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小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）10 爱心的传递者教案
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这是一份小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）10 爱心的传递者教案，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，动画导入，激发兴趣等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
本单元《我们的公共生活》分别安排了《大家的“朋友”》、《生活离不开规则》、《爱心的传递者》这三课。从公共生活中具象的“物”，过渡到公共生活中抽象的规范，最后落脚在充满关爱、同情精神的公共生活上。《善于帮助别人》是本单元最后一课的第二课时。本话题旨在引导学生学习关爱他人的方法和智慧，从而培养学生形成讲文明、懂关爱的社会性情感。
二、学情分析：
三年级的学生已有生活阅历很有限，虽然他们愿意在日常生活中帮助他人，但是缺乏关爱他人的方法，这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折，甚至出现无意中伤害他人的情况。本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，学习不同的助人方法，提高助人的智慧和能力，形成正确关爱他人的生活观念。
三、教学目标：
1、感悟助人的智慧，在生活中正确关爱他人。
2、真正体验帮助他人的态度，懂得帮助他人时要注意方式方法；
3、反思生活中不善于助人的事例。
四、教学重点：懂得帮助他人时要注意方式方法。
五、教学难点：感悟助人的智慧，在生活中正确关爱他人。
六、教学过程：
第二课时
热身游戏：击鼓传爱心
1、当音乐开始响起时，爱心就开始按小组S形传。
2、当音乐停时，爱心到谁手，谁就是“幸运者”，需要说出自己平时帮助过别人的一件事。
3、表演后，爱心就从这个“幸运者”开始传，游戏依此进行。
一、动画导入，激发兴趣
1、师导入：同学们，刚才这个游戏玩得开心吗？看来玩游戏，谁都喜欢。这不，多妮也喜欢玩耍。下面，老师请你们来欣赏一个动画故事——《多妮想玩》。
2、交流：你知道大头儿子这样帮多妮对吗？为什么？ 生：畅所欲言
小结：大头儿子好心帮助多妮，却急坏了多妮妈妈，咱们可不能像他那样好心办坏事。看来，关心和帮助他人可是一门学问，需要我们不断地学习。今天老师带着大头儿子和我们一起学习——67页的《善于帮助别人》。
教授新课、探索方法 活动一：助人要学习
1、动画激趣，乐于表达
①过渡：下面就让我们跟随着大头儿子一起开启“助人需学习”的大门吧！
②播放插图视频：
③学生谈感受：你觉得他们这样帮助人的方式对吗？如果你是受助人，心里有什么样的感受？（伤心，说话没礼貌，不尊重）
④师引导第一幅有礼貌说话：你们认为应该怎么帮助别人合适？ 小结：原来帮助别人，有礼貌是多么重要啊！
2、角色扮演，学会表达
①过渡：那么，我们要怎样帮助他们，他们才愿意接受我们的帮助呢？哪位有礼貌的孩子愿意上台演一演？
②学生表演
小结：有礼貌的人走到哪都会受人们的欢迎，让我们告诉大头儿子，当我们伸出援助之手时，要——有礼貌。（板书：有礼貌）
活动二：助人需智慧
1、借鉴事例，感受助人智慧
①过渡：帮助别人除了要尊重别人，要有礼貌，还需要什么呢？请同学们跟着大头儿子一起走入第二个活动环节——助人需智慧，一起阅读书本69页，聆听一个感人的故事——“特殊的岗位”。
②过渡：你们觉得这位班主任是个什么样的人呢？
③学生交流
④如果你是方明，现在知道是班主任拿钱赞助你，你想对这位班主任说什么？
小结：是啊，帮助被人不仅要有礼貌，还需要智慧，需要动脑筋想想怎样帮助别人才是最好的。让我们告诉大头儿子，当我们伸出援助之手时，要——有智慧。（板书：有智慧）
2、情景辨析，提升助人智慧
①过渡：刚刚我们认识了一位有智慧的班主任，现在大头儿子又遇到困惑了，请你们帮帮他，看看谁是有智慧的爱心小天使好不好？
情景一：考试的时候，同桌丢小纸条问答案，大头儿子知道答案要告诉他吗？
情景二：看到有人落水了，大头儿子要拿竹竿救他吗？
情景三：在公园里，花儿很美，小妹妹请大头儿子帮忙摘，他应该帮忙吗？
②请生交流汇报
小结：大头儿子现在可高兴了，你听，他怎么说呢？（播放大头儿子的话）
活动三：助人需方法 1、新闻链接，了解他人需求
①过渡：请同学们看书本上的一则报道。
②师：志愿者为老人献爱心，为什么老人却不开心呢？
③师：如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢?
