏伟,是一首明朗的颂歌,结束音为属音“5”,使三段歌词连续演唱不致产生过多的结束与停顿感,这两月段旋律截然不同,在音调上却有很多联系。整首作品歌词与曲调高度契合,从地域、历史、现实不同的视角歌颂祖国。


    2.我和我的祖国


    《我和我的祖国》是李谷一演唱的歌曲。


    由张藜填词、秦咏诚谱曲。


    这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调,将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来,表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。


    整首歌曲采用八六拍,二部曲式。《我和我的祖国》是以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情,而作为歌词,作者运用了两个具象化的比喻:其一是,“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系,其二是,“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。前者是情因,抒发的是母与子眷眷与拳拳之情,后者是情据,感受的是大海与浪花的依托与忧乐之据。“我和我的祖国”、“我的祖国和我”的永恒的关系式,更是亘古不变的情感。如果要寻找一下人类共同而高尚的精神情感,且是不分国籍不分民族的情感,那只有一个唯一的答案,就是爱国主义,这就全人类共有的永恒的主题。


    二、教学目标


    1.通过欣赏表现爱国情怀的音乐作品,多角度加强学生对爱国情感的认识。


    2.欣赏歌曲《我的祖国》《我和我的祖国》,了解歌曲的创作背景,通过音乐作品引申了解中国近现代的发展历程,增强学生对祖国母亲的认识,并体会历史背景与音乐作品之间的密切关系。


    三、教学重、难点


    教学重点:通过欣赏歌曲,体验、感受音乐作品的魅力。


    教学难点:引导学生分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。


    四、教学过程:


    (一)欣赏《我的祖国》


    1.初步聆听


    过渡语:让我们一起来聆听一首歌曲,听后请你来说说你的感受。


    学生活动:聆听歌曲,感受歌曲情绪、内容等。


    媒体支持:播放音乐 我的祖国.mp3


    出示图片 我的祖国.jpg


    总结:这首歌曲叫《我的祖国》,是一首优秀的抒情歌曲,深切地表达了浓烈的爱国主义思想。


    2.介绍作品


    (1)词曲作者


    过渡语:1956年电影《上甘岭》主题曲。由乔羽作词、刘炽作曲。


    乔羽:词作家、剧作家,主要作品有《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《牡丹之歌》等。


    刘炽:中国著名的电影作曲和歌曲家。代表作《我的祖国》、电影《英雄儿女》主题歌《英雄赞歌》、电影纪录片《祖国的花朵》插曲《让我们荡起双桨》。


    媒体支持:出示图片 乔羽.jpg


    刘炽.jpg


    (2)作品原唱及创作背景


    过渡语:这是一首创作于20世纪50年代初期的歌曲,是电影《上甘岭》中的插曲。《上甘岭》表现了抗美援朝战争中的一场战役,这场战役发生在上甘岭。在上甘岭战役中,中国人民志愿军取得了辉煌的胜利,这首歌曲是影片中上甘岭激战间隙,战士们在坑道中所唱。歌曲最初由郭兰英演唱。


    媒体支持:出示图片 我的祖国.jpg


    3.感受音乐


    (1)朗读歌词


    过渡语:读歌词感受歌曲的主题思想吧!


    学生活动:听辨歌曲内容。


    媒体支持:播放音乐 我的祖国.mp3


    总结:三段歌词就像三幅美丽的画卷在眼前徐徐展开。


    (2)乐段听辨


    过渡语:完整聆听歌曲,歌曲有几个乐段?


    媒体支持:我的祖国(完整).mp3


    学生活动:听辨歌曲乐段。


    总结:歌曲共有两个乐段。


    (3)分析第一乐段


    ①聆听


    过渡语:歌曲第一乐段表达了怎样的情感?采用了什么演唱形式?


    媒体支持:我的祖国(第一乐段).mp3


    学生活动:聆听感受歌曲的情绪情感。


    总结:歌曲采用领唱的演唱形式。音色柔和甜美,情绪优美亲切,把战士们对祖国和家乡的热爱及思念之情充分地表达了出来。


    = 2 \* GB3 ②哼唱


    过渡语:让我们一起用“wu”哼唱旋律,再次感受第一乐段的情绪吧!


    媒体支持:播放音乐 我的祖国(第一乐段).mp3


    学生活动:哼唱旋律再次感受情绪。


    总结:第一乐段用稍慢的速度,表现了优美、宁静的情绪。


    = 3 \* GB3 ③力度


    过渡语:这样的情绪使用了怎样的力度?


    媒体支持:播放音乐 我的祖国(第一乐段).mp3


    学生活动:听辨感受。


    总结:利用中强的力度表现歌曲情绪。


    = 4 \* GB3 ④再次聆听


    过渡语:让我们再次聆听感受第一乐段的情绪和情感吧!


    学生活动:聆听感受。


    媒体支持:播放音乐 我的祖国(第一乐段).mp3


    出示图片 我的祖国.jpg


    (4)分析第二乐段


    ①对比听辨


    过渡语:和第一乐段相比,第二乐段的情绪有没有变化?是怎样的?


