小学语文人教部编版四年级下册4* 三月桃花水教案-教案下载-教习网
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    4《三月桃花水》教学精彩片段 教案

    4《三月桃花水》教学精彩片段第1页
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    小学语文人教部编版四年级下册4* 三月桃花水教案

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    这是一份小学语文人教部编版四年级下册4* 三月桃花水教案,共2页。
    师:老师请每个组的小组长来说说你们总结出来的问题。(由第一组开始,小组长依次说出自己的问题)第一组。(指名小组长回答)


    生:为什么三月桃花水是春天的竖琴,是春天的明镜?作者运用了哪些写作手法?三月桃花水还可能是什么?


    生:为什么作者要以三月桃花水为题?作者写三月桃花水时的心情是怎样的?


    师:三月的桃花水是春天的竖琴,三月的桃花水还是——


    生回答:春天的明镜。


    师:那么,它为什么是春天的明镜?这镜子里照出了哪些美丽的景物?


    (指名回答)


    生:它照出了燕子飞过天空、垂柳、一群姑娘,还有村庄。


    师:这是春天的明镜,它照出了这么多美丽的景物。


    师:有同学问,作者运用了哪些写作手法?那么,再这一段里面运用了哪些手法?你从哪里找到了?(指名回答)


    生:排比


    师:你从哪里找到的?读出来。


    生:它看见……


    师:读得真好,很流利!我们再来看,还有一个同学问了我一个这样的问题:为什么“花瓣”后是一个省略号?


    生:省略号后面代表的是还有很多照出的东西。


    师:那么,你能想象它可能还会照出哪些东西呢?现在,老师交给你们一个任务。假如你就是三月桃花水,你就是春天的明镜,现在请大家展开想象的翅膀,想一想,你还会看见什么?


    师:也许你还会看见忙碌的蝴蝶,也许你还会看见闲荡湖中的小舟,也许你还会看见悠闲的小金鱼,还会看见那悄悄绽放的油菜花。请你用“它看见……”仿写一到两个句子。


    师:可以写在老师发给你们的小纸片上。


    师:写好的同学跟同桌交流交流,推荐写得好的作品,我们大家一起来分享一下。


    (生自由仿写,然后交流)


    师:谁来读读自己的作品。一句可以,两句也可以。(指名读)


    生:它看见小草绿了,那是春天的眉毛;它看见野花开了,那是春天的眼睛;它看见油菜地里很早很早就变得一片澄黄,好像在迎接春天。


    师:你看见了一个很可爱的春天,有眉毛、眼睛。


    生:它看见勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜;它看见人们在清澈的湖水中划船;它看见鱼儿在水中互相打闹、游戏;它看见了一幅欢乐的田园风光画。


    师:你的想象让你看到了一个欢乐的春天。


    生:它看见了一个忙碌的蝴蝶在花丛中忙碌;它看见孩子们在放风筝,那是孩子们五颜六色的梦。


    师:你的想象真丰富。


    生:它看见一朵朵小花悄然绽放。


    师:接着来看问题,作者写三月桃花水时,心情是怎样的?他抒发了怎样的感情呢?(指名答)


    生:抒发了热爱大自然、热爱春天的感情。


    生:这是作者的向往和期望。


    师:说得真不错!这篇课文抒发了作者对大自然的热爱,对春天的热爱。(板书:热爱)只有有了这热爱之情,作者才能写出如此美的文章。

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