小结：你们是有爱心、有智慧的孩子，一个个说到了老人心里，所以，我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。(板书：爱心)
2、借图讨论，提升助人方法
①过渡：那么，在帮助别人时，还有哪些要注意的吗？下面，大头儿子想考考大家，请同学们仔细看图，讨论一下，这些帮助别人的行为，对吗？快告诉他答案吧！
②请生说图意
③小组讨论：你想为哪幅图的助人行为点赞，为什么？
④交流汇报
过渡：你们看，大头儿子要为你们点赞，他有了这些助人的好方法啊，和爸爸妈妈真正帮助多妮解决了烦恼哦，请看动画。
活动四：助人需反思
过渡：今天我们学习了如何善于帮助别人？那下面请同学们把镜头对准自己，照一照，想一想，在你身上，有没有出现过帮助别人却无意中伤害了别人的事呢？想想，今后我们要怎么才能做得更好呢？
三、梳理延伸，归纳总结
我们都有爱的能力，但我们同时还需要有爱的智慧；我们都有善良之心，但同时还需要助人的方法；这样，别人才能够感受到你的爱心，才能绽放开心的笑容。（画笑脸）一首《爱心传递》送给大家，希望今天的学习能让我们一起当智慧的爱心传递者——善于帮助别人。（师生共唱歌曲）
教材分析：
本单元《我们的公共生活》分别安排了《大家的“朋友”》、《生活离不开规则》、《爱心的传递者》这三课。从公共生活中具象的“物”，过渡到公共生活中抽象的规范，最后落脚在充满关爱、同情精神的公共生活上。《善于帮助别人》是本单元最后一课的第二课时。本话题旨在引导学生学习关爱他人的方法和智慧，从而培养学生形成讲文明、懂关爱的社会性情感。
二、学情分析：
三年级的学生已有生活阅历很有限，虽然他们愿意在日常生活中帮助他人，但是缺乏关爱他人的方法，这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折，甚至出现无意中伤害他人的情况。本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，学习不同的助人方法，提高助人的智慧和能力，形成正确关爱他人的生活观念。
三、教学目标：
1、感悟助人的智慧，在生活中正确关爱他人。
2、真正体验帮助他人的态度，懂得帮助他人时要注意方式方法；
3、反思生活中不善于助人的事例。
四、教学重点：懂得帮助他人时要注意方式方法。
五、教学难点：感悟助人的智慧，在生活中正确关爱他人。
六、教学过程：
第二课时
热身游戏：击鼓传爱心
1、当音乐开始响起时，爱心就开始按小组S形传。
2、当音乐停时，爱心到谁手，谁就是“幸运者”，需要说出自己平时帮助过别人的一件事。
3、表演后，爱心就从这个“幸运者”开始传，游戏依此进行。
一、动画导入，激发兴趣
1、师导入：同学们，刚才这个游戏玩得开心吗？看来玩游戏，谁都喜欢。这不，多妮也喜欢玩耍。下面，老师请你们来欣赏一个动画故事——《多妮想玩》。
2、交流：你知道大头儿子这样帮多妮对吗？为什么？ 生：畅所欲言
小结：大头儿子好心帮助多妮，却急坏了多妮妈妈，咱们可不能像他那样好心办坏事。看来，关心和帮助他人可是一门学问，需要我们不断地学习。今天老师带着大头儿子和我们一起学习——67页的《善于帮助别人》。
教授新课、探索方法 活动一：助人要学习
1、动画激趣，乐于表达
①过渡：下面就让我们跟随着大头儿子一起开启“助人需学习”的大门吧！
②播放插图视频：
③学生谈感受：你觉得他们这样帮助人的方式对吗？如果你是受助人，心里有什么样的感受？（伤心，说话没礼貌，不尊重）
④师引导第一幅有礼貌说话：你们认为应该怎么帮助别人合适？ 小结：原来帮助别人，有礼貌是多么重要啊！
2、角色扮演，学会表达