    媒体支持:播放音乐 我的祖国(第一乐段B).mp3


    出示图片 我的祖国.jpg


    学生活动:听辨感受。


    总结:有变化,第二乐段的情绪是充满激情的、气势磅礴的。


    ②分析乐段


    过渡语:请大家从演唱形式、旋律、速度、力度分析、感受第二乐段的变化吧!


    媒体支持:播放音乐 我的祖国(第二乐段).mp3


    出示图片 我的祖国(第二乐段).jpg


    学生活动:分组讨论 体会旋律特点。


    总结:以四声部合唱的形式,给人一种庞大恢宏的厚重感,再加上宽广的节奏、跌宕起伏的旋律,速度由稍慢到稍快,力度由中强到渐强、很强,把气势磅礴的情绪渲染出来,使我们产生了激情澎湃的感觉,也把志愿军战士保家卫国、保卫和平的决心淋漓尽致展现出来。


    ③哼唱旋律


    过渡语:让我们用“beng”来哼唱旋律吧!


    媒体支持:播放音乐 我的祖国(第一乐段B).mp3


    出示图片 我的祖国(第二乐段).jpg


    学生活动:哼唱第二乐段。


    4.完整聆听演唱


    过渡语:请大家随音乐一起完整哼唱歌曲吧


    学生活动:随音乐哼唱歌曲旋律。


    媒体支持:播放视频 我的祖国.MP4


    (二)欣赏《我和我的祖国》


    1.聆听体会


    过渡语:接下来请大家聆听另一首歌曲,听后说说你的感受。


    学生活动:聆听感受音乐内容。


    媒体支持:播放视频 我和我的祖国.MP4


    总结:祖国是我们伟大的母亲,孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离,无论走到哪里,都不能割裂我们和祖国之间的情感。


    2.再次聆听 感受情感


    过渡语:让给我们再次聆听,说说歌曲表现了怎样的情感。


    学生活动:再次体会歌曲的情感。


    媒体支持:播放音乐 我和我的祖国.mp3


    总结:歌曲表达了对祖国深切的热爱之情。


    3.感受歌曲旋律


    (1)感受变换拍子的特点


    过渡语:歌曲采用了八六拍和八九拍的变换拍子,旋律哼唱起来给你怎样的感受呢?


    学生活动:随音乐哼唱,感受变换拍子的特点。


    媒体支持:播放音乐 我和我的祖国.mp3


    总结:变换拍子使得音乐具有韵律感和起伏感。


    (2)听辨歌曲结构


    过渡语:歌曲有几个部分呢?请你听到副歌部分时举手示意


    学生活动:聆听,在听到副歌部分时举手示意。


    媒体支持:播放音乐 我和我的祖国.mp3


    总结:歌曲有A、B由两个部分组成的二部曲式。


    A部分用“我”和“祖国”两个形象完美演绎相互依托、不可分割的关系。


    B部分表现了爱国情感的升华。


    (3)听辨歌词内容


    过渡语:歌曲是如何表达对祖国的热爱之情的呢?


    学生活动:阅读歌词,感受歌词传达的情感。


    媒体支持:出示歌词


    我和我的祖国,一刻也不能分割。


    无论我走到哪里,都流出一首赞歌。


    我歌唱每一座高山,我歌唱每一条河。


    袅袅炊烟,小小村落,路上一道辙。


    我的祖国和我像海和浪花一朵,


    浪是海的赤子,海是浪的依托。


    每当大海在微笑,我就是笑的漩涡


    我分担着海的忧愁,分享着海的欢乐。


    我最亲爱的祖国,


    我永远紧依着你的心窝,


    你用那母亲的脉搏和我诉说。


    我最亲爱的祖国,


    你是大海永不干涸,


    永远给我碧浪清波,心中的歌。


    总结:这首歌曲创作于1984年,是一首先有曲再有词的填词歌曲。歌曲以第一人称的手法诉说了“我和我的祖国”息息相连、一刻不能分离的心情。作者运用了两个比喻:一是“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系;二是“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。前者抒发的是母与子的情感,后者感受的是大海与浪花的依托关系。两个层面的叙述,共同传递给我们的是难以分割的真挚情感。


    (4)感受歌曲旋律


    过渡语:请你随着歌曲一起演唱,感受旋律的美感吧!


    学生活动:哼唱旋律,感受音乐。


    媒体支持:播放音乐 我和我的祖国.mp3


    总结:优美、高亢的旋律更表达了对祖国的热爱之情。


    (三)课堂小结


    过渡语:我们欣赏了两首表达对祖国热爱之情的歌曲,虽然他们的使用了不同的旋律、节拍、歌词、力度等,但却都让我们感受到了相同的情感。我们的祖国幅员辽阔、地大物博。古往今来,有许多赞美、歌颂祖国的歌曲,请你在课后找来听听吧!

    相关教案

    人教版六年级上册欣赏 我和我的祖国优质教学设计及反思:

    这是一份人教版六年级上册欣赏 我和我的祖国优质教学设计及反思,共3页。教案主要包含了导入,新授等内容,欢迎下载使用。

    2021学年我的祖国精品教学设计及反思:

    这是一份2021学年我的祖国精品教学设计及反思,共3页。教案主要包含了组织教学,导入,授新课,结束部分等内容,欢迎下载使用。

    湘艺版六年级上册我的祖国精品教案:

    这是一份湘艺版六年级上册我的祖国精品教案,共3页。

    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map