语文三年级下册习作：看图画，写一写教案

这是一份语文三年级下册习作：看图画，写一写教案，共2页。教案主要包含了教学设想，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学设想】


能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。把看到的、想到的写清楚。 能主动修改自己的习作。


【教学过程】


（一）作前准备指导：


指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给同桌听。


（二）作中成文指导：


看图弄清题意，引导想象，练说故事。


1.仔细看图，弄清题意。


（1）出示投影片图。


说说你在图上看到了什么？（导生说出季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象他们可能会说什么，想些什么。）（给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿。）


（2）指名简单说大意。


2.根据图画，引导想象，编写故事：


（1）小组讨论，师巡视指导，掌握不同的情况。


（2）讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。


（3）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。他们可能说些什么呢？


（4）指导说说放风筝人的的动作、神态、语言。


请学生描述放风筝的两个人。（注：如果学生说不出来，可以提示：放风筝的人动作是什么？表情怎样？他可能在想什么？说什么？）


A.小组交流。


B.全班交流。


C.方法小结：我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍！


三、出示要求，学生习作。


（一）作前提示


1.写话要求：出示课文插图。


（1）图上画的是哪些人？他们在什么？


（2）他们的动作是怎样的，可能说了那些话？（板书：看到的、想到的、感受到的）


2.学生习作，教师巡回指导。


教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。


3.学生练习起草，师巡视指导。


（二）作中评改：


1.现在，我们来写写习作草稿，并配上题目。


引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）


2.各生自读草稿，各自朗读修改。


3.小组互读草稿，互相修改。


4.誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。


5.教师批改后讲评，生再改，补，订正错误，并最终誊写在定稿本上。


（三）作后评讲：


1.概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。


2.复习习作要求。


3.优作欣赏。


4.各自修改，订正。


5.同桌互阅。