小学音乐人教版四年级上册欣赏 哪吒再生教案设计

这是一份小学音乐人教版四年级上册欣赏 哪吒再生教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（欣赏课）





一、教材分析


民族合奏《哪吒再生》选自上海美术电影制片厂的动画故事片《哪吒闹海》。这部动画故事片取材于我国古典名著《封神演义》，主要剧情为：哪吒在解救遭难的老百姓牺牲之后，化作一颗银丹，被仙鹤衔到金光洞里，在师父太乙真人的帮助下，起死回生，最终战胜了凶恶的龙王。音乐吸取了我国戏曲音乐的素材和表现手法。全曲分为四个部分，成功塑造了哪吒的英雄形象。


金光洞里


乐曲开始，扬琴奏出轻轻地震音，把我们带进云雾缭绕的金光洞里。接着乐队奏出了优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入用藕作身体、荷叶作衣衫的“人”形中。随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。





哪吒苏醒


随着木琴奏出的一连串固定定型，和弦与调性的不断变化，节奏逐步地紧缩，仿佛是从荷花的花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛。他苏醒了。





师徒相见


当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、高亢的主题。大跳起伏的旋律，宽广的二二拍和乐队的全奏，抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加，感慨万分的心情。





出发报仇


哪吒要出发报仇，临别前，师傅送他一对风火轮和一支火尖枪。这时音乐转入急板，随着三连音短促、强烈的节奏，表现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。音乐中加入了中国戏曲中的板鼓，增加了紧张的气氛，表现了哪吒直奔东海龙宫去报仇的急切心情。





二、教学目标


1．能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。


2．能联想四个部分的音乐表现的情景。


3. 能随音乐分辨四个部分。


三、教学重、难点


（一）教学重点


能够分辨四个部分的音乐表现的情景。


（二）教学难点


能够从速度、节奏和情绪上分辨出四个部分音乐。


四、教学过程


（一）新课导入


1.出示图片


过渡语：同学们，今天老师给大家请来了一位小英雄，你们看看他是谁？


（教师播放图片“哪吒”）





教师介绍：《哪吒闹海》是我国古典名著《封神演义》中的一个故事，《哪吒再生》主要讲的故事是：哪吒在解救遭难的老百姓牺牲之后，化作一颗银丹，被仙鹤衔到金光洞里，在师父太乙真人的帮助下，起死回生，最终战胜了凶恶的龙王。


（二）分段欣赏


1.了解故事情节


过渡语：今天我们来欣赏《哪吒闹海》中的音乐片段《哪吒再生》。


（播放《哪吒再生》音频）


教师介绍：《哪吒再生》这段故事分为四个部分，让我们一起来分段了解。


2.了解“金光洞里”和“哪吒苏醒”


教师提问：请你分别听听这两段音乐，说说自己的感受？


（教师分别播放两段音乐）


教师总结：第一段音乐节奏舒展，速度较慢。第二段音乐速度稍快些。


3.看谱例，听音乐


金光洞里：


乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。


哪吒苏醒：


随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。


（出示图片，分别聆听音乐）


4.聆听 "" \l "1" “师徒相见”和 "" \l "1" “出发报仇”两段音乐


教师出示图片，并提问：请你跟随音乐选择符合音乐的图片。








教师总结：


第三段音乐悠长、高亢，2/2拍的节拍和全乐队的强奏，表现了与师傅相见时的悲喜交加。


第四段音乐速度快，节奏紧凑，三连音节奏，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。


5. 出示谱例，聆听音乐


教师出示 "" \t "" “师徒相见” 谱例和 "" \t "" “出发报仇”谱例，并再次欣赏 "" \l "1" “师徒相见”和 "" \l "1" “出发报仇”两段音乐。


（三）完整欣赏


1.学生想象意境，完整聆听音乐 "" \l "1" 《哪吒再生》。


2.欣赏 "" \l "1" 《哪吒再生》视频。


（四）课堂小结


今天我们欣赏的音乐故事《哪吒再生》中提到了小英雄哪吒。小哪吒是一个疾恶如仇的小男孩，为百姓牺牲自己。希望你能喜欢这个勇敢的小英雄。