音乐四年级上册唱歌 侗家儿童多快乐教案设计

这是一份音乐四年级上册唱歌 侗家儿童多快乐教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学过程，二乐句是单声部的齐唱，三，六乐句等内容，欢迎下载使用。
（唱歌课）


教材分析


《侗家儿童多快乐》具有浓郁的民族风格，曲调跳跃活泼，节奏明快，表现出侗家儿童快乐幸福的生活。全曲为民族五声调式，是一首二部合唱歌曲。





侗家儿童多快乐





歌曲由六个乐句组成，前两个乐句和后两个乐句是齐唱，节奏较快，反映出儿童天真活泼的性格特征。第三、四乐句是衬词部分，为二部合唱，第一声部节奏拉宽，第二声部是第一声部旋律的紧缩，两个声部的结合给人一种变化统一的感觉，把歌曲推向了高潮，使歌曲更加活泼生动，与齐唱部分形成鲜明的对比。


二、教学目标


1.能用真挚的声音演唱。


2.能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。


3.能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。


三、教学重、难点


教学重点：能用自然、真挚的声音演唱歌曲，感受侗族儿童热爱家乡、热


爱生活的情感。


教学难点：准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。


四、教学过程


1.导入新课，初听歌曲


（1） 欣赏导入


过渡语：同学们好，我们都知道我国有56个民族，今天老师就带你们去侗族看一看！


介绍侗族的风土人情：侗族多居住在我国广西、湖南交界地区。侗家的人爱自己的家乡，他们的山寨就掩映在苍翠的山林之间；侗家的人心灵手巧，他们建造的风雨桥、鼓楼不用一钉一锤，榫卯相接，经历风雨却历久弥新；侗家的人爱唱歌，他们用侗族大歌告诉全世界，中华民族的音乐宝库中同样有精美的多声部旋律。











侗族的小朋友都能歌善舞，他们喜欢用一首歌曲来表达他们快乐的心情，就是《侗家儿童多快乐》。请你听一听，歌曲的速度、情绪是怎样的？


（2）初听歌曲


师：歌曲的速度是中速，情绪是欢快活泼的。我们一起来学习这首好听的歌曲吧！


2.学唱歌曲


（1）观察歌谱，思考歌曲的演唱形式


师：一、二乐句是单声部的齐唱，三、乐句四是二声部的合唱。五、六乐句单声部的齐唱。


（2）学唱歌曲第一乐段


学唱歌曲一、二乐句：


教师带领学生跟钢琴慢速识谱并加入歌词演唱。


学唱歌曲合唱部分：


教师弹琴教唱合唱部分高、低声部旋律，并加入歌词，学生学唱。


师生合作演唱合唱部分


那我们再来跟着钢琴试一试吧！


请同学们分成两个声部，我们合作唱一唱。（要求：轻声演唱，注意聆听其他同学的声音，保持声音的和谐统一。）


学唱歌曲五、六乐句


教师教唱第五、六乐句歌谱


解决难点：


教师分别示范演唱，学生在掌握前八后十六以及八分休止符的节奏后再学唱。提示学生在演唱时，要做到声断气连。


师：请你观察这三个红色框里面的音符，有什么特点？恩，说的没错，它们都有休止符，有四分休止符和八分休止符，请你听我唱一唱。





学生完整聆听第一段，并观察齐唱与合唱衔接部分音高的关系。


师：请你观察老师用红色框圈起来的地方，这个音对我们找准合唱声部的音高有什么帮助？（齐唱部分的最后一个音和合唱部分的第一个音是相同的，有助于我们唱准合唱声部的音高。）





学生跟伴奏完整演唱第一段。


学唱歌曲第二乐段


师：请同学们听一听第二乐段，并与第一乐段进行对比，有哪些不同？（歌词不同、歌词的对位发生变化、反复跳跃记号）





讲解下滑音的演唱


学生填词演唱第二段


（5）完整演唱全曲


（6）讲解五声调式


师：同学们，请你观察，这首歌曲中出现了音阶中的哪些音，我们一起来


看一看。


教师小结：没有出现4和7，只有1、2、3、5、6，那么由这五个音组成旋律的调式称为五声调式。作曲家用我们中华民族的五声调式来创编歌曲，更形象生动地表现了侗族儿童对祖国、对生活的热爱之情。


3.课堂小结


今天我们学习了《侗家儿童多快乐》，感受到了侗家儿童热爱家乡、热爱生活的情感，希望同学们能像他们一样热爱我们的祖国。同学们再见！