①过渡：那么，我们要怎样帮助他们，他们才愿意接受我们的帮助呢？哪位有礼貌的孩子愿意上台演一演？
②学生表演
小结：有礼貌的人走到哪都会受人们的欢迎，让我们告诉大头儿子，当我们伸出援助之手时，要——有礼貌。（板书：有礼貌）
活动二：助人需智慧
1、借鉴事例，感受助人智慧
①过渡：帮助别人除了要尊重别人，要有礼貌，还需要什么呢？请同学们跟着大头儿子一起走入第二个活动环节——助人需智慧，一起阅读书本69页，聆听一个感人的故事——“特殊的岗位”。
②过渡：你们觉得这位班主任是个什么样的人呢？
③学生交流
④如果你是方明，现在知道是班主任拿钱赞助你，你想对这位班主任说什么？
小结：是啊，帮助被人不仅要有礼貌，还需要智慧，需要动脑筋想想怎样帮助别人才是最好的。让我们告诉大头儿子，当我们伸出援助之手时，要——有智慧。（板书：有智慧）
2、情景辨析，提升助人智慧
①过渡：刚刚我们认识了一位有智慧的班主任，现在大头儿子又遇到困惑了，请你们帮帮他，看看谁是有智慧的爱心小天使好不好？
情景一：考试的时候，同桌丢小纸条问答案，大头儿子知道答案要告诉他吗？
情景二：看到有人落水了，大头儿子要拿竹竿救他吗？
情景三：在公园里，花儿很美，小妹妹请大头儿子帮忙摘，他应该帮忙吗？
②请生交流汇报
小结：大头儿子现在可高兴了，你听，他怎么说呢？（播放大头儿子的话）
活动三：助人需方法 1、新闻链接，了解他人需求
①过渡：请同学们看书本上的一则报道。
②师：志愿者为老人献爱心，为什么老人却不开心呢？
③师：如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢?
小结：你们是有爱心、有智慧的孩子，一个个说到了老人心里，所以，我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。(板书：爱心)
2、借图讨论，提升助人方法
①过渡：那么，在帮助别人时，还有哪些要注意的吗？下面，大头儿子想考考大家，请同学们仔细看图，讨论一下，这些帮助别人的行为，对吗？快告诉他答案吧！
②请生说图意
③小组讨论：你想为哪幅图的助人行为点赞，为什么？
④交流汇报
过渡：你们看，大头儿子要为你们点赞，他有了这些助人的好方法啊，和爸爸妈妈真正帮助多妮解决了烦恼哦，请看动画。
活动四：助人需反思
过渡：今天我们学习了如何善于帮助别人？那下面请同学们把镜头对准自己，照一照，想一想，在你身上，有没有出现过帮助别人却无意中伤害了别人的事呢？想想，今后我们要怎么才能做得更好呢？
三、梳理延伸，归纳总结
我们都有爱的能力，但我们同时还需要有爱的智慧；我们都有善良之心，但同时还需要助人的方法；这样，别人才能够感受到你的爱心，才能绽放开心的笑容。（画笑脸）一首《爱心传递》送给大家，希望今天的学习能让我们一起当智慧的爱心传递者——善于帮助别人。（师生共唱歌曲）
相关教案
人教部编版三年级下册（道德与法治）第三单元 我们的公共生活10 爱心的传递者教案设计： 这是一份人教部编版三年级下册（道德与法治）第三单元 我们的公共生活10 爱心的传递者教案设计，共4页。教案主要包含了激情导入， 感受爱，提出倡议，传递爱，课后总结等内容，欢迎下载使用。
政治思品三年级下册（道德与法治）10 爱心的传递者教案设计： 这是一份政治思品三年级下册（道德与法治）10 爱心的传递者教案设计，共3页。
小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）10 爱心的传递者教学设计： 这是一份小学政治思品人教部编版三年级下册（道德与法治）10 爱心的传递者教学设计，共4页。教案主要包含了教学导入 播放背景音乐等内容，欢迎下载使用。
