语文2 祖父的园子教学设计

这是一份语文2 祖父的园子教学设计，共2页。教案主要包含了教学片段等内容，欢迎下载使用。
【教学片段】


——朗读感受园子里的自由和快乐


师：在作者看来“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”这也让我们感受到这花园是作者的乐园。正是这自由的世界，带给萧红内心如此的欢乐。于是眼前的一切都是自由的，快乐的!花开了(引读下文)——


生：就像睡醒了似的。


师：鸟飞了——


生：就像在天上逛似的。


师：虫子叫了——


生：就像在说话似的。


师：一切都活了，要做什么——


生：就做什么。


师：要怎么样——


生：就怎么样。


师：都是——


生：自由的!


师：倭瓜——


生：愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。


师：黄瓜——


生：愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。


师：玉米呢——


生：愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。


师：蝴蝶呢——


生：蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。


师：它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?


生：太阳也不知道。


师：现在呀，你们就是那祖父园子里的花儿，自由的鸟儿，满地的倭瓜、黄瓜、玉米，随意飞的蝴蝶……谁能选择自己喜欢的角色，用朗读告诉我们你的自由快乐!你是？


生1：我是花儿——花开了，就像睡醒了似的。


生2：我是小鸟——鸟飞了，就像在天上逛似的。


生3：我是虫子——虫子叫了，就像虫子在说话似的。


师：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。


生4：我是倭瓜——倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。


生5：我是黄瓜——黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。


生6：我是玉米——玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。


生7：我是蝴蝶——蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。


师：你们是从谁家来的，又要飞到谁家去?


生7：太阳也不知道。


师：原来，这里的一切的一切，都是自由的，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。园子里的你们，自由地朗读，朗读你们的自由吧!


生：（齐读）


花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。